A Criança ã o indivíduo com uma determinada natureza e características do desenvolvimento. Muitos pais sabem que a criança tem de ensinar e orientar, no entanto, lida com estes objetivos normal em massa de escola? Nem sempre. Uma forma alternativa de aprendizagem pode ser chamado de tal sistema, como o da escola waldorf. O que é isto? Como ela afeta a personalidade de uma criança? Vamos tentar responder a estas perguntas neste artigo.
Em alguma medida, cada criança é semelhante a um pedaço de massa de modelar, a partir dele, você pode вылепить qualquer coisa, anexando a este o máximo de esforço. Será que vai moldar a massa de modelar em si de si mesmo de um boneco? Claro que não - a resposta a esta pergunta sabe até mesmo uma criança. Com as crianças é a mesma situação. Os seus talentos e as habilidades que apenas em certa medida, depende da sua genética, a maior parte é, de fato, o que nós colocamos eles. É possível, com os dados de palavras concordam nem todos, no entanto, é com base этойразвиваются crianças nessa instituição de ensino, como a escola waldorf. O que é isto pela maravilhosa sistema educacional, onde em vez de memorizar tabuada, as crianças desenham e riem? Seja em uma atmosfera calorosa e amigável a criança apresenta-se melhor.
Além do Mais, não ter tentado vários tipos de atividades, é extremamente difícil saber o que o aluno mais gosta e o que ele realmente tem talento. Esse é o tipo de desportos realiza uma escola waldorf. Moscovo – é a cidade, onde estão concentradas algumas das melhores escolas de Steiner.
Este grande sistema de educação, criou e implementou o austríaco, o cientista-filósofo Rudolf Steiner. Além disso, foi ele que criou esta doutrina sobre o conhecimento espiritual, como антропософия. Sobre essa ciência, vamos falar um pouco mais tarde, e agora ainda vamos voltar a criar a primeira escola waldorf. Na primavera de 1919, Steiner organizou um encontro com os trabalhadores de fábrica de cigarros ão Waldorf-Astoria hotel» em que foram iluminadas problemas de aprendizagem e educação de crianças em escolas regulares. O cientista levantou os programas de treinamento escola waldorf, que ele implica incorporar, e também falou sobre a антропософийском doutrina e sobre a necessidade de desenvolvimento espiritual das crianças. Muitos pais, imaginando sua visão de mundo e a perspectiva de abertura de um novo, alternativo da escola e, claro, eles concordaram em dar a seus filhos em uma escola. Imediatamente Emile Мольт (gerente de fábrica de cigarros) comprei a sala e começou a melhoria da escola nova. Assim como o fundador de uma nova pedagogia foi Rudolf Steiner, é uma instituição de ensino, por vezes, leva o título: "escola Waldorf Steinerç a.
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É assim que muitos cientistas de sucesso caracterizam a doutrina da antroposofia. Em grego de "sofia", – é a sabedoria, e "антропос" – o homem, respectivamente ciência estuda as características do desenvolvimento do indivíduo na esfera espiritual. Essa doutrina foi desmembrada da teosofia, e também é baseado em богопознании e de contemplação de Deus. A diferença reside apenas no fato de que антропософия baseia-se na filosofia clássica alemã e ensinamentos И. Goethe, Ф. de Schiller.
Acredita-se que esta é a mística de uma ciência que pode ajudar a desenvolver no homem a capacidade mágica. Steiner chamou a esta área do conhecimento "гетеанством do século 20» e, como Goethe algum tempo era maçom, podemos seguramente afirmar que антропософия de uma forma ou de outra, está relacionada com a magia e o misticismo. É com base nestas vistas e foi criada a escola waldorf. O que é isso para um método de auto-desenvolvimento e por Steiner era uma enorme quantidade de seguidores?
Os ensinamentos da antroposofia homem é visto não apenas como um todo, mas e incluindo componentes, como: a alma, o corpo e o espírito. Eles, por sua vez, têm suas propriedades físicas e características psicológicas: sistema respiratório, coração e espírito pertencem à esfera das emoções, o sistema nervoso e o cérebro – intelectual(alma), o metabolismo e o sistema músculo-o sistema de movimento vai – é o corpo. A ciência антропософия estuda, como harmonizar essas três esferas entre si: o homem deve ser forte o espírito e o corpo, além de ter a nobre alma. É o conhecimento sobre como fazer isso e dá uma escola waldorf. O que é isto pela mística ciência e se tem relação com o desenvolvimento das crianças? Para essa pergunta a resposta pode ser encontrada, examinando as principais disposições da antroposofia mais detalhes.
