も選ばれた学習方法を成功させるために最も重要なレッスン

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2018-09-17 01:20:18

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過程教育の近代学校–臨現象は、複雑な構成する多くの要素としての機構にクロックです。 からのチームワークの各要素に依存してその結果、この仕事の先生です。 このためには、がんをレッスンです。 ない最後の役割を果たすシステムの教育再生の教育方法、学生の学習はどのように、必要なスキルです。

教授法の方法

問題の方法論的な用語は論争の的となっています。 の発育としての科学ではいろいろな意味に解釈されてます。 特に、このトレーニング方法–この活動は、学生や先生用として開催したものです。 例えば、研究ロシア語教育の適用方法はシーケンスの手続きは、独立した、表情豊かな読みます。 言語図書の読みくその他の有効性は低下します。 このように、このトレーニング方法– と同じ方法学校で活動します。

Didactiqueの各メソッドが3つに分割してなコンポーネントの目標は、学習科目では、学習の相互作用の主体に関わる工程です。 最初のコンポーネントを理由を説明し、学生のニーズに応え、特定の項目として自由に借りることができますが彼の将来たの学校カリキュラムです。 例えば、後にロシア語から1日(水)-9日(金)に開催されグレード、そして大学院を卒業高等学校を、学校、教育、書くことができる案件を円滑にするに堪能な音声コミュニケーション能力の習得です。 から壁の教育機関がその義務を負担などを知ることが可能で、そのメンバーをサポートしていを通じて様々な生活や社会の状況を満たし、自分自身です。 こうした視点からの法学-橋梁理論から実践します。

以上

神経インパルス,その変換と伝達機構

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しかし、そのル–システムの演習では、特別な課題です。 –この知識の一部になるであろう。

第–どのような関係の開発と生徒や教師ます。 の教師のための彼の区の主な情報源の知識、後者はできる形に製造、結果として独立し、批判的思考力、創造力します。 すなわち、基本的には、受動的な活動の学生に対し教育します。 そのうえで、できることを提唱するとともにトレーニング方法–種類及び方法の共同作業の生徒と教師の成功の主な業務の教授法です。 その他の言葉での統一理論と実践の教育です。教育方法学校

教育技術の

このレッスンすることを目的にイベントの場合はちょっと小腹が空いた時などさまざまな形態の方法。 必要とする子ども常に興味があったかを知ることはありません。 これは主として学生の中長きます。 その教育法はロシア語学校を申し込むことができ、指定された偶発す。

まず、もちろん、ゲームです。 若い学生には、ゲーム–最も重要な手段のひとつであ世界観や人と人との関係性を重視します。 そのためになっているのは当然のことの教訓-旅は、例えば、国の名前の接尾辞が形容詞をゆったりとしたクリエイティブな環境、材料、結果が人一倍強く、伝統“を開設し、図書の読みのルール作権”ります。

学習法は生産性の差別化アプローチします。 の使用教育法に基づく分化効果的に任意のクラスが特に場所の構成を学生に異質なものの準備をします。 例えば、学生がより強いを書く、読むものと確信し、学習をしています。 弱いつかない。 教師の問題を中心に初–第二のとさせていただきます自分は遅れたものです。 は、第–最初なので、その能力があると予想されている未利用します。

ただし整備し、授業の教師の始まりを迎え、仕事の特徴を考慮し、クリアの全体の偶発的なもの、すべての子供たちは忙しくしてまいりを研究することとします。 そのような場合があり様々な追加の演習では、カード、チャートの創作作業等 完全におすすめその方法をコンピュータ技術、モジュラー方法です。 主なものは、教師が知っていうのはなぜか一方または他、詳しくはこちらをご参照の程お願いう結果を期待します。


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TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/10811-do-ru-se-ilmi-bir-renme-y-ntemi-teminat-ba-ar-yla-y-r-t-len-bir-ders.html

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Alin Trodden - 記事の著者、編集者
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