Балаларды дамыту 3-4 жыл: ерекшеліктері, нормалар, бағдарламасы мен әдістемесі

Күн балақай неғұрлым смышленым. Ол көп біледі және біледі. Бір жылдан кейін, арқасында жүру дағдыларын, қоршаған орта бала үшін анағұрлым қолжетімді және қызықты. Екі жылдың чадо қазірдің өзінде мүмкін анама көмектесу, өз бетінше бар, киюге кейбір заттар, және тағы басқалар. Ал әрі қарай не болады? Қандай балаларды дамыту 3-4 жыл?

Үш кішкентай ересек

бұл жастағы бала дайын игеру қажет ететін жақсы үйлестіру қозғалыс дағдыларын. Мысалы, оны үйрету тебуді үш дөңгелекті велосипедтен, шаңғы және коньки тебуге үйрету, жүзу, футбол ойнау. Ақыл-ой балалардың дамуы 3 жыл талап ететін күрделендірілген тапсырмаларды көбірек қол жетімді жасы.

балаларды дамыту Ерекшеліктері 3 жыл шығарылуымен аналар, жұмысқа бару балабақша, сондай-ақ «үш жас дағдарысымен». Сонымен бірге, бұл кезде туған қиял және түсіну, өзін тұлға. Бала қандай өздерін ересектер мен өте ревностно қорғауда өз пікірін білдірді. Айрықшалықты белгілері болып табылады қырсықтық, своеволие және терістеу. Балақай бас тартса, ұйқы, жинау болып табылады, жиі туындайды истерики. Бақылауға көрінісі эмоциялар бала әлі қабілетсіз, сондықтан өзі зардап шегеді артық олардың көріністерін.

Балалар бақшасы да әсер етеді балалардың дамуы 3 жыл. Чадо мәжбүр бейімделуге талаптар тәрбиешілер, сақтауға неғұрлым қатаң режимі, сондай-ақ байланыс орнатуы басқа балалармен. Сондықтан ата-ананың міндеті - табу «дақ» қарым-қатынастағы және тәрбиелеу, өз ескере отырып, баланың күрделі психологиялық жүктеме.

Көп:

Малиноис (бельгиялық қойшы ит): тұқымның сипаттамасы мен сипаттамасы, күшіктердің бағасы, фотосуреттер мен шолулар

Малиноис, грюнендал, тервурен және лакенуа – бельгиялық шопанның түрлері. Көптеген адамдар бұл иттердің барлығы тәуелсіз тұқымдар деп қателеседі. Шын мәнінде, бұл олай емес. FCI төрт сортты біріктіретін "бельгиялық қойшы ит" деп аталатын тұқымның бір...

Неліктен мысықтар мұртты? Мысықтың мұрты қалай аталады?

Mұртты тек мысықтар отбасының өкілдері ғана емес, сонымен қатар иттер, егеуқұйрықтар, кемтар, ракондар және т.б. сияқты көптеген жануарлар бар. әдемі және ұзын мұртты - бұл әр мысықтың сөзсіз артықшылығы. Үйде кішкентай пушистый досының пайда болуыме...

Баланың 10 ай ішінде дамуы және тамақтануы. 10 ай дағы баланың дұрыс күтімі

Бала үшін 10 ай – ата-аналар үшін де, бала үшін де ерекше күн. Көптеген балалар осы жаста серуендей бастайды, сондай-ақ, басқа да дағдыларды тез дамытып, жетілдіреді. Егер ертеректе бала еденде немесе аренада ойнап, жеткілікті болса, енді бала жайлы ...

Балалар 4 жыл

сүйене Отырып, орта соғады деп білуі керек бала осы жаста, бөлуге болады келесі дағдылары:

1. Атауға геометриялық фигуралар және салыстыруға, оларды қоршаған заттармен.
2. Беруге атауы объектілеріне анықтау және олардың топтары (жиһаз, жануарлар, көлік және басқа да).
3. Білуге ерекшеліктері кейбір кәсіптер.
4. Білуі кеңістікте (ажырату "құқық", "сол", "алда" және тағы басқа).
5. Білуі, салыстыру объектілері өлшемдері бойынша шамалар.
6. Білуі раскрашивать суреттер, кірмей-ақ желілер үшін.
7. Анықтау пайғамбардың бірқатар пән.
8. балалардың тілін Дамыту 4 жыл мүмкіндік береді кіші мазмұндағы ертегілер.
9. Айқындауға жыл мезгілдерін, тәулік, сондай-ақ ажырата ауа райының құбылыстары.
10. жасай Білу пән сипаттамасы бірнеше ұсыныстар.

Аталған білімдер мен іскерліктер орташаланған. Кейбір балалар ие деректермен дағдыларын дейін орындау төрт жыл, біреу сәл кейінірек, бірақ бұл барлық нұсқалары нормалары.

