Логопедиялық жаттығулар балалардың әр күні. Артикуляциялық гимнастика

Айтуға ересек адам үшін де, әрине, қалай дем немесе жүре. Біз айтатын дыбыстарды және складываем оларды сөздер автоматта, өткелі ғана үстінен мазмұнымен сөйлеу. Балалар да меңгереді дыбыстар сөйлеу біле тұра, білмей бойынша еліктеу, бірақ олардың сөйлеу олар әзірге бекітілмеген. Кейде бұл процесс факторлардың әсерімен бұзылуы мүмкін. Не кедергі балаға айту, нақты дыбыс немесе жалпы сөйлеу нақты және түсінікті?

Органдар артикуляции

Сөз - күрделі қимыл-қозғалыс актісі. Оған тыныс, дауыс пайда болуы және артикуляции, яғни айтылу дыбыстар. Соңғы-яғни бізге қызық. Бөлінеді белсенді және пассивті органдар артикуляции. Пассивті орнында қалады, бірақ арқасында олардың орналасуы және нысанда болуы мүмкін айту, қажетті дыбыс. Белсенді үнемі қозғалыста және өз жағдайын өзгертеді және нысаны. Қарай пассивті органдарына артикуляции жатады қатты таңдайдың, тіс. Белсенді - тілі, ерін, төменгі жақ, жұмсақ аспан-кішкентай язычком. Басты органдары артикуляции жылғы жағдайына байланысты айтылу дыбыс болып есептеледі тілі мен ерні. Олар тұрады көптеген бұлшық еттердің, осы бұлшық, және кез келген басқа да, ұйымына берілу жаттығу көмегімен логопедиялық жаттығулар үшін анық сөйлеу. Әсіресе маңызды әзірлесін және оларды үйлестіруді қозғалыстар қалыптастыру дағдысы ұялатып, тіл мен ерінді керегін ереже.

Қалай бұзылады дыбыстарды

Неге кейбір дыбыстарды жиі бұзылады? Бар дыбыстар, «чемпиондары» бойынша бұзушылықтар: бұл ысқырықты (С, З, Ц), шипящие (Ш, Ж, Щ, Ч) және Р. Сондай-ақ, бұзылмауы да мүмкін айтылу дыбыс Л. Бұл дыбыстар мүмкін искажаться - ашығын, дыбыс оқылады шепеляво немесе картаво. Сондай-ақ логопедтер үшін арнайы терминдер. Мысалы, Ш мүмкін бүйір кезде ауа жүріп жатыр, бір жағынан, тілі, губно-губным затына ұқсас фырканье. Сондай-ақ, дыбыс өткізілуі немесе алмастырылуы ұқсас. Мысалы, жиі Р құммен ауыстырады Л немесе Ш. С., балалардың тіл мұндай ауыстыру әлдеқайда әр түрлі болып табылады.

Неге кейбір дыбыстарды қиын басқа? Дауысты дыбыстар талап етпейді күрделі қозғалыс тілі. Ауа олардың произношении оңай және еркін түрде өтіп, ауыз арқылы. Сондықтан, олар, әдетте, пайдаланылмаған, кейде ғана анық еместігі және смазанность олардың айтылу, әсіресе Туралы және, өйткені олар созу ерін. Арасында дауыссыз да бар көптеген дыбыстарды, олар бұзылса тек ауыр жағдайларда, мысалы, кезінде параличах және парезах.

Зарядтау үшін язычка

Артикуляциялық гимнастика нығайтады, бұлшық ауыз дамытады дәлдігі мен үйлестіру қозғалыстар органдардың сөйлеу. Ол қажет балаларға арналған жаттығулар. Барлық логопедиялық жаттығулар балаларға арналған, олар оған кіреді, үшін әзірленген қатар, қалыптастыру үшін белгілі бір кейіпте және қозғалыс. Бұл қозғалыс және сәл кейін негізіне жатады произносимых дыбыстар. Сондықтан ниет бар болса, сіз тұтастай алғанда, жақсарту сөйлеу, әлдеқайда айқын, жеделдету, оның дамуына, егер ол замедлено, онда тұр істеу жалпы артикуляциялық. Зиянды оған болады. Ал егер бұзылса, нақты дыбыстар болса, онда екпін сол логопедиялық жаттығуларға дамытатын дәл керекті қозғалыс тілі.

