Тиімді келісім-шарт білім беру нысаны, толтыру үлгісі өлшемдері, енгізу және жүйесі

білім саласындағы Реформалар - тақырып белсенді пікірталас. Оның ішінде танымал бағыттарының заң шығарушының байланысты осы сала - институтын енгізу-қорытындының тиімді еңбек келісім-шарттар. Үшін білім беру саласын осындай бастама айтарлықтай ерекше, ең бастысы - ол осы курстық жұмысты бағалау мектеп мұғалімдерінің негізге ала отырып, әлдебір объективті өлшемдер. Бұл тиімді келісім-шарт? Қаншалықты қиын болуы мүмкін оның енгізу ресей мектептерінде?

Назар ретінде оқытудың

Негізгі провозглашаемые мақсаттары ресейлік заң тастауды айналымға мұндай термин ретінде "тиімді келісім-шартты құру", - табысын арттыру білім беру қызметкерлерінің, сондай-ақ сапасын жақсарту пәндерді оқыту мектептерінде. Бұл ретте, көптеген сарапшылардың пікірінше, билік шешті баса атап айтқанда, екінші мақсатқа, өйткені кірістер мұғалімдердің жалпы алғанда, соңғы бірнеше жыл ішінде өсті. Дәл сол сияқты, атап айтқанда, инфрақұрылым жақсарды мекемелерінің өсуі салдарынан бюджеттік қаржыландыру. Енді, кезек ретінде, бәлкім, деп санайды заң шығарушы, оқытудың тиімділігін арттыру.

Мәні тиімді келісім-шарттың

Негізгі идеясы, жүзеге асыру мақсатында оның пайда тиімді келісім-шарт құру - привязать экономикалық көрсеткіштер (яғни жалақы мұғалімдер) сапа критерийлері орындалатын жұмыс. Әңгіме туралы составлении трудового договора тиісті құрылымы мен шарттарына, айқын және түсінікті әр мұғалімге.

Эволюция жаңа практика

Алғаш рет екендігі туралы идеяны зарплату мұғалімдер мағынасы қоюға тәуелділігі оның жұмыс сапасын, қалың жұртшылыққа белгілі болды соңында 2000-х. 2012 жылы жүзеге асырыла бастады бірінші кезеңнен бағдарламаның негізгі қағидаттары болып құрылды президент Жарлығында іс-шаралар Туралы "іске асыру жөніндегі мемлекеттік әлеуметтік саясат".

Көп:

Қызметкерлерін аттестаттау сәйкестігін лауазымы: мақсаттары, ұйымдастыру және өткізу тәртібін, нәтижесі

жұмыс Берушілер қабылдайды аттестаттау тәртібін қызметкерлерінің жабды. Нормативтік құжаттардың арналған коммерциялық емес ұйымдар выпускалось. Аттестаттау үшін ғана талап етіледі ұйымдарының қызметкерлеріне белгіленген заңдар салаларының қызметі, за...

КҚ тіркеу тәртібі, өтініш үлгісі, куәлік

Әрбір адам, купивший автокөлік тиіс айналысуға, оның есепке қойылып, ЖҚҚМИ. Бұл кезде жаңа немесе қолдаған машиналар, сондай-ақ маңызды болып табылады сатушы физлицом немесе юрлицом. КҚ тіркеу жүзеге асырылады ГИБДД, әрі жүйелі түрде ережесі осы проц...

Қалай vin: қадамдық нұсқаулық

Қалай болады? Мұны соқпайды. Әсіресе, егер дұрыс өздерін. Негізгі проблема сол, қайта ресімдеу арқылы жүзеге асырылуы мүмкін әр түрлі. Мысалы, әдістерін ескере отырып, мүлікті басқа қожайынға. Бұл өте маңызды нюанс. Төмен әңгімеле-туралы қалай ауысты...

Алдымен, әзірленген мақсатты бағалау өлшемдері, жұмыс тиімділігін, ең алдымен, мектеп қызметкерлерінің басшылық лауазымдарда. Осы кезеңде білім беру мекемелерінде пысықталуда құрылымы тиімді келісім-шарттар соотносительно ерекшелігіне орындау еңбек функцияларын барлық. Үшінші сатыда бағдарламаны іске асыру болжанып отыр, бұл тиімді келісім-шарт педагогтың болады бұқаралық тәртібі енгізіледі, еңбек тәжірибесінен өтті. Болжамды мерзімі, оған осы міндеттерді орындау аяқталуға тиіс, - 2018 жыл. Кейбір аймақтарда Ресей мектептер мен басқа да бюджеттік мекемелер білім беру саласын бастады әзірлеуді көрсететін процесс жаңа стандарттарына көшу "жол карталарын". Оларға сәйкес жүйесі тиімді келісім-шарт білім беру енгізілетін болады.

