Заманауи мектеп: тарихы, талаптар, мәселелер. Модельдер қазіргі заманғы мектеп

Тарихи мектептердің пайда болуына ықпал ниет адамдардың әлемді тани және өз білімдерін кеңейту. Сондықтан адам ұмтылып қарым-қатынас жасау мудрецами және жаждал алмасып, олардың білім.

қазақстан Тарихы қазіргі заманғы мектеп

Алғашқы мектеп пайда болды Римде және Грецияда. Зажиточные отбасының тұрғылықты өздерінің балаларды белгілі философам білім алу үшін. Алайда алдымен оқу жүргізілсін жай нысаны қарым-қатынас: философ өзінің оқушымен өткізген жеке әңгімелесу, прохаживаясь көшелері бойынша. Кейінірек даналары болды мініп қалалары бойынша және үйрету, қарапайым халық. Мұнда және қажеттілігі туды біріктіруге ниет білдірген әнді дәріс даналар бір жалпы топқа. Алғашқы уақытта мектептерде жүргізілген кейбір ауызша сабақтар: әңгіме әр түрлі тақырыптарға қатысты мемлекет, руханият. Мен тек 300 жылдары біздің эрамызға мектептерде болды обучать письму.

осылайша оқиға пайда болуы алғашқы мектеп. Бұл ретте, ондағы оқу-шара емес үй-жайда, ал алаңдарда, олар атай бастады гимназиялар.

даму Кезеңдері мектеп

бөлуге Болады төрт негізгі кезеңін қалыптастыру мектеп:

1. Античный.
2. Ортағасырлық.
3. 17 ғасыр, еуропалық мектеп.
4. Заманауи.

антикалық кезеңде негізгі назар зерттеу философия және дін.

ортағасырлық « тереңдетіп оқыту-дін. Мектеп ұйымдастырды кезінде монастырях, сондай-ақ, үйреніп, латын тілі, онда аралығында құдайға құлшылық ету. Зерттей бастады негіздері хаттар мен марапатталды.

Оканчивая жанындағы мектепке монастыре, бала алатындай болуға священниктің көмекшісі. Ертеде орта мектеп, оқыту, олардың аралығында ғана балалар ауқатты ата-аналар. Олардың преподавали грамматика, логика, геометрия, арифметику, астрономию, география, музыка.

Көп:

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

Мыс гидроксиді

Біріктіру гидроксиді, мыс (ІІ) « білдіреді және ашық-көк түсті кристалдар, сондай-ақ болуы аморфную (порошковидную) құрылымы. Ол нерастворимо суда, бағалау бойынша тізілім қауіпсіздік орта. Химиялық формуласы заттар - Cu(OH)₂, ол болып табылады...

орта ғасырлардағы жиі қолданылды дене жаза.

бастап 17 ғасырдың Европада ашылуы қыздарға арналған мектеп, онда преподавали әдеп негіздері, үйретті би, қолөнер, назар аударғанын және алда зерттеу әдебиет.

Мектеп 20 ғасырдың

20-ғасырда бастайды жаппай пайда мектеп. Бастауыш білім беру міндетті болып табылады, ал кейіннен - және орта. Оқу үдерісі орналастырылады неғұрлым қатаң шектеулер. Егер Ежелгі әлемде және орта Ғасырларда оқыту процесі аралығында, көбінесе жеке-жеке және әр түрлі емес, жалпы міндетті уақытша шегі болса, онда мектептерінде 20 ғасырдың жүргізіледі нақты бекіту бөлінген уақыт оқыту.

Пайда болып, кең үй-жайлар « мектеп, жабдықталған үлкен санымен парталар, оқу қайда өткізіледі:

• Сабақтар бойынша басталады және аяқталады байқау болып өтті.
• Алғаш мектеп формасы, бірдей барлық.
• Пайда портфельдер.
• Пайдаланылады бірдей кеңсесі.

Бағалау мектеп

Білім-оқушы бағаланады түпкілікті нәтиже бойынша: бақылау және өзіндік жұмыстар, емтиханға жауап беру сабақта. Оқыту кезінде мұғалім ынталандырады және ынталандырады білім алу үрдісі. Бала тиіс мүдделі, бұл білу үшін жауапкершілікті өз қателіктерін. Алынған бағалау тек қана білімді бақылау үшін, бірақ және ол көтерме немесе наказывающий сипаты.

