Логопедические aulas para as crianças. Trabalho individual com crianças

Sem voz não é possível a comunicação. Dominando a língua materna, a criança faz um enorme salto no desenvolvimento. Clara e envolvente correta de se ajuda-lo mais precisamente de expressar pensamentos, facilita o processo de comunicação. A criança não tem problemas com a fala, é muito mais fácil de se adaptar na infância equipe.

Como deve ser?

A norma fala em crianças é formada por quatro anos. Nessa idade são permitidos características individuais e a margem de erro. Em caso de violações existentes surgimento de fala habilidades podem precisar de логопедические aulas para as crianças. Eles podem ajudar a criança mais fácil de se comunicar com seus pares, estabelecer contactos, fazer parte da infância em equipe e atuar em утренниках.

é Importante consultar um especialista no momento certo. Às vezes oportuna mínima de ajuste é capaz de livrar-se da longa e complexa de trabalho, em caso de processo de execução. Além disso, логопедические actividades para crianças - um elemento essencial e principal ponto de ajuste de desenvolvimento de fala durante a preparação da criança para a escola.

Principais objetivos

Considere três desafios fundamentais dessas atividades.

1. A Primeira coisa que deve ensinar a criança a um especialista, a compreender a sua fala, observar e compreender o que está acontecendo ao redor, ampliando o volume de representações sobre o mundo. O objetivo linguagem - a formação de conceitos comuns, habilidades de formação de palavras e словоизменения, ensinar a aplicar frases complexas e mais detalhadas de sintaxe, estrutura de frase.
2. A Outra função, que são логопедические aulas para as crianças, - a formação é a pronúncia correta, o desenvolvimento de фонематического de audição, a fixação de competências corretamente выговаривания palavras. O fonoaudiólogo controla a clareza e expressividade de fala, pouco a pouco, ensina a criança o básico de análise de som.
3. Terceiro o principal desafio para o profissional - auto-formação da linguagem, com o uso de uma variedade de propostas, habilidade de contar com suas próprias palavras sobre o que havia acontecido evento, recontar histórias de contos de fadas e pinturas. Total de um objetivo comum - o desenvolvimento de habilidades de comunicação do bebê.

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Tipos e formas de estudo

Todos os conhecimentos adquiridos em sala de aula com a terapeuta da fala, deve ser utilizada na comunicação. É importante ensinar a criança de forma criativa aplicar obtidos habilidades nas mais diferentes situações e tipos de atividades.

Логопедические aulas para crianças são colunas frontais, no grupo ou individuais. Vejamos com mais detalhes cada jogo.

Na frente de ocupação, realizada simultaneamente com todo o grupo, que realiza o material lexical. Ele inclui sons corretamente pronunciadas por todas as crianças. Antecipação de ocupação ocorre em diversas fases. Primeiro, ele mostra a pronúncia correta a ser aprendido de som. Na segunda fase, as crianças aprendem a diferenciar os sons de audição e pronúncia. Neste caso, é importante educar a capacidade de observar as palavras e sons nativos de fala.

Подгрупповые sessões com terapeuta da fala deve ir paralelo frontal. Eles são mantidos com uma pequena parte do coletivo, que reúne crianças com semelhantes abusos. Em função da dinâmica individuais de alterações no prazo de um ano a composição de subgrupos muda. O curso de prática em cada subgrupo vai de acordo com a velocidade de produções certos sons usando técnicas especiais.

Aulas

Automatiza e fixadas habilidades correta звукопроизношения individuais de terapia da fala sala de aula. Eles são realizados com as crianças, que têm o problema выговаривания de palavras difíceis, observados múltiplos de patologia da fala, fisiológicos de violação de dispositivo de артикуляционного aparelho.

O trabalho Individual com crianças de terapia da fala ajusta фонематические processos, melhora a pronúncia, aumenta o vocabulário de uma criança. Ensina crianças a construir conectadas ofertas, dá exercícios para o desenvolvimento da articulação e habilidades motoras finas, que tem um enorme impacto sobre a fala e a inteligência. Individuais логопедические aulas para crianças, o preço do que ao aceder a uma ajuda profissional pode ser bastante elevado (em média, uma hora de trabalho custa a partir de 500 a 1.500 rublos, dependendo da região e da qualificação de terapia da fala), têm a maior capacidade de eliminação de fala de problemas.