Em primeiro lugar para qualquer criança evoluiu, me senti confortável e podia revelar o seu potencial, precisa de respeito. Ele não deve sentir-se em instituição de ensino ofendido ou precisa passar necessidade atenção. Антропософия estuda os métodos de auto-desenvolvimento, através da criatividade e meditação. Em várias cidades e escolas técnicas de aprendizagem podem ser um pouco diferentes, e isso depende, principalmente, a qualificação de educadores. Por exemplo, uma escola waldorf em São Petersburgo, pode fazer um viés no processo de formação em criatividade (desenhar, cantar, dançar, tocar instrumentos musicais), enquanto a outra – no mental-espiritual. De uma forma ou de outra, em qualquer escola, Steiner crianças durante o dia revêem e criativo, e do trabalho, e a alma espiritual e a unidade.
ênfase em pedagogia waldorf school dada ao estudo da cultura e da tradição. Para que uma criança não sentia-se solitário, ele tem que entender, que em torno dele há um mundo muito interessante e extenso. Uma variedade de performances e produções realizadas pelos próprios mesma família, ajudá-los a sentir-se algo mais do que apenas um aluno. Uma certa escola waldorf em São Petersburgo, pode tornar-se, para a criança, não apenas a instituição de ensino e, segundo a família, onde ele será confortável e aconchegante. Especialmente as escolas gosta de crianças que não têm irmãos e irmãs. A atmosfera amigável na escola-lhes tão gosto que eles estão dispostos a estar na escola praticamente o dia todo. Numa atmosfera calorosa e amigável criancinhas gostam muito, eles encontram novos amigos e associados.
Pedagogia Steiner presta especial atenção ao meio ambiente. Se a criança não aprende a sentir-se um com a natureza, ele que já não é capaz de abrir todo o seu potencial. Como regra, uma instituição de ensino possuem mais perto da natureza: a pura labareda de ar, perto de rio, perto das montanhas. A escola não é uma classe, é muito aconchegante casa, onde você pode reunir uma nova família (classe), exercitar a criatividade e o desenvolvimento espiritual. Até mesmo móveis modernos вальдорфских escolas, como regra, não contém plástico e de substâncias tóxicas – tudo é apenas natural.
O Ensino na escola waldorf é muito diferente das aulas na escola normal. É completamente diferente o programa desenvolve nas crianças o interesse para o aprendizado, неподкрепленный rivalidade. Não piores e melhores, cada criança é única e seu talento. Ele não colocam avaliações e não отчитывают por falta de conhecimento de alguma coisa. Além disso, uma característica distintiva de tal instituição é a atitude dos professores aos sussurros. Se a massa escola de pistas e enganando criticado, aqui mesmo é chamado de utilizar e muito bem-vindos. Em nenhum caso, em momentos de fracassos, a criança não deve sentir-se sozinho. O contrário é o mesmo, em tais momentos, de toda a classe e educadores têm-lhe o apoio, a ajuda, explicam que a criança não percebeu. Um aluno formado resistente a certeza de que eles não estão sozinhos neste vasto mundo, que há sempre pessoas que virão em sua ajuda, e além do mais, esta criança também terá todo o prazer de ajudar alguém.
Naturalmente, de que o programa na escola Steiner tem um grande número de diferenças do que o normal em massa escola. Tudo isso devido ao fato de que, em tais instituições de ensino totalmente diferente de preconceito e objetivos perseguidos educadores. As crianças não são obrigados a memorizar qualquer coisa de cor – esta é a principal credo esse método de ensino, como a pedagogia waldorf. Os prós e contras deste escolas discutem muitos estudiosos, no entanto, a opinião geral de que ninguém e não vem. Isso explica o fato de que esta pedagogia, há enormes diferenças, que são contrários a rotina escolar. Por exemplo, em 1-2 classes de crianças não aprendem a ler e escrever. Dois anos na forma de um jogo as crianças aprendem letras e números.
Durante as aulas, geralmente, as crianças aprendem a desenhar, costura, tricô, horticultura, de línguas estrangeiras. Complexos de ciências exatas, tais como, por exemplo, a matemática, na escola estudada apenas na forma de um jogo: as crianças, de mãos dadas, conduzem a dança(o círculo), se movem na vertical, diagonal, sobre o quadrado, o retângulo. "Compreender essas peças em si mesmo", os alunos também não é fácil-lhes que desenhem, dividida ao meio, de encontrar o perímetro e a área.
