Білім беру процесі. Аксиологиялық тәсіл

Аксиологиялық негіздері педагогика туындайды бағыттары философия құндылықтары туралы – «аксиология». Мамандар «құндылық көзқарас» жарамдылығына ағзам әбу ханифа ғылымда жеткілікті және кең. Осыған байланысты оны көбінесе санайды, іс жүзінде үстем бағыты мәселесіндегі зерттеу жобаларын гуманитарлық учении. Бұл нақты болмыс және табиғаттағы құндылықтар түрінде ұсынылуы ерекше призмалар, арқылы оны преломляются сол немесе басқа да әлеуметтік-психологиялық құбылыстар. Осыған байланысты, аксиологиялық тәсіл педагогикада мүмкіндік береді өте дәл анықтау функционалдық бағыты, мәні, әр түрлі әлеуметтік құбылыстар.

- Қосымша қаралатын әдісін зерттеу үшін білім беру құбылыстар мен процестер, осылайша, болып табылады, әбден табиғи. Ұйымдастырушылардың пікірінше, қазіргі заманғы ғалымдар мен практика, құндылықтармен анықталады мәні білім беру мен тәрбиелеудің адам, оның ішінде.

Аксиологиялық тәсіл алғаш оқу процесіне без күштеп таңу және қысым. Бұл енгізуге қол жеткізу әр түрлі құндылық бағдарларының рухани-прагматическую құрылымын қарым-қатынас, адамның өз-өзіне, табиғатқа, басқа адамдарға деген. Бұл жағдайда тәрбиеші ғана емес, қолданады, аксиологиялық тәсіл ретінде жеңіл алғандығы «тұсаукесер» құндылықтарды қалыптастырады, оларды түсіну, оқушылармен бірге.

Құндылық болып саналады ішкі, айқындалған эмоционалдық деңгейде субъектінің бағдары оның өз қызметі. Аксиологиялық тәсіл мазмұнды негізделген ретінде тарихи, әлеуметтік. Даму процесінде этностардың жалпы және адам, атап айтқанда, орын алған өзгерістер саласындағы қарым-қатынастар адамдардың оларды қоршаған шындыққа, өзіне қалған, өзінің еңбек сияқты қажетті қабылдау өзін-өзі жетілдіру. Сонымен бірге сменялись бағыттағы қарым-қатынастарды анықтаған құндылықтар әлеуметтік сана. Шүбәсіз байланыс құндылықтардың басымдықтарын, адам, мағыналы да, оның бүкіл өмірі, ағады белгілі бір этникалық және мәдени контексте. Мысалы, ежелгі заманда басым құндылықтар болып саналған сұлулық, үйлесім, ақиқат. Келуімен қайта өрлеу дәуірінің жүйесінде болды басым сияқты ұғымдар, жақсылық, еркіндік, бақыт, адамгершілік. Бар және өзіне тән құндылықтар жүйесі. Мысалы, танымал «триада» қоғамдық сананың революцияға дейінгі Ресей: халық, православие, монархия.

Көп:

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық үшін қажетті қалыпты жұмыс істеуі адам ағзасының орындау қозғалыстардың тән біздің телу. Адам ағзасы табиғатпен жасап шығарылды болатындай өте жақсы жеңе екеуімен де түрлері жүктеме. Динамикалық және статикалы...

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

қазіргі заманғы қоғам Үшін басым деп айтуға болады, мұндай құндылықтар ретінде еңбегі, өмірі, отбасы, ұжым, адам, отаным. Өзекті модельдеу аксиологиялық тәсіл негізінде мүмкін «межценностных». Қазіргі заманда жиі манифестируется құндылығы, туынды озық мағыналық құрылымдарды « әлеуметтік ұтқырлық. Оның қалыптастырумен кейбір мамандар байланыстырады үміт шығуы қоғамның дағдарыс. Сонымен бірге, педагогтар көңіл ерекшелігін, жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар.