Histórico краеведение en la escuela

Para mantener la continuidad en la cultura popular de generación en generación se transmiten en un territorio determinado ambientales, socioculturales, reintegración socioeconómica de conocimiento, es decir, todo lo que estudia la histórica краеведение. Con su ayuda, se identifican y se da cuenta de las características particulares de los lugares, objetos, personas, entran en la práctica en el cauce de las tendencias y de la tradición de desarrollo de la región.

Características

Histórico краеведение - parte de la ciencia, la que confían las funciones esenciales. Junto con los generales de las leyes de desarrollo de la sociedad, de ella se estudian y se tienen en cuenta todos los aspectos de la diversidad de las condiciones locales de la historia, el más leve de las características que hace que el concreto de la creatividad de la gente. Esto puede ser el desarrollo de la experiencia histórica en este terreno, la identificación, la conservación y estudio del patrimonio natural y esencial de las actividades que se proponen métodos de la investigación histórica de la cultura de la región.

Histórico краеведение plenamente participa tanto en la elaboración como en la encarnación en la vida de los programas del estado para la recuperación de la histórica ambiente de la residencia de los pueblos. De esta forma se asegura la pertinencia y la utilidad de esta compleja disciplina. Histórico краеведение se basa en los principios de la междисциплинарности, косплексности y regionalismo como la transformación enseñada en la escuela de la disciplina. El fenómeno espiritual de la personalidad de la existencia de la colocó en las fronteras de los conceptos de "espacio", "borde", el local de la historia. El curso esta base también en la preparación de bachilleres y es вариативной parte de la formación profesional en la dirección de la "Historia" y el perfil "Histórico краеведение".

En la escuela

El Objeto del curso es la historia, es decir, todo lo que sucedió en la región de los tiempos, que han dejado monumentos y materiales para la investigación. Siendo el objeto del curso, el programa de trabajo histórico краеведению ayuda a conocer su patrimonio histórico-cultural de la zona. Socioculturales aspecto de una variedad de problemas de la zona está saturada de prácticamente todos y cada uno изучаемая el tema.

Las bases Filosóficas que ofrecen los libros de texto, incluyendo el libro de "Histórico краеведение", es la metodología de un todo a la parte, es decir, de la cultura de rusia, en general, a través de las regiones a локусам. Naturalmente, cada parte contiene sus propias leyes de desarrollo y características específicas, sin embargo, esto no pasa en oposición a "de la totalidad de la parte" y no se convierte en "de lo general a especial". Cada parte tiene su propio efecto en la historia, a pesar de que el todo tiene sus propios parámetros de la evolución.

El Programa histórico de краеведению en la universidad

Регионалистика, que consiste en la base de la etnología territorial, se debe a una determinada problemática, orientado hacia el estudio de los procesos históricos locales, que son independientes de los problemas de la ciencia. Es la historia de los pueblos y ciudades, templos, conventos, haciendas, centros artesanales, las estructuras de producción, histórico-culturales y étnicos de la entidad y así sucesivamente.

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En este programa se incluyen ahora los temas anteriormente no han merecido la atención. Por ejemplo, las instituciones, la historia de una mansión señorial, necrópolis urbanas y rurales, la cultura de los distintos grupos estamentales - los mercaderes, de la nobleza, del campesinado. Las prioridades se basan las exigencias de la época: viene la implementación del paradigma de renacimiento de rusia, y es necesario, para su realización se ha cumplido profesional y competente, con el uso de metodologías fundamentadas y la participación de la más amplia base de investigación.

Objetivos y tareas

El Objetivo de proyecto del curso es la formación de una visión integral de la historia de la etnología territorial como instrumento para el despertar de la conciencia histórica. Potencial de posibilidades a la identificación, conservación y широчайшему uso histórico, cultural y natural de la humanidad muy grande, ya que es solicitado por el tiempo.

Los Objetivos de este curso son los siguientes:

• Poseer los conocimientos de los orígenes, de las condiciones de la formación y las actuales orientaciones en el estudio de la historia del borde;
• Aprender общенаучные de la metodología y los principios que son necesarios para los estudios de área local (local) de la historia, y especialmente la social-cultural de su ámbito, para la búsqueda, собирательской, de investigación y de atributos de la práctica en las escuelas, museos, excursiones turísticas e instituciones, краеведческих centros de investigación;
• Iniciar a los estudiantes a краеведческим investigación, que están directamente relacionados con los programas estatales, relativas a la identificación y conservación del patrimonio natural y cultural.

Después de la finalización del curso, los estudiantes pueden navegar en las últimas direcciones histórica краеведческой perspectiva y usarla de una manera profesional metodología de la investigación y el aparato conceptual, de trabajar con recursos en sectores afines conocimientos de la antropología, la toponimia, la etnografía, la arqueología y así sucesivamente, así como con cualquiera de literatura científica en el campo de la historia.

La Estructura y competencia de

El Curso estructuralmente se divide en dospartes principales: la primera se refiere a la histórica etnología territorial en el sistema de las ciencias, la historia y las tendencias del desarrollo contemporáneo y métodos, y la segunda parte resume las principales orientaciones de la problemática de la etnología territorial. En cada parte hay temas y temas, el contenido de las cuales puede depender de las perspectivas de la problemática y de elección personal, que hacen los autores del programa.

Los estudiantes al finalizar el curso, se generan las siguientes competencias: la cultura del pensamiento, de la capacidad de síntesis y análisis, la percepción de la información, establecimiento de objetivos y la selección de rutas para su logro. Ante todo, necesita la capacidad lógico, seguramente comprensible construir la expresión escrita y expresión oral. Es obligatoria la disposición de trabajar en equipo, en cooperación con los colegas. Es necesaria la capacidad de pensar y evaluar sus defectos y virtudes críticamente, ser capaz de ponerse el camino y elegir los medios para corregir las deficiencias y el desarrollo de virtudes.

