Развіццё дзяцей 3-4 гадоў: асаблівасці, нормы, праграмы і методыкі

Дзень за днём маляня становіцца ўсё больш кемнасьць. Ён шмат ведае і ўмее. Пасля года, дзякуючы навыкам хады, навакольны свет для дзіцяці становіцца больш даступным і цікавым. У два гады дзіця ўжо можа дапамагаць маме, самастойна есці, апранаць некаторыя рэчы і многае іншае. А што адбываецца далей? Якое развіццё дзяцей 3-4 гадоў?

Трохгадовы маленькі дарослы

У гэтым узросце дзіця гатовы да засваення якія патрабуюць добрай каардынацыі рухаў навыкаў. Напрыклад, можна яго навучаць катацца на трохколавым веласіпедзе, на лыжах і каньках, вучыць плаваць, гуляць у футбол. Разумовае развіццё дзяцей 3 гадоў патрабуе ўскладненых заданняў і як мага больш даступнай ўзросту інфармацыі.

Асаблівасці развіцця дзяцей 3 гадоў звязаны з выхадам мамы на працу і наведваннем дзіцячага саду, а таксама з «крызісам трох гадоў». Разам з тым гэта час нараджэння фантазій і усведамлення сябе асобай. Дзіця хоча паказаць сябе дарослым і вельмі дбайна адстойвае сваё меркаванне. Адметнымі рысамі з'яўляюцца ўпартасць, свавольства і адмаўленне. Маляня адмаўляецца есці, спаць, прыбіраць за сабой, часта ўзнікаюць істэрыкі. Кантраляваць праява эмоцый дзіця яшчэ няздольны, а таму і сам пакутуе ад залішніх іх праяў.

Дзіцячы сад таксама аказвае ўплыў на развіццё дзяцей 3 гадоў. Дзіця вымушана падладжвацца пад патрабаванні выхавальнікаў, выконваць больш строгі рэжым, а таксама наладжваць сувязі з іншымі дзецьмі. Таму задача бацькоў - знайсці «залатую сярэдзіну» ў зносінах і ў выхаванні свайго дзіцяці з улікам складанай псіхалагічнай нагрузкі.

Больш:

Еўрапейская кароткашэрстная котка: фота. Еўрапейскія гладкошерстные кошкі

Усім вядома, што для многіх кошкі з'яўляюцца аднымі з самых любімых хатніх жывёл. Іх любяць, за імі даглядаюць, песцяць і песцяць мільёны людзей па ўсім свеце. І ў гэтым няма нічога дзіўнага, бо падобныя пухнатыя жывёлы маюць масу станоўчых якасцяў. ...

Рыба чорная: фота і апісанне самых папулярных насельнікаў акварыума

У нашай артыкуле мы хочам пагаварыць пра найбольш папулярных насельніках акварыума - рыбах чорнага колеру. Яны карыстаюцца велізарным попытам. Добра аформлены акварыум і ўдала падабраныя рыбкі з'яўляюцца гонарам ўладальніка і кажуць аб яго выдатным г...

"Дексаметазон" для котак: інструкцыя па ўжыванні і водгукі

Гарманальныя прэпараты з грозным назвай кортікостероіды ў ветэрынарыі ўжываюцца досыць часта. Прычым гэта можа быць як цалкам абгрунтаванае прызначэнне, так і сляпое прытрымліванне стандартнай схеме, якая не заўсёды будзе аптымальнай. Мы не заклікаем...

Дзеці ў 4 гады

Зыходзячы з сярэдніх паказчыкаў таго, што павінен умець дзіця ў гэтым узросце, можна вылучыць наступныя навыкі:

1. Называць геаметрычныя фігуры і параўноўваць іх з навакольнымі прадметамі.
2. Даваць назва аб'ектах і вызначаць іх у групы (мэбля, жывёлы, транспарт і іншыя).
3. Ведаць асаблівасці некаторых прафесій.
4. Умець арыентавацца ў прасторы (адрозніваць "права", "лева", "наперадзе" і гэтак далей).
5. Умець параўноўваць аб'екты па параметрах велічынь.
6. Умець размалёўваць малюнкі, не заходзячы за лініі.
7. Вызначыць зніклы з шэрагу прадмет.
8. Развіццё прамовы дзяцей 4 гадоў ужо дазваляе пераказваць зместу казак.
9. Вызначаць часы года, сутак, а таксама адрозніваць ўмовы з'явы.
10. Умець складаць апісанне прадмета з некалькіх прапаноў.

Пералічаныя веды і ўменні асераднёныя. Некаторыя дзеці валодаюць дадзенымі навыкамі ўжо да выканання чатырох гадоў, хто-то крыху пазней, але ўсё гэта варыянты нормы.

якія Развіваюць заняткі дома

Развіццё дзяцей 3 гадоў суправаджаецца практыкаваннямі на ўдасканаленне дробнай і буйной маторыкі. Дзякуючы такога роду заняткаў адбываецца паспяховае фарміраванне галаўнога мозгу. Ідэальным прыкладам практыкаванняў з'яўляецца лепка. Навучыўшы дзіцяці рабіць шарыкі і каўбаскі, можна ствараць некалькі розных прадметаў на любыя тэмы. Напрыклад, зляпіць гародніна і садавіна, што дапаможа замацаваць веды пра іх, а таксама развіць пальчыкі. Дзіця ў 3 гады з задавальненнем будзе апускаць прадметы ў ёмістасці альбо знаходзіць іх у россыпы зерня, макароны, насення.

Калі дзіця ўжо добра кажа, то можна заняць яго апісаннем малюнкаў у кнігах і часопісах. Гэты прыём паспяхова выкарыстоўваюць на прагулцы. Напрыклад, перыядычна пытаючыся: «А што робіць дзядзька?», «Што ў руках у цёткі? Куды яна ідзе?» Дзіця з задавальненнем удзельнічае ў ролевых гульнях. Напрыклад, з радасцю пакладзе спаць мішку, стане будаўніком і збудуе вежу або ператворыцца ў цырульніка і зробіць прычоску ляльцы. Развіццё прамовы дзяцей 3 гадоў ідзе сваімі тэмпамі, але бацькі ў стане паскорыць яго.

якія Развіваюць заняткі на хаце з чатырохгадовым дзіцем

Тэхнікі лепкі і малявання ўскладняюцца. Дзіця можна навучыць маляваць фігуры, абводзіць па контуры карцінкі, працаваць з трафарэтам. Акрамя пластыліну выкарыстоўваецца гліна, з якой ствараюцца кампазіцыі на розныя тэмы. Для аплікацыі маляня можа ўжо сам выразаць патрэбныя фігуры.

Развіццё дзіцяці ў 4 гады суправаджаецца простымі матэматычнымі дзеяннямі – складаннем і адніманнем. Для лепшага іх засваення выкарыстоўваюць запалкі, палачкі, пальчыкі, то ёсць усе падручныя сродкі. Развіццё прамовы дзяцей 4 гадоў суправаджаецца практыкаваннямі на запамінанне складоў.

Праграма развіцця дзіцяці 3-4 гадоў

Некаторыя бацькі аддаюць перавагу працаваць са сваімі дзецьмі па плане, а не ў вольным стылі. Стандартная праграма развіваюць заняткаў для дадзенага ўзроставага перыяду змяшчае наступныя пункты:

1. Практыкаванні па развіцці гукавой культуры маўлення.
2. Навыкі чытання.
3. Знаёмства з навакольным светам.
4. Заняткі творчасцю (маляванне, лепка, аплікацыі).
5. Матэматычныя дзеянні.
6. Музычнае развіццё.

Спынімся на кожным пункце больш падрабязна.