Заңнамалық аспект

"Термині тиімді келісім-шарт", бірақ әлі күнге дейін құнынан ресей заңнамасы. Ол кездеседі, БАҚ-та, кейбір ведомстволық нұсқаулықтарға, бірақ онсыз бекіту деңгейінде федералдық нормативтік құқықтық әзірге ол емес, алды. Осылайша, деп санайды кейбір сарапшылар, мағынасы осындай құбылыстар, тиімді келісім-шарт құру - құрылымдауда еңбек шарты (мазмұны, өз кезегінде, реттеледі тиісті Кодексіне) болатындай негізге ала отырып, оның мәтінін, айқын болды, қандай арасындағы тәуелділік жалақымен мұғалімдер мен оқыту сапасына.

бастамасының Мәні

Бірақ республикалық бюджет туралы заңда белгіленген, бұл тиімді келісім-шарт білім беру және қандай оның ықтимал белгілері негізге ала отырып, мәнін бағдарламалық бастамалар туралы да сөз қозғалып, жоғарыда? Сарапшылардың пайымдауынша, бұл айрықша ерекшелігі еңбек шарттарының шеңберінде жаңа жүйенің сипатталуы мынадай белгілері бар.

• біріншіден, әрбір оқу орны болуы тиіс бағдарлар аспектіде нысаналы көрсеткіштерін тиімді деңгейде мемлекеттік тапсырманы (ол тұжырымдалған сыпайы және түсінікті нақты мекемесінің нысан) жоғары тұрған билік органы.
• Екіншіден, тиімді нысаны келісім-шарт құру жасалуы тиіс тиісті дәрежеде қисынды және структурированно. Осылайша, үшін әрбір мұғалім көрдім, қандай нақты үшін оның тақырыбын қызметінің өлшемдері бар және қандай стандарттар оған ұстанады, білім беру процесінде. Бейімделген бағдарламасы жаңа еңбек шарттары толық көрсетуі тиіс қызметкердің міндеттері мектеп, бағалау критерийлері және оның еңбекақы.
• үшіншіден, мектептерде болуға тиіс қажетті ресурстар орындау үшін мұғалімдермен жұмыс талап етілетін сапа. Яғни, егер әңгіме туралы тереңірек зерттелген зерттеу география, онда оқу сыныптары жабдықталуы тиіс тиісті карталарға немесе алуға тиісті сапасын электронды ресурстар. Егер зерттеу қажет әдебиеттерді мысалында сирек туындыларын, онда ондай кітаптар болуға тиіс мектеп кітапханасында.

Күту

Ол, шын мәнісінде, күтеді заң шығарушы енгізгенде тиімді еңбек келісім-шарт құру керек. Бірқатар сарапшылардың пікірінше, биліктің мақсаттары байланысты болуы мүмкін ғана емес, тиімділігін арттыруға, еңбек емес, сондай-ақ беруіне мұғалім мамандығы ерекше тартымдылығын, ең алдымен, жас мамандар үшін. Олар көргісі келеді болашағытаңдау сол немесе өзге сала.

Тиімді еңбек келісім-шарт оларды сауатты пайдаланған жағдайда, оны жасау және ең бастысы, кезінде дәлелденген тәжірибесі, оның пәрменділігі мүмкін оң рөл атқара назарын аудару жағынан перспективалы мамандар.

Негізгі проблемалар

Практикалық жүйесіне көшу корреляция арасындағы білім беру сапасын және мектеп қызметкерлерінің еңбегіне ақы төлеуге мүмкін болмауымен қиындатылған стандарттау тәсілдер бағалау мұғалім. Критерийлері тиімді келісім-шарт құру, тұтастай алғанда, жеткілікті негіздемелік. Нормалары, еңбекақы төлеу, көптеген сарапшылардың, тіпті қазір белгілейді кейде емес, өте объективті. Бар оқиғалар болған жағдайда несопоставимом кәсіби даярлық деңгейі бірдей ме? Немесе өте ұсақ кезде соизмеримой.

