O programa "século 21. Escola": viajante. Novos tutoriais para a classe 1. O período de adaptação na primeira classe

O Que é o ão do século 21. Escola"? Depoimentos de educadores que trabalham por ela, é muito ambígua. Alguns estão convencidos de que esta técnica é essencial para o desenvolvimento harmonioso da personalidade da criança moderna, outros professores categoricamente que não aceitam esta opção de formação e educação da nova geração.

Características

Fundamentos based de aprendizagem, previsto no projeto, são o resultado de anos de pesquisas e estudos de grande e a simpática equipa de profissionais do Centro de ensino fundamental ismo para (Instituto médio de educação geral RAO). Além disso, no desenvolvimento participaram e alguns funcionários Da academia de educação. Tutoriais para a classe 1, foram criadas sob a orientação de N. Ф. Constitucionalmente, professor, doutor em ciências da educação, membro-correspondente RAO.

Fundo de criar uma nova metodologia

Antes que uma tal teoria, dezenas de professores e psicólogos duro sobre ela trabalharam. O programa ФГОС ão da escola. Século 21» foi a base da teoria Л. С. Выготского. Nela encontramos a sua reflexão técnicas based aprendizagem Д. Б. Эльконина, А. В. Запорожца, В. В. Camundongo. O programa tem elementos do conceito de prospectiva do ensino fundamental, propor N. Ф. Виноградовой, А. М. Пышкало.

A idéia Básica CMD

Que é tão bom programa ão do século 21. Escola"? Comentários de professores que usam o processo de ensino-metódica conjunto, sugerem que ela sugere vários caminhos para a modernização contemporânea de educação básica, abrem novas abordagens para a finalidade, o conteúdo principal do material. Este método de educação e formação de crianças em idade escolar na escola normal passou de sucesso апробацию. Equipe trabalhando para a criação de CMD, desenvolveu especiais e tutoriais para a classe 1.

Características metodológica jogos

Além de livros para os alunos, os autores do programa criamos um livro especial para educadores do ensino fundamental. Foram publicadas e especiais do caderno de escola do século 21. Uma edição separada para os professores foram publicados e orientações, e поурочные planejamento de cada estudo de uma disciplina. O que é diferente de outras técnicas de programa ão do século 21. Da escola?» Opiniões de pais, cujos filhos já passaram por escolaridade, em sua maioria positivas. Eles apontam que as crianças foram muito mais fácil de se adaptar, em média, o link, para que não tenham problemas com os estudos.

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Conteúdo da Embalagem CMD

Completo de formação metódica kit ão da escola do século 21. Mundo» inclui livro editado por N. Ф. Constitucionalmente, bem como um espaço de trabalho caderno sobre este assunto. Também no CMD há uma cartilha criada Евдокимовой О. А., Журовой Л. Е. Tarefa para a classe 1 de matemática, coletados Рудницкой В. N., têm um conteúdo interessante, perguntas claras. Quando você executa suas caras aprendem a meditar, pensar logicamente, escolher a opção certa, a partir de várias propostas. Alfabetização e leitura é feita no livro "a leitura Literária» pelo Ефросининой Л. А. Todos os benefícios, que inclui o ensino de analisar o jogo, admitido (recomendado) para uso do Ministério da educação e ciência da federação RUSSA. Se a tarefa para a classe 1 de matemática e baseiam-se no desenvolvimento da lógica, então, em tal assunto, como a tecnologia, a atenção para a formação de habilidades práticas.

Características CMD

O método está presente o princípio moderno de ensino: escola parece природосообразной. As características do processo de aprendizagem consistem no fato de que nessa idade a principal demanda de alunos é a comunicação, atividade produtiva. Estas características foram consideradas pelos autores da metodologia, eles claramente identificados, que o aluno deve ser capaz de 2ª classe. Foram consideradas individuais e типологические características cognitiva da atividade escolar, definido o seu nível de socialização. Como implementado nas escolas russas, o programa ão do século 21. Escola"? Depoimentos de educadores, pais confirmam a actualidade da implementação desta metodologia, a sua eficácia.

O período de Adaptação

Os Psicólogos são marcados importância do período de adaptação para alunos da primeira série. É graças a essa hora, alunos da primeira série, dependendo do grau de prontidão para a aprendizagem na escola, movendo-se sem qualquer tipo de problemas, desde a pré-escola período agitado da vida escolar. Os autores deste metodológica kit especial ênfase foi colocada exatamente sobre o desenvolvimento integrado de disciplinas oferecidas первоклассникам no primeiro semestre do ano. Enigmas de lógica, que decidem caras, ajudá-los a explorar o ambiente natural, de aprender o básico de ratificação. Uma coisa "o mundo", além de recursos educacionais, oferece e macio, a adaptação das crianças de ontem a um novo tipo de atividade.

