的基础之一,当前的知识是存在的熟悉所有"几何形状的". 大多数记得他从学校,并结合它与复杂的形状,数字和无限的证明,一些工作与几何在日常的基础上。 不管它是什么,它标志着开始一个大胆的新的发现精确到厘米计算。
像其他基本科学、几何形状是一个最古老、其产地的日期是几千年。 名称的问题远古的希腊geometria,从ge-地球上,和metreo家庭债务还清的措施,从字面上意味着测量的地球。 然而,它是非常温和对她的指定,鉴于由祖先。
科学的发展及其推广进行的古希腊人,但第一次提到几何源于古老的埃及。 希腊人称自己的门徒和埃及人得到的一个例子来证明这一点。 在一个纸莎草纸告诉传奇的王划分土地变成两个矩形,以便收集的收入来自他们。 如果尼尔被带走了,家庭债务还清那么,国王发送人,以测量土地和减税。 传说中阐述在莎草纸月十世纪.
与此同时,通过的第7世纪至公元前在古希腊传来的第一个元素的几何形状。 未成形的,未表达。 数百年来精心收集、汇编,添加新的碎片。 由于一个杰出的科学家泰雷兹米利都是建立在科学的几何形状。 它是第一个峰值在一系列的顶点,将被征服的未来。 顺便说一下,米利都是能先来测量高度的胡夫金字塔。
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的几何形状是所谓的科学机构和数字空间。 或形象地说,它审查的位置和大小相对于整体。
几何图形是独特的科学。 它是使用几乎无处不在:
。 几何开始在我们的生命甚至在出生前和现在所有的生命。
一个巨大的工作与这样的一个无价的东西。 这是不可能建立的建设,而不是谈到的几何图形,有一种风险,以创建一个房子的曲线,它会崩溃。 如果画布是不对称的画的肖像,它不像是一个真正的人。 更不要说几何数学的一个分支,也有助于在计算。 顺便说一句,这个文本编写平稳,相同的字母和拼接在相同的方式来彼此并行的。 这是非常便于阅读。 几何形状是如此根深蒂固,在我们的生活,我们已经不再注意它。 和徒劳的。 许多古迹保存下来的过去! 和所有因为建筑商创造了他们最稳定的和几何正确的。 室内的风格,目简号;,其现代化的人是如此的一样,由一个明确、正确的形式,与最大的功能设置,但是没有过激行为-这是几何中几乎完美的条件。 例子,也许微不足道的,但即使它们有助于我们的世界秩序感和完善。
现在科被划分成两个部分:
第一部分集主要数据的研究二。 因此,它们是相互关联的。 有什么区别? 非常简单。
想象一下,一个人在一张纸上画一点。 一张白纸,有一个单一点在中间。 如果你放大,这将只是一个大点。 无论是平均水平。 因此,它的直径可以是4、5或10厘米,无论。 如你所愿的人。 如果你行你的手在纸上,在任何一点尺寸的人会觉得只触摸到的练习本。 所有这一切都是在测面积. 在这种情况下,图家庭债务还清点和飞机的家庭债务还清一张纸。
如果考虑到来自固体几何图形、图画的变化显着。 我们可以假设这一点是球或橄榄油。 球可以拿和移动到另一个地方,喜欢橄榄你可以在厨房。 点已经是家庭债务还清;它是大量的,并且它能够提交更多的行动。 更重要的是,如果你画一点,下一把一个球和橄榄她的尺寸和颜色,从上面,你只能看到3点相同。 侧面是已经有点模式和两个对象。
的主题研究的几何是很长一段时间。 在形成第一个学校。 令人惊讶的是,更多的时间的推移的自然后,较小的几何学习他们在学校。 当然,这样做是为了确保所有儿童能够掌握纪律同样,眼睛什么是察觉的问题,但不是所有的。
几何作为一个学校的学科是教主要是在一级基础知识,每年变得更加复杂的材料。 最近,在大多数的学校,这是给予从五到六年级。 现在的课程已经转移,第一个几何知识的儿童获得从第一类。
这样做是为了确保学生能够有效地准备工作,等待着他们在高中。 一年级学生具有重大意义的空间,这将通过研究科学,很容易理解决的几何形状,那就是,如何有用的,如何使用它。
的主要优势的几何一个人使用潜意识层面上,而没有考虑到这一事实使用科学。 但是,了解的甚至的学校材料促进:
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Alin Trodden - 文章作者、编辑
"你好,我是艾琳*特罗登。 我写文章,看书,寻找印象。 我也不擅长告诉你这件事。 我总是乐于参与有趣的项目。"
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