Экологиялық мәдениет жеке пән ретінде, тәрбие

Экология « бұл ғылым зерттейтін өзара іс-қимыл адамның оны қоршаған табиғи ортамен. Адам белгілі ажырамас бөлігі болып табылады табиғат және тығыз онымен байланысты. Ежелгі адамдар жақсы түсінсе, олар поклонялись табиғат, ол олардың негізгі отбасының орта есеппен. Бүгінгі күні мұндай көзқарас көрінуі мүмкін тамашалау. Ежелгі өтті мыңжылдық, адамзат шагнуло алыс алға жоспарында " ғылым мен техника, бірақ әлі күнге дейін научилось басқаруға табиғи тасқынымен және соңына дейін өсіру турасында көптеген құбылыстар. Кейбір қазіргі заманғы ғалымдар деп санайды адамзат өркениеті алдында тұр жою, жоқ қылады әрі ол өзіне өзі. Атмосфералық ауаның ластануы улы шығарындылар көптеген зауыттар мен фабрикаларды ұлғайтуға алып келетін науқастарды бүкіл әлем бойынша, мұздықтардың еруі әкеліп соғатын деңгейін көтеруге, әлемдік мұхит, қысқарту алуан жануарлар дүниесін салдарынан, құрылыс құнын төмендетуге бағытталатын көптеген жануарлар түрлерінің « бұл «бастау соңына»? Бүгін экологиялық проблемалары тревожат адамзат бұрын ешқашан ретінде, көптеген оқу мекемелерінде қатар природоведением және географиямен балаларға туралы әңгімелейді және экология мәселелері және қоршаған ортаны ластау, жиі ғылыми телевизиялық арналарда естуге болады, мұндай термин ретінде «экологиялық мәдениет».

Экологиялық мәдениет бір бөлігін білдіреді және жалпы адамзаттық мәдениет және өрнектеледі қабылдауға адам ретінде өзін бөлігі қоршаған табиғи әлем. Соңғы жылдары өсті қызығушылық ғалымдар мен педагогтардың зерттеу негізгі проблемаларының өскелең ұрпаққа экологиялық тәрбие беру. Бүгін мектептерде балаларға делінген ғана емес, бұл туралы «жақсы емес қоқыс лақтыру және от жағуға орманда», экологиялық тәрбие дегеніміз-жан-жақты дамыту, оқушыларды қалыптастыру, олардың ізгілікті қарым-қатынас, табиғатқа және адамдарға, болып табылатын, оның ажырамас бөлігі. Ұғымдар «экологиялық мәдениеті» және «экологиялық мәдениет адам» тепе-тең, өйткені екеуі де бейнелейді қатынасы индивидтің қоршаған оның әлемге.

Көп:

Бәсекелестік - бұл бәсекелестік қатысушылар арасындағы нарықтық экономика. Түрлері мен функциялары бәсекелестік

Бәсекелестік « бұл ұғым, присущее нарықтық экономикаға. Әрбір қатысушы қаржылық, сауда қарым-қатынасын алуға ұмтылады ең үздік орны бойынша ортада өзіне тиесілі жұмыс істей бастады. Дәл осы себеп бойынша туындайды бәсекелестік. Күрес субъектіле...

Дала жануарлары

Жануарлар әлемі дала айтарлықтай ерекшеленеді орман фауна. Көптеген дала жануарлары мәжбүр өмір сүру норах, у тұяқты дамып, қабілеті тез қозғалу, пайда бейімділік стадности. Әсіресе тән дала фаунасының алуан түрлілігі, кеміргіштер. Осында тұрады, суы...

Икемділік коэффициенті

Тұрақты қарау, сұраныс пен ұсыныстың мүмкіндік береді анықтау жалпы бағыттар өзгерістер осы ұғымдарды әсерінен мұндай фактор ретінде баға. Осы аталған зерттеулер мен тұжырымдауға мүмкіндік берді негізгі экономикалық заңы « сұраныс пен ұсыныс. Н...

соңғы Емес рөлі экологиялық балаларды тәрбиелеуде аса маңызды рөл атқарады отбасы, өйткені алғашқы ұғымдар баланың қоршаған орта туралы, оның әлемде қалыптасады емес, мектеп, одан әлдеқайда бұрын. Дәл осы мектепке дейінгі жаста бала туралы алғашқы түсініктер түрлі өмір нысандары мен алғашқы әсер табиғаты туралы. Экологиялық мәдениет баланың қалыптасуы тиіс ерте балалық шақ. Бұл болады тек бір жағдайда: егер үлкендер өздерінің экологиялық ертегрек бар мүмкіндігін көрсету сәбиіне алуан түрлілігі, тамаша қоршаған әлемді және көмектесу жолға қою, онымен қарым-қатынас. Өкінішке орай, біздің елімізде көптеген отбасы қабілетті емес, балаға қарапайым тәрбиелеу айтпағанда, мәдениет пен оны құрайтын болады.

Үлкен үлес экологиялық тәрбие ресейлік балаларды енгізген белгілі педагог Василий Сухомлинский, Николай Верзилин, Анатолий Захлебный. 90-шы жылдары 20-ғасырдың ресейлік педагогтар мен психологтар талпыныс игерудің арнаулы тәсілдерін, экологиялық тәрбие және өскелең ұрпақтың. Нәтижесі ойдағыдай болды пайда болуы үлкен саны оқыту бағдарламалары: «Аш өзін» Е. Рылеевой, «Біз земляне» А. Вересова, «Ата» С. Г. және В. И. Ашиковых және т. б.

қазіргі уақытта күмән факт, бұл экологиялық мәдениет ажырамас құрамдас бөлігі болып табылады жалпы білім беру және болашақ ұрпақ. Алайда, бүгінгі таңда осы салада тәрбиелеу болып қалады көптеген шешілмеген сұрақтар: неге нақты және қалай үйрету оқушылардың қандай да бір проблемалар бала білуге тиіс бұрын, қандай кейінірек, қандай болуы тиіс қойылатын талаптар: экологиялық дайындық оқушылар және т. б.