Критерийлері тиімді келісім-шарт құру - жалғыз проблемалы аспект жаңалықтарды енгізу. Бұл ғана емес, барлық мұғалімдер өздері тілейді өзгерістер. Тіпті, необъективности бағалау болуы мүмкін жалақы төмен еді. Іс мындасыз деп санайды, мұғалім емес, ішінен де жатады әлдебір өлшеу да ұтымды бірліктерде немесе өзге өлшемдерге байланыстыра отырып, көрсеткіштері. Өте көп деп есептейді мектеп мұғалімдері оқушыларға беріледі тыс негізгі мәтіннен сабақтар - сияқты нәрселерді көңіл бөліп, тәрбие беру, бөлу тәжірибесін шешуде қандай да бір проблемалар. Үшін бұл тиімді келісім-шарт білім беру және жауап беру мүмкін емес.

Тағы бір тобы ықтимал проблемаларды іске асыру барысында жаңалықтарды - байланысты тәуекелдер, шамадан тыс, төрешілдікке. Бұл бағдарламаны іске асыру кезінде ауыстыру мұғалімдердің тиімді келісім-шарт туралы сөз бөлу, ең алдымен, бюджеттік қаржыландыру. Бақылаушы құрылымдар білім және ғылым Министрлігі жанындағы және муниципалдық салалық құрылымдарда, бәлкім, тілеу мониторинг жүргізу тиімділігін қаражатты игеру үшін қазынадан. Бұл, ең алдымен, болады жүруі құру қажеттілігі, көптеген есептік құжаттар - бұл, бәлкім, өздері мұғалімдер. Ең алдымен, жұмыс уақытында. Және әбден мүмкін, ол көрінуі, бұл мұғалімі, мүмкін, көп дәрежеде замотивирован жасауға әдемі есеп қарағанда, сапалы дайындалуға сабаққа болады.

Әдістемелік бағдарлар

Жоғарыда біз қазірдің өзінде деді, ол стандартталған (деңгейінде қабылданған федералдық заңнама) өлшемдерін болуы мүмкін еңбек шарттары, әзірге өндірілді. Бар тек ұсынылған әдістемелік бағдарлар. Перечислим олардың кейбіреулері.

1. Тиімді нысаны келісім-шарт құру керек құрастырылған осылайша, үшін сапа көрсеткіштері жұмыс тұтастай алғанда өзара равновесны. Яғни орынсыз жасауға тиісті өлшемдерін жасауға еңісі қандай да бір нақты. Өйткені, мұғалім, углубившись жұмысқа бағытталған, сәйкестігін алады жіберіп келген түрі орындау үшін басқа да маңызды міндеттері. Түйін тиімділік критерийлері әзірленуі тиіс негізге ала отырып, тең олардың маңыздылығы.

2. Сапа көрсеткіштері тиіс нақтыланған емес, көрінуі абстрактілі. Бұл міндетті емес қандай да бір сандар - бұған қоса, тым қатты увлекаться сандық сипаттамалары пайымдауынша, кейбір сарапшылар, әрдайым орынды. Жөн қоюға тиімділігінің көрсеткіші, мысалы, саны, баға "өте жақсы" үшін төрттен. Оқытушы мүмкін, егер бұған қаласа, қоюға олардың қалай көп. Алайда критерийлері болуы тиіс тұжырымдалған, сондықтан орындау фактісі бойынша мұғалім осындай болса, онда ол, әрине анықталды тиімді. Мысалы, ол болуы мүмкін қамтамасыз ету жұмысы толық орындау үй тапсырмалар бойынша әдебиет. Тиімділік критерийі - нұсқа болмауы, " екі " бағасы үшін несделанную үй жұмысын жетекшілердің.

3. Проверяемость сапа көрсеткіштерін. Яғни олар, сондай-ақ тиісті өлшемдері болуы тиіс осындай қасиеттері үшін мектеп басшылығы әрине идентифицировало олардың дұрыстығы. Мысалы, ең үздік сапа көрсеткіші - сабақтар достық атмосферада өтті, дегенмен, әбден рұқсат етілген пайдалану әдістерін психофизической түсіру аяқталғаннан кейін сабақ аптасына 3 рет.

