Pedagogia waldorf: conceito, características, princípios básicos

Data:

2018-12-16 21:10:11

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Educação em qualquer período histórico é o mais importante instituto sociedade, portanto, quaisquer novas técnicas e tecnologias nesta área estão sob muita atenção como profissionais e cidadãos comuns. Esta abordagem encontra a sua encarnação e o manuseamento e a esse fenômeno, como a pedagogia waldorf.

Seu surgimento após o término da primeira guerra mundial, foi devido, principalmente, ao fato de que acredita que pelo tempo que a escola tradicional tratou alunos exclusivamente como objetos do processo cognitivo, o que temos a aprender a maior quantidade possível de material. Espiritual, moral e física no desenvolvimento da criança отходило-se o plano de fundo.

A pedagogia Waldorf foi uma espécie de alternativa aos métodos tradicionais e formas de educação. Em sua base estava modelo gradual de auto-desenvolvimento da criança para a qual o professor tornou-se a partir de uma rigorosa controller no sábio mentor. O primeiro é semelhante a instituição de ensino foi aberto no local uma fábrica de tabaco ão Waldorf Astoria", posteriormente, вальдорфские escola é generalizada em países da Europa e América do Norte. O fundador deste sistema de Rudolf Steiner a ênfase principal estava fazendo o que é mais prejudicial para a criança é o desejo de pais e professores, além disso, para ele o mais rápido possível domina todo o currículo escolar, ultrapassando seus físicas e psicológicas possibilidades. Waldorf mesma pedagogia oferecia apenas para acompanhar a criança no processo de compreensão de seu mundo, gradualmente revelar sua criatividade e capacidade intelectual.

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Em geral waldorf metodologia segue os seguintes princípios básicos:

  1. O Principal componente do processo educacional é a educação. Quando o fizer, deve basear-se, antes de tudo, a moral, o amor.
  2. Antes de sete anos de idade a criança deve evitar o excesso inteligente de cargas, caso contrário mas com o tempo ele crescerá em pessoa, o que só pode reproduzir os pensamentos das pessoas, e não de formar a sua própria opinião. Antes de tudo, qualquer criança deve se sentir uma pessoa.
  3. Não pode ser abusado positivos e negativos estimativas as atividades da criança, assim como, a intervenção dos adultos no processo de formação deve ser mínimo.
  4. Pedagogia Waldorf não envolve o uso no processo de ensino e educação de qualquer imitativo de formulários. Para ela, o importante – para a própria criança aprendeu a respeito do mundo, concentrando-se exclusivamente em sua própria percepção sobre ele.
  5. Qualquer criança – é único, cada um tem seus sims habilidades e talentos. O principal objetivo que propõe a pedagogia waldorf school, é o próprio filho encontrou em si mesmo e totalmente abriu suas inclinações e habilidades.

Como qualquer um fenômeno novo, pedagogia waldorf, especialmente no início, sentiu uma forte pressão por parte de representantes de escola tradicional. No entanto, o desenvolvimento pedagógico de pensamentos mostrou que muitas das idéias que alicerçam Rudolf Штайнером, encontraram-se relevante e necessária. A principal delas – que qualquer instituição de ensino deve primordial para colocar o processo de moral e espiritual do desenvolvimento da criança, ao invés de aprender os fundamentos de todas as ciências.

Hoje Em dia вальдорфские escola estão disponíveis em muitos países desenvolvidos e em desenvolvimento estados. Visitam seus filhos como bastante seguro, e de famílias pobres. Apesar do fato de que, em breve, este método fará cem anos, utilizados em tais escolas, métodos e formas de ensino continuam a olhar inovador e atraente, tanto para os professores e para os pais.


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Alin Trodden - autor do artigo, editor
"Olá, sou o Alin Trodden. Escrevo textos, leio livros e procuro impressões. E eu não sou ruim em falar sobre isso. Estou sempre feliz em participar de projetos interessantes."

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