効果的な契約教育形、塗りつぶしのパターンは、基準、実施およびシステム

改革教育学-課題のための活発な議論します。 中でも人気の議員の賛否を問に関する産業の研究所を結ぶの効果的な雇用契約ます。 教育機関向けのこの取り組みでは結構珍しいのですが、これを評価する作業は、教員に一定の客観的な基準を設定します。 何が効果的な契約すか？ どんなに複雑での導入にロシアの学校です。

品質への教育にあたって

主要な目標のロシア議員は、"という言葉は"効率的な契約、教育向上の所得の教育者の質の向上教育科目の学校です。 しかし、多くの専門家と考え、当局はこの第二の目的での利益の教師が全体としては過去数年間です。 のように、特に改善し、インフラの機関による成長の予算を融資します。 今回、そしておそらく、議員の賛否を問、実効性のトレーニングに臨みました。

その効果的な契約にあたって

基本的な考え方として、目的の実現がが有効であることを明らかにした契約の教育、経済指標の予測を算出するの教員の給与) の判定基準の質の仕事です。 な女性らしさを演出してくれるもの準備と雇用契約を締結することと、適切な構造条件の透明性及び明確になれます。

進化の実践にあたって

のような教員の給料で入れへの依存度の質の仕事は、公衆に知らしめたのは2000年です。 2012年発売の初期の段階で、プログラムの基本原則によって形成された大統領令"の施策の実施国の社会政策"です。

以上

計算及び支払い病気休暇

病の支払による法令に従い、ロシア連邦、特定のTCとFZ No.255です。 また、一部の規定を準拠法の規定では市民のコードです。 従業員害の発生時に特定の疾患であると合保健施設において、医師に与えるそのアーティストとしての権利を行います。 この期間の支払額は、当初の事業主、そのFSS.総合情報2018年比前予定していない変更に病気です。 年功序列を増加させない、シートの障害はそのまま生かすことにした。 の規程その修了が格納されています。 有効式の算定の支払期間の要求がお贈りするため登録シートの有...

従業員の認証のための遵守の目的、手続きの結果

事業主認識の認証の社員として制式. 規制用組織は発行されます。 認証が必要なの従業員の団体が指定された法律の分野は法律で定過程の検証の知識と技能が社員の予算球（教師、医師). また、その結果得られた知見を証明する根拠のための契約の従業員. を行うには、評価プロセスまでを書きます。[rek1]をご確認知識の軍, 従業員の法執行機関や公務員に基づく行政文書の組織の認証の役員および保証役員の武装勢力のロシア連盟に認証の従業員の慣習体のロシア連邦約を行う認定の公務員ロシア連邦およびその他の規範を考慮の特...

登録車両：手続きのサンプルアプリケーション、証明書

作成した者購入のクルマに必要な登録は、交通警察. が必要で購入した中古自動車などにかかわらず、売主の自然人又は法. チェックの車両は、交通警察、定期的にルールの過程は異なる変化します。 そのため、カーオーナーのニーズの理解のような行為も行ける車両ができます。新規則を2018年にあたってでは、2017年末までに導入された多数の調整に関するお車の登録になります。 についての紹介の技術が生まれました。 そのため、登録車両の実施することが必要であるが会計上の変更[rek1]ば2018年には車が搭載されて...

に開発された対象基準の性能評価は、主として学校スタッフリーダーシップです。 この段階での学校が行う通信教育における手の構造を効率的に契約の相関の具体的な実行の労働による業務すべての専門家です。 第三段階のプログラムを実施し、その上で効果的な契約上の先生が大挙が差し込む労働慣行です。 予定日のタスクは完成は2018年ます。 一部の地域でのロシアの学校などの公的機関の教育セクター開発に反映への移行期における新しい基準のロードマップします。 に基づく効果的な契約システム教育を実施します。

法律的側面から

"効果的な契約"しかしながら、が表示されないロシアの法律に従います。 また、メディア、一部の部門の勧告がどのような固定レベルでの連邦法行為を行います。 このように、何人かの専門家による意味を現象の効果的な契約は、教育、ストラクチャリングの雇用契約書の内容を、規制に対応するコードは、このようにして、テキストで明らかであるが一般的であり、これらの教員の給与および品質を教えます。

取り組みにあたって

ただし、法律と言うわけではありません。何が有効な契約と教育、そのタグに応じて自然のプログラムの取り組み、議論しますのでご注意ください。▼ 専門家との特徴的な特異性の雇用契約、新システムができるのが特徴の特徴は以下の通りとなります。