Міндетті критерий, ол орындайды заманауи мектептер, « бала тәрбиесі. Без тәрбие алу мүмкін емес, толыққанды дамыған тұлға.

Мектеп тәрбиелейді тәртіптілік және шыдамдылық, ұмтылады дамытып, баланың дербестігі, тәуелсіздігі, негіздейтін өз пікірін фактілер.

Функции мектептің қоғамдағы

Негізгі функциясы мектеп – білім беру, нәтижесінде оқушылардың білім.

Алайда, қазіргі заманғы мектептің ғана емес ұсынады қоймай, балаларға бейімделуге, қоғамда, оқуға даулы жағдайларды шешуге, дұрыс ұжымда өзін өзі ұстау, салу және достық қарым-қатынастар.

оқып жүргенде мектепте, бала ересек өмірге дайындалады. Оған қалыптастырылады және бекітіледі сияқты қасиеттер адалдық, патриотизм, жауапкершілік.

Типтері қазіргі заманғы мектеп

мұндай модельдер қазіргі заманғы мектеп:

1. Дәстүрлі мектебі.

оқыту негізінде жатыр нақты жұмыс жоспары негізінде өтеді. сағаттар оқыту барлық пәндер бойынша. Нақты оқу материал қаралады жұмыс. Жоспарында белгіленген бақылау жұмыстарының саны мен уақыты қорытындысын шығару.

Принципі оқытудың – деп хабарлайды мұғалімі дайын білімді оқушыларға.

2. Мамандандырылған мектебі.

осындай мектептерде қатысса тереңдетіп оқыту бір немесе бірнеше заттар. Әдетте бұл жасалады бөле отырып, үлкен сағат саны осы сабақтар.

3. Мектеп-гимназия, лицей.

оқу үрдісінің негізіне принциптері салынған революцияға дейінгі оқыту академиялық деңгейін. Көп жағдайда оқу жоспарлары мұндай мектептер қосылады зерттеу гуманитарлық ғылымдар сияқты, этика, эстетика, логика, философия, мәдениет, шетел тілдері. Оқыту үшін кейбір заттарды шақырылуы мүмкін жоғары оқу орындарының оқытушылары.

Дегенмен білу керек, бұл кезде пайда болған қосымша ғылымдар сағат санынегізгі заттар емес, азаяды, ол әкеледі көп жүктелгендігі баланың әсер етуі мүмкін оның жүйке жүйесі. Сондықтан ата-аналар саналы түрде таңдау керек қазіргі мектеп бойынша осындай деңгейдегі және сенімді болу бала психологиялық дайын жүктемелер, әсіресе кіші мектеп.

4. Инновациялық мектебі.

Мектеп основаная авторлық әзірлемелер. Оқытуда пайдаланылады арнайы әзірленген немесе тапсырыс берілген үшін олардың әдістемесін.

5. Мектеп бағдарланған бір немесе бірнеше жаңа білім беру жүйелерін.

Оқыту бойынша бір немесе бірнеше қазіргі заманғы әдістемелер. Бұл, мысалы, Вальдорфская школа, школа дамыту әдістемесі бойынша Монтессори, Зайцев және басқа.

Вальдорфские мектеп негізделген философиялық ілімдер туралы, оның қабілетін дамыту тануға « путь к совершенству адам.

6. Мектеп дамыта типті.

Мұндай түрі мектептердің астам бейімделуі астында кіші сыныптар. Мысалы, математика сабақтарында, сурет салу балалар бірге мұғалім жүйелі түрде зерттеп, тарихи оқиғалар, әкелді нақты математикалық іс-әрекетке және көркем насихаттау. Мұндай көзқарас дамытуға бағытталған негіздерін, теориялық ойлау және шығармашылық қиял.

7. Тарихи-мәдени мектеп.

Бұл мектеп, олар төмендегідей пәндерді тереңдетіп оқиды, гуманитарлық ғылым, бұл ретте негізделеді тұжырымдамасын мәдениеттер.

Ерекше балабақша

Қазіргі заманғы мектеп керек дамуына, баланың шығармашылық қабілеттерін дамыту, стандартты емес ойлау, ашықтық тануға барлығы жаңа және ерекше. Алайда, мектеп алдындағы бала мектепке дейінгі мекемеге барып, бағыты оған қарама-қайшы келмеуі тиіс болашағына мектеп.

