अनुभवजन्य ज्ञान के स्तर में विज्ञान

अनुभवजन्य ज्ञान के स्तर में विज्ञान के लिए एक निश्चित सीमा से मेल खाती संवेदी स्तर के अध्ययन, सैद्धांतिक-तर्कसंगत या तार्किक है । बेशक, निरपेक्ष के अनुरूप शहद में उन्हें. यह स्थापित किया है कि अनुभवजन्य स्तर की अनुभूति भी शामिल है, न केवल, लेकिन यह भी तार्किक अध्ययन. जानकारी जनित संवेदी तरह से, यहाँ के अधीन है की प्राथमिक प्रसंस्करण के वैचारिक (तर्कसंगत) का मतलब.

अनुभवजन्य ज्ञान है, इसलिए, का प्रतिनिधित्व करते हैं, न केवल वास्तविकता का एक प्रतिबिंब द्वारा गठित अनुभव है । वे प्रतिनिधित्व करते हैं एक विशिष्ट एकता के मानसिक और कामुक अभिव्यक्ति की वास्तविकता है । पहली जगह में है एक संवेदी प्रतिबिंब है, और सोच लेता है एक अधीनस्थ की निगरानी, भूमिका का समर्थन है ।

अनुभवजन्य साक्ष्य डाल करने के लिए विज्ञान तथ्यों. अपनी स्थापना का एक अभिन्न हिस्सा है, किसी भी अध्ययन है । इस प्रकार, अनुभवजन्य ज्ञान के स्तर के लिए योगदान देता है स्थापना और विकास की वैज्ञानिक तथ्यों.

वास्तव कॉल मज़बूती से स्थापित घटना है, एक सच्ची घटना है । इन निश्चित अनुभवजन्य ज्ञान का पर्याय बन गया है के साथ इस तरह की अवधारणाओं के रूप में "परिणाम", "घटनाक्रम".

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि तथ्यों बोलते हैं न केवल के रूप में एक जानकारी के स्रोत और "भावना" की नींव सैद्धांतिक तर्क है । वे भी सत्य की कसौटी और वैधता.

अनुभवजन्य ज्ञान के स्तर की अनुमति देता है स्थापित करने के लिए तथ्यों को अलग अलग तरीकों से. इसका मतलब यह है, विशेष रूप से, शामिल हैं, अवलोकन, प्रयोग, तुलना, माप.

अवलोकन कहा जाता है जानबूझकर और व्यवस्थित धारणा की घटनाओं और वस्तुओं. इस का उद्देश्य धारणा की परिभाषा है संबंधों और गुणों का अध्ययन किया घटना या वस्तुओं. निगरानी हो सकता है दोनों सीधे और परोक्ष रूप से (उपयोग उपकरणों-माइक्रोस्कोप, कैमरा, और अन्य). यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आधुनिक विज्ञान, इस तरह के एक अध्ययन में समय के साथ जटिल है और हो जाता है और अप्रत्यक्ष रूप से है ।

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तुलना कहा जाता है, संज्ञानात्मक प्रक्रिया है । यह आधार है, जो के अनुसार अंतर या समानता की वस्तुओं. तुलना की अनुमति देता है की पहचान करने के लिए मात्रात्मक और गुणात्मक गुणों और विशेषताओं के साथ वस्तुओं.

यह होना चाहिए ने कहा है कि तुलना विधि उपयुक्त है जब की विशेषताओं को परिभाषित सजातीय घटना या वस्तुओं बनाने की कक्षाओं. उसी तरह के रूप में अवलोकन के इस तरह के सीखने किया जा सकता है सीधे या परोक्ष रूप से. पहले मामले में की तुलना में किया जाता है जब सहसंबंध के दो मदों के साथ तीसरे बेंचमार्क है.

माप कहा जाता है की स्थापना एक संख्यात्मक संकेतक एक निश्चित आकार के विशिष्ट इकाइयों का उपयोग (वत्स, सेंटीमीटर, किलोग्राम, आदि.). इस विधि मात्रात्मक विश्लेषण का इस्तेमाल किया जाता है के बाद से नए के उद्भव यूरोपीय विज्ञान है । के कारण इसकी विस्तृत आवेदन, माप बन गया है एक प्राकृतिक तत्व के वैज्ञानिक ज्ञान है ।

से ऊपर के सभी तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है, दोनों स्वतंत्र रूप से और एक साथ. जटिल अवलोकन, माप और तुलना कर रहे हैं के भाग के एक अधिक जटिल अनुभवजन्य विधि का ज्ञान – प्रयोग है.

अनुसंधान की इस पद्धति शामिल है के निर्माण के विषय में स्पष्ट रूप से खाते में लेने की स्थिति या प्रजनन की कृत्रिम तरीके की पहचान करने के लिए उन या अन्य विशेषताओं के साथ । प्रयोग का एक तरीका है के लिए बाहर ले जाने एक्टिव इस अनुभवजन्य अनुसंधान. इस मामले में गतिविधि शामिल है के अधीन करने की क्षमता में हस्तक्षेप के पाठ्यक्रम का अध्ययन किया, प्रक्रिया या घटना है.