• まず、それぞれの機関はすべての面で対象のパフォーマンスレベルの状態で仕事を策定し、正確で分かりやすい特定の機関紙）による権限です。
• 第二に、フォームの効率的な契約教育posn-取得するコンポーネントの適切なのではな構成にしています。 を行うことにな教師た具体的にどのような、その活動を基準に、何を基準師の教育プロセスです。 に適応した労働協約にも十分に反映しての職務には、学校評価基準および支払います。
• 第三に、学校での資源を遂行するために必要な教師に必要な品質です。 である場合にもさまざまな専攻地理学教室できない場合は、必ずご自身に関連するマップスにアクセスできる適切な品質の電子資源です。 を必要とする場合は、文献の例では珍しい作品は、それらの本は、学校図書館があります。

期待

ど、実際には、期待議員の賛否を問し、導入効果的な雇用契約を教育すか？ 何人かの専門家によるとの目的当局が関連付けることができな改善の効率賃金のもの教職特別な魅力を、特に若手専門家です。 るのかということを展望しの選択は、この領域の活動をします。

に有効との雇用契約の適切な準備をしてより重要なこととしており、実績ある実際に有効で積極的な役割を果たして注目されて見込みの従業員に対す。

主要

実践への移行システムの相関関係の教育品質賃金の学校スタッフばの不足によって標準化へのアプローチの評価の教師の仕事を見ながら作業をします。 基準の有効な契約と教育の十分な枠組みます。 金の支払いには、多くの専門家とは、今でもないことが多いの設立なかなか客観的にします。 場合があり先生との異なるアプロフェッショナルが同じでもダウンロードできます。 は非常に異なるので同等の資格です。

基準の効果的な契約内教育だけではない問題の側面はイノベーションです。 のないこと、全ての教員を希望することができます。 人でも、バイアスを推定できて報酬を受け取れるようになっている場合には、そのです。 ここがポイントであることが当たり前のように行われている教職はないといけないの対象となるものであ測定の合理的なユニット又はその他の基準に関する指標です。 もう学校の教師が学生以外のコンテキストのレッスンなど、教育、経験の問題を解決します。 のための効果的な方の締約国の教育ができない答えします。

一つのグループの学生の知識と問題解決能力を実施中のイノベーションに関するリスクの過度の官僚です。 この計画の実施に移転する教師の効果的な契約な女性らしさを演出してくれるも配布については、まず予算の融資ます。 監督体制の省と市町村分野の構造がい監視の有効性を利用資金からの自己ます。 これを伴うことになると考えられるが、多くの計算書類、とうもろまで達します。 が、労働時間です。 でも起こること、先生できるように美しい報告書より適切に備え、レッスンします。

研修の目標にあたって

ただし、既に述の標準化(で採択されたレベルの連邦法)の基準でのみ使用すること雇用契約お知らせいたします。生成されます。 ありがとを推奨します。手法に関するガイドラインです。 ここで紹介されています。

1です。 形効果的な契約の教育が設計される必要があるように、全員がパフォーマンスの一般均衡が相互にする。 ることが望ましいの形成時に関連する基準の斜面で異なります。 での教師に迫る作品を遵守し、可能なその他の重要な責務です。 キーパフォーマンス基準は作りこむものの平等を基礎としての意義します。

2です。 の性能が必要と具体的な申します。 このオプションは、一部の番号などもに関わる点として一部の専門家と考え、常にお勧めします。 べきではないのパフォーマンス指標は、例えば、評価"に優れた"四半期ます。 先生は、希望すれば、といいます。 しかし、基準の策定なの完了時に教師-その独自の決定を有効とさせていただきます。 例えば、作業を完全な実施の宿題をいたします。 の基準の有効性-オプションとしてのtwosのため下記のいずれかから選択課題の日記です。

3. 検証可能性の品質指標です。 これに関連する基準の物件で、学校を明記しその真実性ます。 例えば、適切ではない表示品質の教訓、和気あいあいとした雰囲気だが、なかなか許の利用の心理物理学的手法の荷揚後の授業は、週3回ます。

専門家の間で、二つの視点を反映しての姿勢を重視し、開発の基準を引用しなければならない。 当初の学校でアーティストやアートの決定は品質パラメータをできる地域の具体的な課題、特定の学校です。 別の視点を示唆する超局所化が難しい、との相互作用検査機関により、そのリスクの官僚で、同機関な学校があります。 そのため、ある意味で案内されるように基準を設定したレベルの創始者の状態や市町村の学校です。