ортасында сарапшылардың екі көзқарас бар бейнелейтін қатынасы екпін орналастыру кезінде критерийлерін әзірлеу, әңгіме болып отырған. Сәйкес бірінші - мектеп жақындауға параметрлерін анықтау сапасын барынша жергілікті ерекшелігін есепке ала отырып, жүктелген міндеттерді нақты оқу орны. Басқа көзқарас деп болжайды шамадан тыс оқшаулау сауал, ең алдымен, өзара іс-қимыл тексеруші органдардың, соның нәтижесінде сол ең тәуекелі бюрократия ғана өсуі - ведомство аударатын болады мұндай оқу орындарына көбірек. Сондықтан, бәлкім, мағынасы басшылыққа алу стандарттарымен, задаваемыми деңгейінде құрылтайшылар мемлекеттік және муниципалдық мектеп.

Жасау тиімді келісім-шарттың

Көрейік зерттеп, қыр-сырын практикалық енгізу құжат айналымын мектеп осындай элемент, тиімді келісім-шарт құру. Толтыру үлгісі болуы тиіс критерийлер) қазақстан республикасының Еңбек кодексінің өйткені жалдауға қызметкерлерінің тұрақты жұмысқа айрықша сәйкескелісім-шарттардың нормаларына ТК РФ. Келесі мәселе, ол болуы тиіс тиімді келісім-шарт білім беру үлгісі, оны толтырудың енгізілетін болады мектеп - тегінде, критерийлері. Қандай да бір қатаң заңнамалық бағдарлар ретінде біз қазірдің өзінде деді жоғары, мұнда емес. Алайда, біз негізге бірқатар әдістемелік ұсынымдарды базасында ведомстволық хат Министрлігі.

Сонымен, енгізу, тиімді келісім-шарт құру, оның үлгісі біз қазір зерттейміз, көзделуге тиіс сапа көрсеткіштері, сондай-ақ критерийлері бойынша бағаланатын сәйкестігін беруші мектептің берілген мақсаттар. Тұрғысынан құжаттық ресімдеу көздері тиісті параметрлерін көрінуі мүмкін қосымша ретінде еңбек шарты.

Алайық нұсқаны міндеті тұр анықтауға жұмысының тиімділігі басшы мамандар, өйткені тиісті әдістемелік ұсынымдар осы сәтте әзірленді ғана емес, теориясы, олар енгізілген көптеген ресейлік мектептерде тәжірибе жүзінде іске асырудың бірінші кезеңі аясында бағдарлама. Директордың іс жүзінде барлық Ресей мектептерінің не екенін біледі тиімді келісім-шарт білім тек, өйткені, олар қазірдің өзінде қол қойды. Олардың бар нақты жұмыс тәжірибесі шеңберінде сәйкестікті негізгі сапа параметрлері. Өз кезегінде, егер бізге жасау үшін бейімделген болғандықтан, тиімді келісім-шарт білім беру үлгісі осындай болады тым көп теориялық тұжырымдамалары.

сапасының Критерийлері

ішінде жазылған хаттарда Білім сапасының көрсеткіштерін әзірленген мектеп басшылары үшін, айтуға болады.

біріншіден, бұл сәйкестік, білім беру мекемесі қызметінің бейінді заңдары. Қандай критерийлер болуы мүмкін бағалау тиісті көрсеткіш пе? Министрлігі бөледі мынадай:

- болмауы немесе төмендеуі динамикасын) нұсқамаларын тарапынан қадағалау органдары;

- жоқ шағымдарды қандай да бір тексеруші сатылардағы;

- мемлекеттік немесе муниципалдық тапсырма толық көлемде орындалды;

- 1-қыркүйекте мектеп дайын жаңа оқу жылы.

Екіншіден, қанағаттануы, ата-аналар мен оқушылар өздерінің сапасын мектеп білім беру. Өлшемдері:

- пайыз оқушы және ата-анасының берген оң баға берді мектеп қызметінің қорытындысы бойынша жылдың немесе тоқсанның деректері негізге алына отырып, анонимдік сауалнама, мысалы);

- шағымдардың болмауы жиналыстарында.

үшіншіден, бұл мүмкін ақпараттық ашықтығы, білім беру мекемесі. Өлшемдері:

- сайтының жұмыс істеуін мектеп;

- жарияланым негізгі мәліметтер бухгалтерлік және қаржы-шаруашылық профилі;

- ата-аналарды хабардар ету, өткізілетін іс-шаралар нәтижелілік және мектеп қызметінің негізгі бағыттары.

төртіншіден, сапа көрсеткіші болуы мүмкін жас мамандарды тарту. Критерийлері мындасыз:

- пайызы жас мамандар штатында мектеп;

- пысықталған тетігін ынталандыру тиімді жұмыс мұғалімдер, жаңа ғана келген оқу орнына;

- бар болуы ішкі бағдарлама тәлімгерлік.