Гукавая культура

У дадзенай галіне дзіцяці паказваюць, як правільна прамаўляе пэўныя гукі. Бліжэй да 4 гадоў навучаюць напісання абазначаюць іх літар у сшытку. Вядома, запісы будуць невыразнымі, але такія практыкаванні спрыяюць развіццю дробнай маторыкі і працы пэндзля. У працэс залучаюць артыкуляцыйныя заданні, якія становяцца нашмат складаней. Дзеці запамінаюць шмат вершаў, пацешак, песень, тым самым, папаўняючыслоўнікавы запас і умацоўваючы магчымасці прамовы.

Вывучэнне навакольнага свету

Практыкаванні накіраваны на даследаванне прыродных з'яў, засваення розніцы часоў года і асаблівасцяў экалогіі. Напрыклад, назіраючы за пералётнымі птушкамі восенню, дзіцяці паказваюць на дадзеную асаблівасць іх адлёту ў цёплыя краю як аднаго з прыкмет часу года. Паралельна знаёмяць з назвамі птушак, якія ляцяць у цеплыя краю, і з тымі, якія застаюцца зімаваць. Пры назіранні за надвор'ем выкарыстоўваюць розныя прыметнікі і дзеясловы, тым самым узбагачаючы гаворка дзіцяці. Напрыклад, на вуліцы можа быць дажджліва, сонечна, ветрана, а дождж можа імжыць, стукаць, ліць. Гуляючы, звяртаюць увагу на дрэвы і кусты, на іх знешні выгляд, назвы. З прыроднага матэрыялу робяць розныя вырабы. Да 4 гадоў дзіця ўжо павінен называць асноўныя колеры і некаторыя адценні, знаходзіць іх у навакольных прадметах. Нялішнім будзе звяртаць увагу на правілы дарожнага руху. Развіццё дзяцей 3-4 гадоў ідзе хуткімі тэмпамі. Дзіця добра засвойвае цікавую інфармацыю, асабліва калі яна падмацавана прыкладамі ў навакольным свеце.

Навучанне матэматыцы

Ва ўзросце трох гадоў дзіця паспяхова асвойвае геаметрычныя фігуры і розныя формы. Да 4 гадоў заняткі ўскладняюцца, дзіця здольна групаваць прадметы па розных знешніх прыкметах (па колеры, велічыні). Дзіця засвойвае паняцці "менш", "больш", "роўна" на падручных сродках. Добра лічыць да трох. Матэматычнае развіццё дзіцяці ў 4 гады праяўляецца ў здольнасці здзяйсняць элементарныя дзеянні рахункі. Асноўным прасторавым напрамках лёгка навучыць ў гульні, напрыклад, хаваючы цацку і даючы пэўныя падказкі («Ідзі наперад, павярніся налева…»). Да чатырох гадоў дзіця можа вызначыць, што пачынаецца раней, што пазней. Напрыклад, спачатку ідзе раніца, пасля яго дзень, далей вечар і ноч.

Развіццё прамовы

Дзіця ў 3 гады здольны запомніць невялікія вершыкі, падпяваць. Бацькі навучаюць алфавіце, рыхтуюць руку да ліста. Бліжэй да чатырох гадоў можна пачынаць вучыць склады, спрабаваць чытаць першыя простыя кнігі. Да гэтага ўзросту дзіця запамінае загадкі, прыказкі і прымаўкі.

Нармальны развіццё прамовы дзяцей 4 гадоў праяўляецца ў складанні фраз з 5-6 слоў. Дзіця часта задае пытанні: «Чаму?», «Адкуль?» Яму ўсё цікава і ўсё трэба ведаць. Каб маўленчае развіццё дзяцей 3-4 гадоў ішло хуткімі тэмпамі, бацькам неабходна адказваць на ўсе пытанні дзіцяці, але даступным для яго мовай.