A Solução de tais problemas, realizado em tempo hábil, é uma fase crítica de formação de prontidão para a aprendizagem.

Sobre нешуточных problemas

Entre as crianças, que necessitam de логопедической graças, muitos sofrem de graves formas de сенсомоторной алалии, que são acompanhadas de um total de atraso no desenvolvimento, расторможенностью e até mesmo autismo. Em cada caso, é necessária uma abordagem diferente.

Em sua atividade, o especialista se baseia no conhecimento dos fundamentos de нейропсихологии, neuro-lingüística, neurociência, a teoria da fase de formação da ação. Muitas vezes são usados e outros pedagógicas de desenvolvimento, por exemplo, o sistema Montessori. Às vezes, ajudar o pequeno paciente só é possível em conjunto com невропатологом e outros médicos. O diagnóstico geralmente é confirmado e esclarecido no processo do trabalho.

Como lidar com problemáticas crianças

é um elemento Importante, que necessariamente incluem aulasterapeuta da fala, relaxamento. A criança deve ter a oportunidade de relaxar e sentir-se confortável. É necessário fornecer-lhe uma atmosfera caseira, para conseguir emocional contato. Se o bebê na recepção se recusa a cooperar, causar o discurso é quase impossível. Para criar uma certa atmosfera, usando uma variedade de técnicas: jogos de areia, a água de aula.

As Crianças precisam de todos os tempos ilustrar simples em frases curtas significado que lhes é pedido para fazer. Muito bem-vindo e, às vezes, é necessário o contato com os olhos. Para falar com o bebé precisa lento e não muito alta voz, como voz fina, as crianças percebem o mal. A criança, cujo sérios problemas com o seu discurso, não pode ser dado o comando "say", "mostra-me". Este deve convencer e pais, que estão separadas логопедические as atividades em casa com a criança, para fixação do conteúdo.

Гиперактивные e заторможенные crianças

Normalmente, um problema de um paciente de 4 a 5 anos e existem outras violações. Frequentemente, isto é hiperativo ou, ao contrário, retardado criança. Com overactive as crianças são especialmente difícil. A tarefa dos pais e encarregados de educação - de tentar organizar a vida da criança, portanto, para eliminar totalmente todas as fontes de excitação. A instalação deve ser feita em calma educativos de aula.

Заторможенным crianças requer constante двигательная estimulação, é possível com a utilização de meios improvisados: a gangorra, brinquedos, rodas. Precisa levar a criança a mão e fazer com ele uma variedade de movimentos. Muito útil para usar a música e qualquer som. Aulas de música estimulam a fala, reduzem o grau de controle que a criança por sua própria pronúncia. Неговорящие as crianças imitam outros e de se envolver no processo de cantar.

Sobre o uso de música e massagem

O Que pode e deve incluir логопедические aulas para as crianças? A poesia e a todos a mesma música, que é notável estimulam a audição, мелодичность discurso, ao longo do caminho, melhorando a coordenação motora e a percepção sobre o espaço. Repetidamente são marcados casos, quando a música foi rasgado verbal bloqueio. Crianças com sinais de autismo, é importante envolver em jogos comuns. Não é necessário realizações especiais, mas em situações de jogo e naturalmente são ativados os mecanismos de comunicação e de expressão. Com as crianças, que ainda difícil de lembrar as regras do jogo, você pode simplesmente распевать, a música - resposta emocional impacto enorme efeito positivo.

Um Poderoso meio de estimulação direta do discurso pode servir de massagem, o que é necessário para muitas crianças, mas não para todos. Contato físico não pode tolerar ребятишки com problemas emocionais. O efeito gratificante dar lição de desenvolvimento tátil, visual e auditiva. Tátil percepção de melhora ao sentimento, поглаживании de brinquedos e uma variedade de itens. Auditiva percepção de praticar a escuta e узнаванием de sons e ruídos de fontes diferentes, e esquecendo - опознанием temáticos de imagens.