Айналысамыз

артикуляциялық күнде орындау керек. Болады назар осы 3-5 минут. Жақсы емес, белгілі бір кейін бірден жеп манипуляцияларды тілінде тудырмас рвотный рефлекс. Жасалады, барлық логопедиялық жаттығулар айна алдында бірге ересектер, ол дұрыс орындалуын бақылайды және көрсетіп балаға қалай жаттығулар. Процесін жасауға қызықты, к жаттығулары жиі қоса беріледі қысқа өлеңдер мен суреттер.

Төменде ұсынылады әдебиеттер тізімі логопедиялық жаттығуларды әр күні. Оларды алмастырып отыру керек.

Дәмді тосап

Күлкі, ашу, ауызды пошире және кең ұшымен тілі облизать жоғарғы губу жоғарыдан төмен қарай. Әр түрлі тараптар жылжытудың оларға керек емес. Керек еді обнимать губу.

Саңырауқұлақ

Күлкі кеңінен ашу аузы. Тілі присосать к аспан, растянув уздечку. Тілі ұқсауы шляпку гриба, ал құрық - жұқа ножку.

Сырлаушы

Күлкі, показать зубки. Тілді водить бойынша жоғарғы тісі - оңға-солға, содан кейін, жоғары-төмен. Қайталауға байланысты төменгі тістерді.

Қоршау

Күлкі көрсетуге екеуі де бірнеше тіс. Ұстап ден 5-ке дейін.

Түтікше

Жаюға ерні трубочкой алға (шамамен сол кезде дыбыс У), қолдау көрсету шотына ден 5-ке дейін.

Айтпақшы, бұл жаттығулар пайдалы алмастырып отыру керек. Болады бірнеше рет қайталауға комбинациясын «қоршау-түтікше». Бұл үйретеді өзіңді бір кейіпте басқа.

Бублик

дәл, тек ерні сәл кеңірек. Ретінде біз О.

Блинчик

Күлкі, ашу аузы. Қоюға кең және жалпақ тіл-төменгі губу.

Пошлепывать тілі ерінге және айту «пя-пя-пя». Кейде бұл жаттығу деп атайды, «Жазалауды непослушный язычок», ал "Блинчик" - жай ғана ұстауды тілі ерінге.

Ол көмектеседі расслаблять бұлшық тілі.

Жанат

Керек ырғақты және анық айту Д-Д-Д, упирая тілі бугорок үшін үстіңгі тістермен. Әдетте, бұл дыбысты оқылады кезінде прикосновении тілі қарай тісі, бірақжаттығу әдетте қою кезінде дыбыс Р Үшін айтуға, оның дұрыс, тілі орналасады сәл тереңірек ауыз қуысы. Алдымен айту баяу, содан кейін болады ускориться.

Лошадка

Күлкі, ашу аузы. Цокать тілін (присасывать оны аспан қалай жаттығуында «Саңырауқұлақ» және күрт жұлып кетуі). Төменгі жаққа емес, қозғалады, жұмыс істейді, тек тілі. Егер жоқ болады, ұқыпты придержать иек.

Часики

Күлкі, ашу аузы. Кезек-кезек түртіп узеньким ұшымен тілі бұрыштар ауыз қуысы - оң жақ-сол жақ. Қайталау 4-6 рет.

Индюк

Приоткрыть ауызды. Тілді поглаживать жоғарғы губу алға-артқа және дыбыс айту. Қолымыздан бірдеңе «бл-бл-бл». Кейде балалар өздері шығарады, мұндай дыбыстар, қашан балуются және ойнайды.

Чашечка

Күлкі, ашу аузы. Алдыңғы және бүйір шетіне тіл жоғары көтерілген, бірақ алып-ден аспан. Тілі кең және нысанда ескертеді чашечку байланысты тереңдетуге ортасында болып, көз жеткізуге болады көмегімен айналар. Ұстап шотына ден 5-ке дейін.

артикуляция да дыбыс Р

біз айтатын дыбыс Р? Бұл дыбыс әр тілінде оқылады өзінше. Француз r ерекшеленеді ағылшын, ағылшын орыс. Сондықтан, логопедтер әрқашан жұмыс істейді стандарттарға тілі елдің өмір сүреді және жұмыс істейді. Өйткені горловое Р - норма үшін француз және патология үшін орыс! Сонымен, біз айтатын бұл дыбыс орыс тілінде? Дыбыс Р бірге өзінің жұмсақ жұп Рb (а логопедтер үшін лингвистердің бұл екі бөлек дыбыс) - жалғыз орыс тілінде дрожащий немесе, басқаша айтқанда, вибрант. Біз оны айтатын, тілі вибрирует. Осы сәтте оның ұшы қатысты альвеола - бугорков орналасқан ауызда сәл тереңірек жоғарғы тіс. Бұл дыбыс бір күрделі айтылу және кейбір емес, жұмыстың осы өмір. Сондықтан үшін оған үйрену, логопедтік жаттығулар әсіресе қажет!