インストールの作成効果的な契約にあたって

ちのニュアンスの実践の文書管理の学校のような要素として有効な契約を教育します。 サンプル条件を満たす必要がある労働コードで、従業員を雇用雇用の仕事は可能な例外的に契約の法律は、ロシア連邦ます。 以下の点に注意する必要がありま有効な契約の教育、塗りつぶしのパターンが実施する学校が、実際に基準とします。 一部に厳格な法的ガイドラインと言いましたが用意されていません。 していきますので、しに基づいたものとなるシリーズのガイドラインに基づ部門文部省します。

では、導入効率的な契約は、教育、サンプルのまたはを指標と判定基準への適合性を評価は、従業員の学校の目標を定めます。 の視点からの記録の源泉を、それぞれのパラメータをできるようになり、労働契約ます。

のオプションのタスクを決定する有効性の管理職からの指導を開発しい理論的にいち早く導入し、多くのロシア語学習の枠組みの第一段階のプログラムです。 取締役のほとんどすべての学校でロシアかに効果的な契約内教育だからといって、仕事に既に署名します。 そのリアルな体験の遵守の鍵品質パラメータです。 にする必要が生じた場合に予測を算出するのに使用した、教師の位置の効果的な契約内教育などのサンプルが含まれますぎるとの理論的記述です。

品質基準にあたって

に記載の文字の省教育の質の指標開発のための頭の中学校は次のとおりです。

まず最初に、その活動の教育機関に関連する法律に従います。 どのような基準での評価の適切な？ 総務省のハイライトの

(以下）の要件からの規制当局

まからの苦情を、検査当局

-国家や市町村の仕事が完成し、

により月1日の学校の準備のための新しい学年です。

次に、その満足度の両親と生徒自身の学校教育サービスを提供します。 条件:

の生徒や保護者または正の評価の活動は学年または四半期データに基づく匿名の調査では、例えば);

-不在の苦情に会します。

第三に、この情報の透明性の教育機関が存在しています。 条件:

-機能の科大学院）ホームページに掲載;

-公開鍵情報、会計、金融経済概要

-知てい活動とパフォーマンスの学校に重要です。

第四に、コメが若い専門家です。 基準はこちら

この割合が若い専門のスタッフが学校;

-練り上げる仕組みを推進効率的な作業の教師ばかりの学校;

内部のメンタリングプログラムです。

ここでは、従来の例の効果的な契約内教育の質の指標および対応する基準です。 を反映しているという点からして、また、上記の内容の仕事を学校指導します。 でも目安心の側面の構造を適切に契約します。

要書類

その描画能力を高める効率的な契約の教育は、この文書において、以下の基本条件です。

1です。 キーの規定を契約に十分に反映の規定により労働コードです。 これは主に契約します。

2です。 必ず所定の品質の指標および基準に適合性評価作業学校の職員がその職務を行う。 この正式に申込書の雇用契約を締結します。

の中で最も役に立つ社員が、ロシアの学校での法源につ効果的な方の締約国教育では、何がいけ）はご指定いただくことができますの省します。

何人かの専門家によると、基準となる初めに発行して物質移動の専門家の学校では新基準が適用だけでなく学校も他の種類の教育機関が存在しています。 なので、実装することができ効果的な契約での就学前教育にもかかわらず、その特異性の幼稚園はもちろん、この仕事を社員が十分にnechaja利用目的の範囲内でのみ利用課題に直面教師です。

また、何人かの専門家によると、有効性のベース提供のための教育サービスのみならずの状態や市町村の学校、民間機関です。 者は、そのプロファイル機関の教育を行う。 のためのシステムとして取り扱わな教育機関が必要である準備の専門契約ます。 効果的な契約教員の教育によって特徴つけられるその他の基準以上の従業員の高い学校です。

批判にあたって

上記について、我々は先生方のイニシアティブ議員の賛否を問に関する翻訳作業に有効です。 この感情か？ 理由の一つは、しというのを嫌多くの教員が共有する合理的に評価し、それ以外の値が設定されており、利益を得るには、教育プロセスです。

もう一つの点の意見の相違がこの課題は、均衡のある当社に与えられる課題教員、大きさ、必要な資源の時間と労力します。 多くの教師との新たな基準により要求の厳しい視点からの労働投資は実質的に支払います。 これを阻止を考慮の視点をこの地域は若い人材でより効果的な観点からの補償法の実現が自らの才能にします。

もう一ることができるのは、一部の教師などの新しいスキームに配慮した経験は、先生です。 として知られており、この値は測定が難しいです。 また、必ずしも明確にどのようにオンラインで新しい事にチャレンジできるマニフェスト自身では多くの場合ツールの現地適用します。 効果的な契約、常に複製技術とするに直接関連するレベルの経験、特定の教員ます。