Развіццё з дапамогай творчасці і музычных інструментаў

Да чатырох гадоў дзіця можа маляваць многімі інструментамі. Калі трохгадовы малы невыразна адчувае мяжу малюнка, то старэйшы па ўзросце ўжо стараецца не выходзіць за межы і выкарыстоўвае мноства кветак. Фігуркі для аплікацыі дзіця ў 4 гады здольны ўжо выразаць сам, склейваючы іх у аб'ёмныя кампазіцыі. У тры гады дзіця лепіць шарыкі і каўбаскі, а праз год яно здольна злучаць палачкі ў кальцо, ствараць мудрагелістыя формы, якія нагадваюць герояў казак. З трох гадоў пачынае актыўна праяўляцца фантазія, да чатырох гадоў яна ўжо ўвасабляецца ў малюнках і ў гульнях з пластылінам.

Што тычыцца музычнага развіцця, то тут важна навучыць слухаць музыку і апісваць яе характар (сумная ці вясёлая, хуткая або павольная). Неабходна падтрымліваць жаданне дзіцяці спяваць і танцаваць. Можна знаёміць з музычнымі інструментамі і гукамі, якія яны выдаюць, а таксама з розніцай у гучанні нот.

Методыкі развіцця дзяцей

Існуюць розныя аўтарскія сцэнарыі заняткаў па паскоранаму развіццю. Многія бацькі сумняваюцца ў карысці прымянення развіваюць практыкаванняў, матывуючы тым, што гэта шкодна, гэтага ўсё роўна будуць вучыць у садзе і ў школе. Але любыя веды, асабліва атрыманыя ненадакучліва, падчас гульні, лішнімі не будуць. Разгледзім найбольш часта ўжываюцца методыкі па развіцці дзяцей:

1. Праграма Нікіціных. Асноўным правілам працы па дадзенай методыцы з'яўляецца, па-першае, свабода ў занятках. Дзецям дазваляецца неабмежавана гуляць з упадабаным прадметам або гульнёй, спалучаючы розныя віды дзейнасці. Па-другое, у кватэры павінна быць спартыўная атмасфера, асаблівая ўвага надаецца гартаванню. Па-трэцяе, бацькі павінны ўдзельнічаць у дзіцячых гульнях, а галоўнае, у жыцці дзіцяці. Нельга ціснуць на дзяцей, а варта арыентавацца на іх жаданне і самаадчуванне. Педагогі акцэнтавалі ўвагу на «апераджальныя» ўмовы развіцця.
2. Методыка Марыі Мантэсоры. Галоўны пастулат педагога – абудзіць у дзіцяці цікавасць да дзеянняў з прадметам, а не прымушаць. Аснова праграмы закладзена ў індывідуальным падыходзе да дзіцяці. Пры планаванні заняткаў арыентуюцца на тое, што малому падабаецца, а што няма. Дзіця выконвае практыкаванні самастойна, зрэдку звяртаючыся да дапамогі педагога.
3. Методыка Глена Домана. Важную ролю педагог надае фізічнаму ўдасканаленні дзіцяці, без якога, па яго думку, «не будзе развітога інтэлекту». Маўленчае развіццё дзяцей 3-4 гадоў пачынаецца з паказу набору картак, на якіх цалкам напісаныя словы. Дзіцяці на працягу невялікага часу паказваюць набор карт, называючы напісанае. Навыкі рахункі малынабывае таксама з дапамогай картак, на якіх намалявана розная колькасць кропак. У гэтым выпадку неабходна называць колькасць кропак, хутка змяняючы карты. Такім жа спосабам дзіцяці знаёмяць са ведамі ў галіне мастацтва, гісторыі, музыкі і гэтак далей.

Выбар методыкі застаецца за бацькамі. Развіццё дзяцей 3-4 гадоў заўсёды суправаджаецца вялікай колькасцю пытанняў і цікаўнасцю. Бацькі могуць і не прытрымлівацца пэўнага плана ў занятках. Галоўнае – быць адкрытым крыніцай інфармацыі для дзіцяці, а таксама актыўна ўдзельнічаць у яго жыцці.