жұмыстарының Кезеңдері звуками

Жаттығулар, әдетте, пайдаланылады логопедтермен, дайындық кезеңінде қоюға дыбыс. Алдымен балаңыздың ұялатып, тіл мен ерінді қажетті кейіпте, ал ол қандай дыбыс. Кезде дыбыс пайда болды, бұл әлі аз. Нужен кезең автоматтандыру. Өйткені жаңа дыбыс үшін баланың непривычен және ол, мысалы, анық сөйлеуге «Р-Р-Р» тіпті «балық», бірақ бұл-ескі айту «калтошка». Сондықтан автоматтандыру кезінде дыбыс бала сөйлейді күрделі емес, одан күрделі сөздерді керекті дыбысты әр түрлі ережелер басында, соңында, ортасында сөздер. Көптеген ойындар, олар қайталау процесін деген сөздерден көп қызықты - " атау суреттерге дейін ешбір лото немесе ұсыныстар жасау.

Орындау логопедиялық жаттығулар үйде және әр түрлі ойындар автоматтандыруға дыбыс неғұрлым қол жетімді ата. Қою дыбыс бәрінен талап етеді, кәсіби дағдылар мен тәжірибе, сондықтан айналысуға болмайды логопед. Бірақ тұрақты жаттығулар дыбыс пайда болуы мүмкін сөйлеу баланың өзі. Егер бұл ұзақ уақыт бойы жүреді, ал звукопроизношение айтарлықтай артта қалып отыр және жас ерекшелік нормаларын, баруға жақсы маман.

Жаттығулар дыбыс үшін Р

үйрену Үшін дұрыс ырылдауды, пайдалы болады барлық жаттығулар ықпал ететін көтеруге тілі жоғары. Дыбыс үшін Р логопедтік жаттығулар жақсы мұндай «Бояушы», «Саңырауқұлақ», «Лошадка».

ең бастысы жаттығу - «У». Керек қайталауға, оны күн сайын. Қою үшін дыбыс Р көру кезінде жаттығулар таза саусақпен баланың (тырнақ тиіс қысқаша подстрижен) жылжытудың тілі екінші жаққа тудыруы дірілді. Шықпайды емес, бірден, бұл қозғалыс керек қайталауға. Бар фото қалай қоюға дыбыстар, бірақ факт, бұл жөн олардың көмегімен меңгеруге байланысты іскерліктері.

Жаттығулар дыбыс Ш

Sound (Дыбыс) Ш сипатталады ғана емес, ерекше ережеге сәйкес жүзеге асырады тілі, бірақ өзгеруіне ережелер ерін. Ерін аздап вытягиваются алға, сондықтан пайдалы жаттығулар «Түтікше», кезектестіру, «Күлкі-Түтікше», әсіресе «Бублик». Бұл жаттығуды көбірек еске салады утрированную жұмысшының дене тұрысы ерін кезінде дыбыс Ш. Тіл оның произношении көтерілді жоғары, өлкенің оның прижаты к аспан, бірақ ұшы тимейді, не тіс, не аспан, ал түзеді чашечку. Сондықтан, қалыптастыру үшін осы дыбыс пайдалы болады барлық жаттығулар көтеруге тілі вверх «Дәмді тосап», «Саңырауқұлақ».

Сондай-ақ маңызды ғана жаттығулар көмектеседі істеу тілі кең және жазық. Әсіресе, егер бала әрқашан высовывает язык «иголочкой» және мүмкін емес оның расплющить. Бұл мұндай жаттығулар ретінде Блинчик.

Ең бастысы жаттығу үшін дыбыс Ш - «Чашечка». Ол көп еске салады ереже языка при произношении звука. Ал оның қойылымдарын көруге сұрай баланың прижать өлкенің чашечки к аспан, ерні аздап округлить және подуть да чашечку. Ауысымы) ұзақтығының нормасын азайту шипящий дыбыс, жеткілікті ұқсайтын Ш. Логопедтік жаттығулар талап етеді үлкен осознанности және иелену өз артикуляционным аппараты. Барлық балаларға бұл қол жетімді, сондықтан логопедтер жиі көмектеседі клиенттерге көмегімен зондтар немесе платка қабылдауға қажетті ереже, тіл, ерін.

Айтпақшы, егер балада бұзылған барлық шипящие дыбыстар, онда бастаукерек, дәл со дыбыс Ш., Ол базалық, осы топ және оған қойылады, барлық қалған дыбыстар.