Дамыта оқыту сабақтары үйлер

балалардың Дамуы 3 жыл жүреді жаттығуларды жетілдіру үшін ұсақ және ірі моториканы. Арқасында осындай түрі жүреді табысты қалыптастыру ми. Тамаша үлгі жаттығулар болып табылады мүсіндеу. Обучив жасауға баланың түйіршіктер және шұжықтар жасауға болады бірнеше әр түрлі заттар кез келген тақырыпта. Мысалы, слепить көкөністер мен жемістер көмектеседі, білімді бекіту, олар туралы, сондай-ақ дамытуға пальчики. Бала 3 жаста сүйсіне болады қажетсіз заттарды ыдысқа не табу, оларды россыпи зерен, макарон, тұқым.

Егер чадо жақсы дейді, онда иелену оның сипаттамасымен суреттерді кітаптар және журналдар. Осы сәтті пайдаланады, серуенде. Мысалы, мезгіл-мезгіл сұрайды: «бұл ағасы?», «Бұл қолында тети? Қайда ол жүріп жатыр?» Бала қуана-қуана қатысады, рөлдік ойындар. Мысалы, қуана-қуана уложит ұйықтауға мишку болады құрылысшы салады және мұнараны немесе айналады шаштараз және жасайды шаш кукле. Балалардың тілін дамыту 3 жылда өз қарқынмен, бірақ ата-аналар жағдайы оның жеделдету.

Дамыта оқыту үйде четырехлетним ребенком

Техникасы, мүсіндеу және сурет салу қиындайды. Чадо үйретуге болады сурет фигуралар, обводить контуры бойынша суреттер, трафаретпен жазылады. Басқа ермексаздан пайдаланылады балшық, құрылады, композициялар әртүрлі тақырыптарға. Үшін аппликация балақай мүмкін өзі қиып қажетті фигуралар.

баланың Дамуы 4 жыл қатар жүреді қарапайым математикалық іс-әрекеттерімен « қосумен және шегеріле. Жақсы, оларды меңгеру пайдаланады, сіріңке таяқшалары, пальчики, яғни, барлық қолда бар құралдар. Балалардың тілін дамыту 4 жыл қатар жүреді жаттығулар есте сақтау буындарды.

Бағдарлама баланың даму 3-4 жыл

Кейбір ата-аналар жұмыс істеуді қалайды балаларымен жоспары бойынша, ал еркін стильде. Стандартты бағдарлама дамыту сабақтарын осы жас кезеңін қамтиды және мынадай тармақтары бар:

1. Жаттығулар дамыту тілдің дыбысталу мәдениетін.
2. Дағдыларын.
3. үйрету, қоршаған ортамен Таныстыру.
4. шығармашылықпен Айналысу (сурет салу, мүсіндеу, жапсыру).
5. Математикалық...
6. Музыкалық дамыту.

Тоқталайық әрбір пунктінде толық мәлімет.

Дыбыстық мәдениеті

осы балаға көрсетіп, дұрыс айтады, белгілі бір дыбыстар. Жақын 4 жыл оқытады жазу обозначающих олардың әріптер дәптері. Әрине, жазу болады нечеткими, бірақ мұндай жаттығулар ұсақ моториканы дамытуға ықпал етеді және жұмысқа білек. Процесіне вовлекают артикуляционные тапсырмалар айналады әлдеқайда қиынырақ. Балалар запоминают көптеген өлеңдер, потешек, ән, осылайша, толықтырадысөздік қорын нығайту мүмкіндігі сөйлеу.

қоршаған ортаны Зерттеу мира

Жаттығулар бағытталған зерттеу табиғи құбылыстар, меңгеру айырма жыл мезгілдерінің ерекшеліктері мен экологиясы. Мысалы, бақылай отырып перелетными құстар күзде, балаға көрсетеді осы ерекшелігі олардың қайтуына ашындырады бірі ретінде белгілері. Параллель таныстырады атаулары бар құстарды, улетают в теплые края, және сол болып қалады зимовать. Бақылау кезіндегі ауа райына пайдаланады әр түрлі сын есім және етістіктер, сөйтіп байыту сөйлеу. Мысалы, көшеде мүмкін жаңбыр жауады, күн, жел тұрады, жаңбыр жауады мүмкін моросить, алыс түрту, лить. Сақтықта назар ағаштар мен топтары, олардың сыртқы түрі, атауы. Табиғи материалдардан жасалған түрлі ұсақ-түйектер жасайды. 4 жыл бала атауға тиіс негізгі түсті және кейбір реңктері табу, олардың айналадағы заттар. Нелишним болады назар аударып, жол қозғалысы ережесі. Дамыту 3-4 жастағы балаларға жедел қарқынмен жүргізілуде. Бала жақсы меңгереді қызықты ақпарат, әсіресе, егер ол нығайтылуы мысалдар қоршаған әлемде.

математика пәні бойынша Оқу

жас аралығындағы үш бала табысты игеруде геометриялық фигуралар және әр түрлі формалары. 4 жыл сабақ күрделене түседі, чадо қабілетті заттарды топтастыруға, түрлі сыртқы белгілеріне (түсі, өлшемі). Бала меңгереді ұғымдар "кем", "артық", "тең" арналған қолда бар құралдар. Жақсы деп санайды. Математикалық баланың дамуы 4 жылдың көрінеді қабілетін жасауға қарапайым шоттың қолданылу. Негізгі кеңістіктік бағыттары оңай, үйрету, ойын, мысалы, пряча ойыншықты бере отырып және белгілі бір ұсыныстар («Дәлелде алға повернись солға…»). Төрт жылға бала анықтай алады, бұл ерте басталады, бұл кейінірек. Мысалы, алдымен жүреді, таңертең, содан кейін, әрі қарай кеш және түн.