Бұл өте шартты үлгісі тиімді келісім-шарт құру бөлігінде сапа көрсеткіштерін және тиісті критерийлер. Көрсетеді ол, біз қазірдің өзінде деді жоғары, жұмыс ерекшелігін, мектеп басшылығы. Бірақ шамамен бағдары негізінен аспектіде құрылымын тиісті шарттың алды.

құжатқа қойылатын Талаптар

Сонымен, егер біз құрастырамыз тиімді келісім-шарт құру, толтыру үлгісі осы құжатқа сәйкес келуі тиіс мынадай негізгі талаптарға сәйкес.

1. Түйін шарттың ережелері болуы тиіс толық көрсетуге нұсқаманы Еңбек Кодексінің. Бұл - негізгі бөлігі келісім-шарт.

2. Жазылуы тиіс сапа көрсеткіштері мен өлшемдері, олардың негізінде жүргізіледі сәйкестікті бағалау беруші мектеп своим должностным обязанностям. Бұл тиісті түрде ресімделген қосымша еңбек келісім-шарты.

ең пайдалы қызметкерлері үшін ресейлік мектептердің құқық қайнар көздері көмектесе алатын жан-жақты зерттеп, тиімді келісім-шарт білім беру дегеніміз не, немен байланысты, бұл кідіртеді) көрсетуге болады хат Бжғм.

бірқатар сарапшылардың пікірі Бойынша, сол стандарттар, болжанатын шығару басталған кезде жаппай аударма мамандарын мектеп бойынша жаңа өлшемдер қолданылуы мүмкін ғана емес, орта оқу орындарының және өзге де түрдегі білім беру мекемелері. Мәселен, әбден мүмкін енгізіліп, тиімді келісім-шарттар мектепке дейінгі білім, қарамастан ерекшелігі, балабақша, әрине, жұмыс жасайды, олардың қызметкерлерінің жеткілікті несхожей мақсаттары мен міндеттеріне алдында тұрған мұғалімдер.

Сондай-ақ, атап өткендей, кейбір сарапшылар, тиімділігі үшін негіз болуы тиіс білім беру қызметтерін ұсыну деңгейінде ғана емес, мемлекеттік және муниципалдық мектеп, сонымен қатар жекеменшік оқу орындарында. Сондай-ақ сол өзінің бейінін жатады мекемелерге қосымша білім беру. Жұмыс істеу үшін мамандарды жұмыспен қамтылған мұндай оқу орындарында, сондай-ақ қажет болуы мүмкін жасау мамандандырылған еңбек шарттары. Тиімді келісім-шарт қосымша білім беру педагогы, бәлкім, сипатталатын болады өзге деөлшемдерге қарағанда, мұндай үшін қызметкердің орта мектеп.

Сын

Жоғарыда біз атап өткен барлық мұғалімдер риза бастама заң шығарушының қатысты аударма жұмысын тиімді негізі. Осыған байланысты, мұндай көңіл-күй? Бір себебін біз атаған дайын еместігі, көптеген мұғалімдер бөлісе жұмысты ту жатады, ұтымды бағалау және ту жасалады тыс нақты шамалар, бұл көзделіп отыр, пайдасына білім беру үрдісіне.

Басқа нүктесі келіспеген жағдайда, бұл мәселе - асатын жүктелген міндеттерді оқытушылар мен шамасына талап етілетін ресурстарды аспектіде еңбек және уақыт. Көптеген мұғалімдер ойынша, жаңа стандарттар болады требовательны тұрғысынан еңбек салымдарды нақты бір төлем. Бұл оттолкнуть жылғы қарау перспективасы және осы саладағы жас мамандардың табу неғұрлым тиімді тұрғысынан өтемақы тәсілі өз таланттар.

Тағы бір сәтте, устраивающий кейбір мұғалімдер - түсініксіз, жаңа схемасында ескерілетін болады тәжірибесі бар оқытушы. Бұл шаманы өлшеуге қиын. Сонымен қатар, әрқашан анық, нақты ресурс түрінде тәжірибесін алады, өзін танытуға, өйткені көптеген жағдайларда - құрал жергілікті қолдану. Тиімді келісім-шарттар, өз кезегінде, талап етеді, тұрақты әдістемелерін қайта жаңғырту мүмкін емес тікелей байланысты деңгейі тәжірибені нақты мұғалімдері.