Estade integração, que permite ter em conta a percepção global do aluno de determinada idade da natureza, com o tempo, é substituído pelo especiais дифференцированными de câmbio. Enigmas de lógica, a proposta de первоклассникам no segundo semestre, ajudam a formar os estudantes a completa quadro a realidade circundante. Esta tendência é tomado por base para a construção de uma disciplina acadêmica ão mundo» em 2-4 salas de aula. O curso ão da escola. Século 21» (2 classe) visa a solução de um dos objectivos prioritários da moderna educação básica – a formação de componentes principais de formação de atividade. Essa idéia de construção de um processo de aprendizagem de alunos do ensino fundamental oferecido teóricos based learning. Os autores do jogo ão da escola. Século 21» puseram diante de si a tarefa de criar uma metodologia para esta opção de formação para a rússia escolas, independentemente da localização da instituição de ensino, de nível de formação de docentes.

ФГОС na escola

Novos federais padrões criados para a fase inicial de aprendizagem, introduziu a taxa de leitura de 1 sala de aula. Ela é definida considerando o fato de que a consideração primordial os autores CMD chamou a aplicação seja modelado após a atividade, alunos da escola primária. Os autores criaram um sistema especial de jogos com regras, através dos quais se desenvolvem as informações necessárias e importantes para o processo de aprendizagem de qualidade e habilidades. A estrutura e o conteúdo dos meios utilizados para a realização de seus objetivos, refletem abordagens inovadoras para a formação de uma avaliação e controla as atividades de alunos jovens. CMD assume especial рублику intitulado "Teste-se» e a definição de tipo de "localize o erro", "compare com o texto da sua resposta".

Novas tendências no ensino fundamental

Atualização de conteúdo de ensino e aprendizagem da escola pressupõe uma transição gradual com reprodutiva e инструктивной de atividades de pesquisa e investigação e a equipe de trabalho. Formação metódica jogo, aplicado com sucesso em quase todos os modernos estabelecimentos de ensino russos, implica a não dominar alunos de função simples ão ouvinte", e a tradução para a função ços pesquisadores". Agora, alunos da primeira série não apenas escutam atentamente seu mentor, lembram de material, reproduzem-lo durante a aula, eles são válidas objetos de actividades de aprendizagem.

A Criança está interessado em encontrar respostas para suas perguntas, adquirir as forças de novos conhecimentos. Antes de qualquer nova tarefa, o aluno coloca diante de uma hipótese, ou seja, exprimem as suas suposições para este material. Já na primeira aula o aluno procura o seu próprio algoritmo de ação, entra na pesquisa o debate com os colegas, o professor-tutor. O professor já não antes de colocar os caras a tarefa no início de uma atividade cognitiva de cada aluno a oportunidade real de auto - "ver" para si científica do material, para realizar plenamente a sua própria pesquisa.

Os Autores analisados formação metodológica kit entregado e a tal tarefa, como o ganho de atenção dos professores e dos pais do trabalho criativo dos estudantes. Ela implica autonomia e iniciativa de cada criança. Para a prática de lidar com esta questão, os educadores de permitir a visibilidade do problema de aprendizagem, retirado de um monte de tempo para o desenvolvimento da autonomia dos alunos. Gradualmente, com soro fisiológico crescimento das crianças, presume-se e aumentar a complexidade de tarefas, desenvolvidas para os alunos.

A actividade de criação das crianças aumenta, graças à melhoria desse processo mental, como a imaginação. Este método de treinamento envolve a aplicação de um sistema de jogos de rpg. É graças a eles os estudantes a oportunidade de desenvolver as diferentes faces de comportamento, formando a criatividade e a imaginação de cada criança. A relevância e a viabilidade de realização de jogos de rpg, na fase inicial de aprendizagem confirmada a prática, portanto, essa atividade tornou-se necessário um elemento estrutural do objeto ão mundo» em 1-2 salas de aula. No tutorial tem uma categoria, chamada de "Viagem ao passado", que envolve a estimulação de atividades criativas caras.

A Especificidade ça escola do século 21»

Os Autores deste kit a atenção para as possibilidades de cada criança para mostrar a sua individualidade. Em todos os meios de treinamento oferecidos pelos autores da metodologia, presume-se o material, que permite a педагогу considerar o sucesso e o próprio ritmo da criança, seu nível de desenvolvimento intelectual. Tutoriais incluídos neste programa, sugerem que há mais conteúdo acadêmico. Graças a isso, é criado extremamente elevado культурологический, эрудиционный fundo de aprendizagem. Em novas realidades com a criança cobrado o dever de conhecer perfeitamente determinado, o material de estudo, quando lhe é dado o direito de desenvolver a sua trajetória educacional. Esta abordagem de autores contribuiu para o desenvolvimento e a introdução de abordagens inovadoras para o moderno, a diferenciação do ensino básico.

Agora, o educador exerce um suporte dedicado considerando diferentes a nível de sala de aula coletivo. Especiais educativos e corretiva de trabalho do caderno, que foram especialmente desenvolvidos de todo o currículo disciplinas, dãoпедагогу a oportunidade de cancelar a versão clássica do trabalho, centrado no ão médioç o escolar. Agora, ele pode direcionar a sua carreira profissional focada no trabalho com os alunos, dado o nível de sucesso, a capacidade de cada criança.

