वाल्डोर्फ अध्यापन: अवधारणा, विशेषताओं, बुनियादी सिद्धांतों

शिक्षा में किसी भी ऐतिहासिक काल के सबसे महत्वपूर्ण संस्था के समाज में, इसलिए किसी भी नई तकनीकों और प्रौद्योगिकियों के इस क्षेत्र में गिरावट के ध्यान के तहत दोनों विशेषज्ञों और आम नागरिकों. इस दृष्टिकोण में सन्निहित है के संदर्भ में घटना के वाल्डोर्फ अध्यापन.

उसकी उपस्थिति के बाद प्रथम विश्व युद्ध था, मुख्य रूप से जुड़ा हुआ है के साथ स्थापित द्वारा समय पारंपरिक स्कूल माना जाता छात्रों को केवल एक वस्तु के रूप में संज्ञानात्मक प्रक्रिया है, जो आत्मसात करना चाहिए अधिकतम संभव राशि की सामग्री है । आध्यात्मिक, नैतिक और शारीरिक विकास में बच्चे के दिवंगत पृष्ठभूमि में है, जबकि.

वाल्डोर्फ अध्यापन किया गया था एक अजीब पारंपरिक तरीकों के लिए वैकल्पिक और शिक्षा के रूपों. इसके मूल में था एक मॉडल के क्रमिक विकास के बच्चे, जिनके लिए शिक्षक से विकसित किया गया है सख्त नियंत्रक करने के लिए एक बुद्धिमान संरक्षक है । पहली बार इस तरह के स्कूल में स्थापित किया गया था के क्षेत्र में तंबाकू कारखाने “वाल्डोर्फ एस्टोरिया”, बाद में वाल्डोर्फ स्कूल में व्यापक है यूरोप और उत्तरी अमेरिका में है । इस प्रणाली के संस्थापक के रुडोल्फ स्टीनर पर जोर सबसे उपयुक्त है क्या के लिए एक बच्चे की इच्छा है, माता-पिता और शिक्षकों को सुनिश्चित करने के लिए है कि वह कर सकता जल्दी से महारत हासिल है पूरे पाठ्यक्रम के आगे, उनकी शारीरिक और मानसिक क्षमताओं । वाल्डोर्फ के अध्यापन की पेशकश करने के लिए केवल बच्चे के साथ प्रक्रिया में दुनिया को समझने के लिए, धीरे-धीरे खुलासा उनके रचनात्मक और बौद्धिक क्षमता.

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सामान्य में, वाल्डोर्फ पद्धति का पालन करने के लिए निम्न बुनियादी सिद्धांतों:

1. मुख्य घटक के शैक्षिक प्रक्रिया शिक्षा है । इस प्रकार यह होना चाहिए पर मुख्य रूप से आधारित नैतिक सिद्धांतों.
2. अप करने के लिए सात साल के बच्चे से बचना चाहिए अत्यधिक बौद्धिक गतिविधि है, क्योंकि अन्यथा यह अंततः के रूप में विकसित, जो एक व्यक्ति कर सकते हैं केवल खेलने के अन्य लोगों के विचार करने के लिए नहीं, अपने खुद के राय है । सब से पहले, हर बच्चे की जरूरत महसूस करने के लिए एक व्यक्ति है ।
3. नहीं होना चाहिए दुरुपयोग सकारात्मक और नकारात्मक मूल्यांकन के बच्चे के रूप में, हस्तक्षेप के द्वारा वयस्कों की प्रक्रिया में अपने गठन के कम से कम होना चाहिए.
4. वाल्डोर्फ अध्यापन का इरादा नहीं है करने के लिए इस्तेमाल किया जा करने की प्रक्रिया में प्रशिक्षण और शिक्षा के किसी भी नक़ली रूपों. उसके लिए, मुख्य – करने के लिए अपने बच्चे को समझने के लिए, आसपास की दुनिया पर पूरी तरह ध्यान केंद्रित अपने स्वयं के बारे में धारणा है.
5. किसी भी बच्चे – अद्वितीय, प्रत्येक अपने स्वयं के अद्वितीय क्षमता और प्रतिभा है । मुख्य लक्ष्य के लिए एक अध्यापन के वाल्डोर्फ स्कूलों है कि बच्चे में पाया खुद को और पूरी तरह से पता चला अपने हठ और क्षमताओं.

के रूप में किसी भी नई घटना है, वाल्डोर्फ अध्यापन, विशेष रूप से पहली बार में महसूस किया है, पर्याप्त दबाव के प्रतिनिधियों से पारंपरिक स्कूलों. हालांकि, आगे के विकास के शैक्षणिक सोचा था कि पता चला है कि विचारों के कई के रुडोल्फ स्टीनर, प्रासंगिक था. मुख्य उन के बीच में – है कि किसी भी शैक्षिक संस्था करना चाहिए मामले में सबसे आगे डाल करने के लिए प्रक्रिया के आध्यात्मिक और नैतिक विकास के बच्चे की और नहीं उसे पढ़ाने की मूल बातें सभी विज्ञान है.

आज, वहाँ रहे हैं वाल्डोर्फ स्कूलों में कई विकसित और विकासशील देशों के. अपने बच्चों में भाग लेने से दोनों काफी अमीर और गरीब परिवारों से है । के बावजूद तथ्य यह है कि जल्द ही इस तकनीक को हो जाएगा, एक सौ साल पुराना है, प्रयोग किया जाता में इस तरह के स्कूलों, तरीकों और रूपों की शैक्षिक प्रक्रिया में अभी भी देखो अभिनव और आकर्षक के लिए दोनों शिक्षकों और माता पिता के लिए.