әлемде қызықты және стандартты емес заманауи мектептер мен балабақшалар. Мысалы, Жапония, деп санайды дизайн және сәулет әсер етеді оқу процесі. Сондықтан қалаларының бірінде салдық заманауи бала-бақша, дәлірек айтқанда, балалар ауылына түрінде үлкен сопақша ғимаратты қамтитын, бүкіл аумағын мекемелер: үй-жай үшін серуендеу. Осы ауылда үйренеді 600 адам. Болып саналады, бұл тұйық қр сопақша аумағы ынталандырады балалар, бегая шеңбер бойынша, әлемді тани. Сәулет құрылыстар мүмкіндік береді балаларға ойнауға төбесінде, жүгіруге дамыту, өз мүмкіндіктерін.

оқытатын топтарда жоқ қабырғалар, балалар естиді, бір-бірін үйретеді бұл олардың абстрагироваться шу және мынандай. Негізінде оқытудың мұнда Монтессори әдістемесі жатыр.

Детская деревня - идеалды сәрсенбі, жеке тұлғаны дамыту, ашықтық кеңістікті сезінуге мүмкіндік береді дәмі, бас бостандығынан оңай дамуға ұмтылатын әлемді тани.

"Мөлдір" мектеп

Данияда мектеп салынды-сыз қабырғалар мен қалқалар. Ғимараты ретінде көрінеді бір үлкен сынып. Ғалымдар байқалады жоғары деңгейі креативтілік ойлау оқушы арасында, өйткені оқыту, мұнда өтуде ерекше. Болмауы қалқа мәжбүрлейді мұғалімдерді табу, жаңа оқыту әдістерін, салынған жаңа технологияларды.

салыстыру Кезінде мамандар қорытынды мектеп тесттер белгілі болса, қандай қазіргі заманғы мектеп әлемнің бірінші орындарға ие болды. Мәселен, бірінші орында Сингапур, екінші Гонконг, бұдан әрі – Оңтүстік Корея. Оқыту Азия елдерінде бірінші орынға қояды фигураны мектептегі мұғалімдер және білім қолданбалы сипатқа ие, яғни алынған білімді болуы тиіс пайдалы және сұранысқа ие одан әрі өмір.

Қазіргі заманғы мектеп « болашақтың мектебі

болашақтың Мектебі болуы тиіс органикалық өзіне жалғай өткен тәжірибесі және дамыған технология қазіргі заманның.

мектеп Міндеті – әлеуетін ашуға, әрбір оқушыны тәрбиелеу жан-жақты дамыған жеке басын дайын, өмір высокотехнологическом, бәсекелес әлемде.

Қарастырайық қойылатын талаптар қазіргі заманғы мектепте:

• Лайықты материалдық-техникалық база.
• Интерактивті оқыту.
• Практикалық білімдерін қолдану.
• Анықтау және дамыту, таланттарды оқушы қатысты.
• Оқыту сәйкес келуі тиіс қарқынды дамуы қоғам.
• талантты балалар.
• өзін-өзі Жетілдіру мұғалімдер: дамуға ұмтылу, білу, оқушыларды қызықтыру, тарту, оларды оқу процесі.
• салауатты өмір салтын Насихаттау.
• Болуы спорттық және шығармашылық үйірмелері.
• дұрыс Қалыптастыру қағидаттарын тәрбиелеу.
• Сыртқы және ішкі түрі мектеп керек мейірбаншылық.
• Әдемі жайластырылған мектептің территориясы.

Кезінде, барлық міндеттер мен проблемалар қазіргі заманғы мектеп. Айтарлықтай олар жасалады жетіспеушілігі, материалдық-техникалық қамтамасыз ету.

Қорытынды

Өйткені 21 ғасыр, « ақпараттық технологиялар ғасыры болса, онда сапалы білім алу үшін мектепте болуы қажет жақсы техникалық базасы қамтамасыз етілуі сапалы компьютерлік техникамен, мультимедиялық тақта және басқа да технологиялық жаңалықтармен.

Қазіргі заманғы мектеп керек шығарсын өз қабырғалар воспитанную, сенімді, дербес жеке тұлға, қабілетті, жауапкершілік өз іс-әрекеттері бар стандартты емес ойлау және нақты туралы ұсыныс білдірді. Кешегі оқушы білуі керек go-алға қойылған мақсатқа жету және оны.