тіл Дамыту

Бала 3 жаста есте сақтау қабілетті кішігірім тақпақтарды, подпевать. Ата-аналары үйретеді алфавит дайындайды, қолын хатқа. Жақын төрт жылға бастауға болады үйрету буындар, тырысып оқып, алғашқы қарапайым кітап. Бала осы есте сақтайды жұмбақтар, мақал-мәтелдер.

Қалыпты сөйлеу дамыту балалар 4 жасқа көрінеді жасауға фразаның 5-6 сөз. Чадо жиі сұрақ қояды: «Неге?», «Қайдан?» Оған бәрі қызық және барлық білу керек. Үшін сөйлеу дамыту балалар 3-4 жыл жүрді тез қарқынмен, ата-аналарға қажет барлық сұрақтарына жауап беру бала үшін қолжетімді, оған тілін.

Дамыту арқылы шығармашылық және музыкалық аспаптар

төрт жылға бала сурет салуға көптеген құралдар. Егер үш жастағы сәби айқын көрініс таппаған сезінеді шекара сурет болса, онда жасы үлкені қазірдің өзінде тырысады шегінен пайдаланады және көптеген гүл түрлері болды. Фигура үшін аппликация бала 4 жаста қабілетті қазірдің өзінде өзі қиып, склеивая оларды көлемді композиция. Үш жылдың чадо лепит түйіршіктер және шұжықтар, ал бір жыл өткеннен кейін ол жалғауға қабілетті таяқшалар сақина жасауға, қаларлық нысандары тәріздес ертегі. Үш жылдан бастайды белсенді көрінетін қиял, төрт жылға ол асып суреттер мен ойындарға ермексаз.

Бұл музыкалық даму болсақ, мұнда үйрету маңызды әнді тыңдау сипаттауы оның сипаты (грустная немесе көңілді, жылдам немесе баяу). Қолдау қажет тілек перзентінің теңелетінін. Болады таныстыру музыкалық аспаптармен және звуками, олар шығарады, сондай-ақ айырмашылығымен звучании нот.

Әдістемесін балаларды дамыту

түрлі авторлық сценарийлер сабақ бойынша жедел дамыту. Көптеген ата-аналар сомневаются в пайдасы қолдану дамытатын жаттығуларды қатар, бұл зиянды болып табылады, бұған бәрібір үйрету балабақшада, мектепте. Бірақ кез келген білімдер, әсіресе алынған араласу, ойын кезінде, артық емес. Қарастырайық ең жиі қолданылатын әдістемесі бойынша балаларды дамыту:

1. Бағдарлама Никитиных. Негізгі қағидасына бойынша осы әдістемеге болып табылады, біріншіден, еркіндік сабақтарда. Балаларға рұқсат етіледі шектелмеген ойнауға ұнаған мәні немесе ойынмен ұштастыра отырып, әр түрлі қызмет түрлері. Екіншіден, пәтерде болуы тиіс спорттық жағдай, көңіл шынықтыру. Үшіншіден, ата-аналары қатысуы тиіс балалар ойындарға, ең бастысы, баланың өміріне. Болмайды минималды сәби, ал сүйену қажет, олардың тілегі мен көңіл-күйі. Педагогтар назар аударды «үздік» даму шарттары.
2. Әдістемесін Мария Монтессори. Басты қағида педагогтың « ояту баланың қызығушылық іс-қимылдарға мәні емес, заставлять. Негізі бағдарламаның қаланған жеке көзқарас чаду. Жоспарлау кезінде сабақ бағдарланады, яғни балаңызға ұнайды, ал бұл-жоқ. Бала орындайды жаттығулар өз бетінше, оқта-текте көмегінсіз педагог.
3. Әдістемесі Гленна Домана. Маңызды рөл педагог бөледі физикалық жетілдіру баланың, онсыз, оның пікірінше, «емес, дамыған интеллект». Сөйлеу дамыту балалар 3-4 жыл басталады көрсету жиынтығының карточкалар, толығымен жазылған сөздер. Балаға ішінде шағын уақыт көрсетеді жинағы карталарды, атау жазылған. Дағдысы шот балақайалады да карточкалардың көмегімен, онда бейнеленген әр түрлі нүктелерінің саны. Бұл атау саны нүктелерінің жылдам өзгертіп картасы. Осындай тәсілмен баланы таныстырады біліммен өнер, тарих, музыка және т.

әдістемесін Таңдау қалады ата-аналар. Дамыту 3-4 жастағы балаларды әрқашан жүреді үлкен саны сұрақтар мен любознательностью. Ата-аналар мүмкін емес ұстануға тиіс белгілі бір жоспарды сабақтарда. Ең бастысы – ашық болуы үшін ақпарат көзі сондай-ақ, белсенді қатысуға шақырды.