La Calidad de profesor

Преподавательно debe entender que estudia histórico краеведение, consciente de la importancia social de la propia profesión, poseer una alta motivación para el trabajo. Un buen profesor se исспользовать los métodos y las principales disposiciones económicas, humanidades y ciencias sociales para la solución de las tareas profesionales, donde seguramente necesitará un análisis de la importancia social de los problemas y procesos.

A la diversidad cultural y patrimonio histórico, el maestro y el mismo se refiere con respeto el respeto, y los alumnos se habitúa a fin de honrar la tradición y aceptar percibir las diferencias culturales, religiosas, nacionales y sociales. Преподаваетль debe ser ampliamente formado y ser capaz de utilizar de forma profesional y de la actividad informativa conocimientos básicos de las ciencias - ciencias de la computación, ciencias de la disciplina, saber matemático para el análisis y la simulación, tener habilidades en el trabajo con el ordenador: recibir, almacenar, procesar la información, gestionarla.

Habilidades, destrezas, conocimientos

El Profesor histórico de etnología territorial debe utilizar conocimientos básicos en sus investigaciones históricas, habiendo universal y la historia nacional, la этнологию y arqueología, источниковедение, historia, métodos de la investigación histórica, la teoría y la metodología de la ciencia histórica y mucho, mucho más. Todo esto para entender el proceso histórico, de ver a sus fuerzas y los patrones, para evaluar el impacto de la violencia y de la no violencia, el lugar de la persona en este proceso, para ser capaces de describir organización política de la sociedad.

En el Delicado balance contribuyen sólo el conocimiento básico de la información histórica, de ahí aparece la crítica de la percepción de los diferentes conceptos историографических de las escuelas, la capacidad de uso de especiales conocimientos adquiridos en la universidad, cuando se trabaja con archivos y museos, de las bibliotecas. Un buen profesor histórico de etnología territorial sin trabajo состивит cualquier revisión, escribirá la anotación, el compendio de cualquier tema de la investigación.

La vanguardia

Debido a que es una de las principales tendencias en la educación - la regionalización, orgánicamente se yuxtapone con федерализацией, estas dos áreas específicas para el sistema educativo moderno de rusia, ayudan a resolver los problemas de la fijación de la integridad de la educación espacial y la formación de la política regional en este ámbito. Todo esto contribuye a la adaptación de la persona concreta a la vida en un contexto particular. Este es el papel de vanguardia de la disciplina histórica de etnología territorial en el moderno proceso educativo: la máxima aplicación de las tendencias de desarrollo de la educación en el país.

En Esta asignatura se educa al ciudadano de rusia y el patriota de su pequeña patria, que conoce y ama a su tierra natal, ciudad o aldea, con sus tradiciones, monumentos de la naturaleza, la historia y la cultura y que está активнейшее la participación en el desarrollo de la región. Por lo tanto, se amplían y profundizan общеисторические el conocimiento de los escolares - sólo a través del estudio de краеведческих materiales, se produce el impulso a la labor artística, histórica, científica y popular de la literatura, se inculca el amor a la patria, el interés por la historia en general. Ejemplos de la hermosa enseñanza de la historia local u en las escuelas podrían multiplicarse: ekaterinburgo, novosibirsk, y altai.

Voronezh

Histórico краеведение de la región de voronezh da a los estudiantes la oportunidad de tocar a un auténtico monumento de la historia, trabajar con краеведческими objetos directamente en las condiciones naturales. Los alumnos van las excursiones, donde los objetos que crían a los antojos de conocimientos, son siempre interesantes herramientas de visibilidad. Estas formas de trabajo ayudan no sólo a estudiar natal de la región, sino también educar impulso a la actividad cognitiva, ya que en estas lecciones se aplica la estructura de la información y de la estética de los materiales.

Para la enseñanza en la región de voronezh preparado un tutorial sobre el que trabajaron los historiadores científicos, utilizando las más recientes investigaciones de voronezh los bordes de los tiempos más antiguos hasta nuestros días. Este tutorial está diseñado para octavo y noveno grado de la enseñanzade las escuelas. Sobre particiones separadas trabajado doctor en ciencias históricas M. D. karpatchev, a. h. Винников, M. S. Цыбин y muchos otros. El equipo puede estar satisfecho: estudiantes de las escuelas de esta prestación amor, en casi todas sus páginas se leen con interés, como la literatura.

Donetsk

En las nuevas repúblicas ucranianas también se ocupan de la generación más joven, a pesar de los muy неспокойную ambiente. Por ejemplo, se elaboró una serie de prestaciones para los estudiantes de quinto, sexto y séptimo de clases, es un краеведение - "Introducción a la historia del borde". Es sólo la calidad preuniversitaria, que forme a los niños потриотичекое la autoconciencia, la воспитывающий el sentimiento de orgullo por su tierra natal y multicultural de la nación, los que viven aquí. Se desarrolla así la ciudadanía, el respeto a los valores culturales y pasado histórico.

Los materiales de Capacitación se ocupaban especiales creativas del grupo, bajo la dirección de donetsk ИППО. En los libros de texto seis áreas de etnología territorial: el desarrollo económico, biológico, histórico, geográfico, literario y искусствоведческое. El contenido de este metodológicos del complejo incluye la medida de lo posible la información completa de la tierra natal, que ayuda a formar en los estudiantes una visión holística acerca de la riqueza de la cultura de su tierra natal, sobre las perspectivas de desarrollo, aparece la comprensión de todas las características histórico, económico y social estado de la región de donetsk.