CMD oferece diligente o sistema de trabalho de um professor de escola primária, que está relacionada com a eliminação de todas as causas das dificuldades encontradas em crianças durante o estudo de diferentes disciplinas escolares. No DISPLAY são apresentados de controle do trabalho, há um sistema de diagnóstico de alunos de cada classe, o educador acompanha a dinâmica de crescimento da sua equipa, mas também a acompanhar успешностью a assimilação de novos conhecimentos e habilidades. Com especial atenção ao que os autores do novo metódica de um programa pago para a formação positiva emocional da atmosfera com a aprendizagem de alunos mais jovens, bem como o desenvolvimento de sua autonomia e de formação de iniciativa.

A Metodologia de ensino criada de modo a que cada aluno da escola primária recebe o direito de cometer erros, avaliar o seu próprio trabalho, a análise dos resultados de aprendizagem. O programa tem para as crianças de uma determinada categoria ão Teste-se» e, para o professor há orientações especiais para a organização de controle sobre o trabalho de crianças em idade escolar. Cada item incluído no programa actualizado, o programa tem o seu destino.

A ser Analisado é o processo de ensino-analisar o jogo "escola do século 21» tem sido apreciado pela fundação Nacional de formação de quadros. O programa tornou-se participante e vencedor sério a competição, associado com a criação de manuais de formação de uma nova geração para o amp-op. O ministério da educação da RÚSSIA, depois de examinar todos os materiais altamente avaliou esta metodologia. CMD ganhou o reconhecimento do público, ganhou vários governamentais e prêmios da indústria. Assim, em 2001, o grupo foi reconhecido como o vencedor do prêmio de ão Tutorial do século 21". O programa foi homenageado em 14 de Moscou retrato da feira internacional de prémios ão de Oscar". Em 2002, a ça Escola do século 21» recebeu o prestigiado presidencial prêmio em questões educacionais.

Opiniões sobre o conjunto "escola do século 21»

Os Professores, que se submeteram a todas as etapas deste programa, dizendo que ele é bastante interessante e inovadora. Educadores apontam para o seu desenvolvimento de caráter, a presença nos manuais multi-nível de tarefas lógicas. Entre as características deste programa de interesse são integrados cursos oferecidos первоклассникам no primeiro semestre do ano. Por exemplo, as disciplinas tradicionais, visando a formação de redação, e matemática integrado no curso ão Do". Os caras aprendem a formação de competências em matemática e língua materna. Os pais estão preocupados, no entanto, não é se este programa é muito complexo para seus filhos.

Conclusão

Analisado o programa para a escola dedica uma atenção especial a realização de uma variedade de diagnósticos de alunos. O professor, através dessas ações, para melhor entender os problemas de seus alunos, buscando maneiras de corrigi-los, escolhe uma diferenciada trabalho na sala de aula, ajuda a criança a construir educativo individual trajetória. O aluno recebe a oportunidade de aliviar tensão acumulada, assim como o diagnóstico, o trabalho não familiar балловой sistema de avaliação. CMD ão da escola do século 21» envolve a implementação de um princípio básico da moderna treinamento – contabilidade de idade, características das crianças.

A Popularidade deste kit confirmado pelo fato de que em quase todas as regiões da federação RUSSA professor de escola primária trabalham em tal programa. Os professores selecionaram a CMD, positivamente sobre rembrandt. Entre suas diferenças em relação a outros programas desenvolvidos para o ensino fundamental, destacam-se a construção de um sistema pedagógico a realização de diagnóstico de primeira a quarta série. Este projecto visa, em primeiro lugar para o desenvolvimento harmonioso do aluno, o sucesso da sua aprendizagem. A este respeito, em separado, o valor atribuído é deliberado o diagnóstico, através da qual o professor monitora as características individuais de beneficiários, realiza um tratamento diferenciado a cada воспитаннику.

Pedagógica diagnóstico permite que o professor em fase inicial de identificar a prontidão do aluno para a aprendizagem. Avançar o mentor pode entender, qual é o nível de assimilação da criança de competências e habilidades, se ocorreram mudanças bem-sucedidas. Com base nos dados obtidos, o professor toma a decisão de avançar ou sobre a repetição de material de ensino. No processo de tal diagnóstico não são verificados tanto os próprios conhecimentos como uma forma de resolver um determinado currículo de tarefas. Os benefícios de tal diagnóstico é que os caras sentem-se mais livres não dependem de marcas. Durante a realização de tais estudos, regularmente, de primeira a quarta classe de professor formado uma imagem clara inteligente e criativa de crescimento de cada criança. Isso lhe dá a oportunidade mentor tempo para ajudar alguém, envolver os pais.

Apesar das dificuldades relacionadas com a implementação do novo programa no estágio inicial de aprendizagem, a sua eficácia e eficiência confirmados tempo. Comentários sobre esse ensino, a metodologia, a maior parte positivos, assim como ele é baseado em uma abordagem individual para crianças, дифференциальности do processo educacional. Devido à transição do moderno russo para a educação em novospúblicas educacionais padrões aumenta a urgência e relevância de ensino de metodologias, envolvendo a colaboração do aluno e do educador.