Em вальдорфских escolas é prestar muita atenção nos feriados e concertos. A cada evento, as crianças, juntamente com os professores preparam os discursos, são os próprios trajes, decorar a sala de concertos. É muito mais próximos filhos, dá-lhes a oportunidade de se expressar. O discurso no palco para стеснительного criança – é a oportunidade de se tornar mais descontraído e relaxante.Na maioria das vezes, como uma festa como convidados os pais e parentes próximos. A criança, sentindo o apoio, atua na cena ainda mais confiante. É da escola waldorf, as opiniões dos pais sobre a qual apenas positivo, benéfico para as crianças, desenvolvendo nelas mais inesperados talentos.
Pedagogia Steiner tornou-se tão popular na Europa e na Ásia, que surgiu a necessidade de criação e pré-escolas na base desta doutrina. Após o habitual jardim de infância a criança, que enviam aprender вальдорфскую escola, têm dificuldade. O modelo de aprendizagem que ele viu no jardim de infância, é totalmente contrária a uma nova escola: o normal, escola infantil crianças já começam a aprender a seriedade, perseverança, letras e números. Waldorf jardim de infância — é uma instituição para crianças pré-escolares com base na pedagogia de Steiner. Aqui vocês durante o jogo, conhecem o mundo, fazem artesanato, jogam mães e filhas, na loja, no hospital. Para trabalhos artesanais usam uma variedade de materiais naturais: pedras, folhas, pinhas, bolotas. Brinquedos em tais садиках também só de madeira ou тряпочные.
O Principal problema convencionais de massa escolas éa questão de grosseria e violência escolar. O desrespeito aos adultos, falta de vontade de aprender – é a dificuldade de muitos pais, com as quais lidar mudos. A assembleia de educadores em massa escola é também um mau bocado.
Apenas simpática e acolhedora atmosfera, pode realmente bem contribuir para o processo escolar e do desenvolvimento pessoal. A jogabilidade, no qual as crianças aprendem, se desenvolvem, aprendem a conhecer o mundo que promove o desenvolvimento de habilidades motoras e de fala. Todas essas características tem uma escola waldorf. Moscou, cidade em que está concentrada a enorme quantidade de tais escolas, mas o que é mais interessante é que eles não obedecem ao departamento de educação e ciência. Ao contrário das tradicionais instituições de ensino, tais escolas não é centralizado de gestão administrativa, e, portanto, todos eles são independentes e não obedecem a ninguém. Em штайнеровских escolas, como regra, não há de administração, que conduz o conselho, composto por educadores e pais.
Qualquer escola waldorf, o custo de formação que em países europeus tende a zero, desenvolve nas crianças a espiritualidade e talentos. Mesmo lápis, com o qual a criança vem para a aula, ele faz com os pais em si.
Claro, приверженкам de disciplina, uma escola de certeza não vai gostar. As crianças quase não há quaisquer limites. Se, por algum motivo, a criança na sala de aula não gosta ou ele já sabe, ele pode tranquilamente entrar com o tutorial. Praticamente todo o processo de ensino, os pais participam na vida das crianças: ajudam a organizar uma festa, fazem com eles em casa uma variedade de peças de artesanato e até mesmo aulas. O pai reuniões de discussão sobre quem e o que sabem fazer bem, é elaborado um cronograma. E assim, por exemplo, na segunda-feira, uma das mães fala aos filhos técnica da rede de produtos de murano, na terça-feira s ã o pai de um dos alunos que ensina-los a fazer o barco de madeira. Cada criança, não importa, o menino ou a menina frequenta as aulas e aprende com todos. Quem disse, por exemplo, que o menino não pode confecção de malhas ou de bordar, e a menina não deve trabalhar com madeira? Este é apenas o preconceito, que não há nesta instituição de ensino, como a escola waldorf. Endereços e contatos das escolas com штайнеровской педагогикой pode ser encontrada em seus sites pessoais. Além disso, como regra, вальдорфские instituições de ensino a cada ano, passam o dia de portas abertas. Você pode visitar o evento, conhecer professores e pais, observar de aprendizagem e decidir por si mesmo, uma escola para seu filho.
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Alin Trodden - autor do artigo, editor
"Olá, sou o Alin Trodden. Escrevo textos, leio livros e procuro impressões. E eu não sou ruim em falar sobre isso. Estou sempre feliz em participar de projetos interessantes."
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