系統的開発の公開授業
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作成し、教育又は課外活動のための教師の一つの重要な段階の教育研修を実施します。 後については、どのようにお考えのレッスンプログラム形式を使う教材使用の準備の開催やセッションの結果であるか否かの先生の全てが充実するために、目的の研究–現在新しい有用な情報教育支援の開発-育成は、子どもの個性を表します。
この手法の開発によりオープンレッスン–ではサンプルチュートリアルレッスンを明らかにする実践と理論の応用プログラム、方法及び手段の研修では、現代の技術テーマに沿った、時代の心理-生理学的特徴の学生です。 企画開発できる開発のための授業、課外教育活動の新たなプログラムおよび方法を教え、モジュール、などです。 できる個人、集団の文字です。
各レッスン–徹底的な準備の教師です。 特に重要なのは、専門能力開発とキャリア形成にいます。 レッスンで、先生は彼のインタビュー元フランスの同僚教師の都市-地域のMethodists用になれます。
このための手法の開発により公開授業、教育又は課外活動を開始以前の日を必要とする多くの努力、知識、技術の先生です。 教師のニーズを慎重にお選び話題のレッスンを判断するために を目的と方法論の研修では、知識を深めるだけでなく、多角的の心理-教育情報系統的文献の問題をレッスンプランを選択し、必要最も効果的な方法や技術指導、教育技術です。
以上
人間の神経系としてのコーディネーターになります。 いろいろなものを発信コマンドからの脳の筋肉、臓器、組織、プロセスの信号が来ています。 どのようなデータの中の神経インパルス. 何ですか？ スピードす。 これらの数に基づく総合的質疑応答えないことを示しています。う神経インパルス?という波の励起とスプレッドの繊維としての対応刺激の神経細胞となる。 このメカニズムが確実に情報伝達から各種受容体のきるようになりました。 そして、異なる臓器(筋肉や腺). どこのプロセスを表す生理はどうすればいいですか？ ...
ピラミッドの中、この日は謎できます。 その謎のが一番いいと思います。 世界の存在を知りこれらのピラミッドです。 に20世紀絵画の奇跡でしたからとられます。 そして人類の知 このピラミッドが存在した。 今日でも、これらの宝物の世界の文化を厳重に保護されて政府はこの国です。ただし、ピラミッドの中国にとって大きな関心事項の多くの研究者と考古学者. 言い伝えでは、既存のがこの国のピラミッド、外国人の人が訪れています。 の正確な年齢のこれらの独自の構造を、誰もが知っています。 最初の情報について...
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特殊設計の要件のための手法の開発により公開授業、教育又は課外活動
- ローバル人材育成して、新規性、関す。
- の方法論的に設計すべき使用する効果的な方法の学習、教育技術の理想的達成への貢献を目標にオープンイベントです。 可視化物質でもあることが望ましい。
- 技術研修–映像、音声、インターネットです。
- 材料開放イベントを明確にすることだと思う。
この手法の開発によりオープンレッスンなだけにとどまりませんを開発します。 できます。 教師との協議-交渉等の仕事です。 この時、公開レッスンは生徒が知識の材料を確保し、新しい材料から、感情的で、このレッスンを達成し、その目的が適切になされていmethodicallyを開発します。
系統的開発の課外活動と同じプランの構築との関連性の話題については、下記の目的のイベントです。 もし教師が記憶の教育目標のレッスンです。 そのためのゲーミング技術、コミュニケーションと学生競技大会やクイズなどを織り交ぜながら、まる雰囲気作りの協力と友情をその目標を達成します。
系統的教育活動きを別途準備のため、次回以降で異なる情報です。 することも多いが、教育目標の構築の屋外授業や課外特別イベントです。
このための手法の開発により公開授業、教育や学校の課外教育に を活–ここでは資格の教員は、評価マニュアルの知識と技術を習得する。
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Alin Trodden - 記事の著者、編集者
"こんにちはっAlin踏. 私はテキストを書いたり、本を読んだり、印象を探したりしています。 そして、私はそれについてあなたに伝えることで悪くないです。 私はいつも面白いプロジェクトに参加することができて幸せです."
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