Program "21 wiek. Szkoła podstawowa: opinie. Nowe podręczniki do 1 klasy. Staż adaptacyjny w pierwszej klasie

Data:

2019-02-26 01:20:20

Przegląd:

458

Ranking:

1Kochać 0Niechęć

Udział:

Table of contents:

Co to jest program ó21 wiek. Szkoła”? Opinie nauczycieli pracujących w niej, bardzo niejednoznaczne. Jedni są przekonani, że to właśnie ta technika jest niezbędna dla harmonijnego rozwoju osobowości współczesnego dziecka, inni nauczyciele kategorycznie nie akceptują taki wariant nauczania i wychowania młodego pokolenia.

program 21 wiek szkoła podstawowa opinie

Cechy

Podstawy rozwój nauki, zawartych w tym projekcie, są wynikiem wieloletnich poszukiwań i badań dużych i jednoczesnego zespołu specjalistów Centrum szkoły podstawowej ИСМО (Instytut średniego kształcenia ogólnego RAO). Ponadto, w opracowaniu brali aktywny udział i niektórzy pracownicy Rosyjskiej akademii edukacji. Podręczniki do 1 klasy zostały stworzone pod kierunkiem N. F. Vinogradova, profesor, doktor nauk pedagogicznych, członek-korespondent RAO.

zagadki logiczne

Przesłanki tworzenia nowej techniki

Przed tym, jak pojawiła się taka teoria, dziesiątki pedagogów i psychologów ciężko nad nim pracowali. Program GEF «szkoła podstawowa. 21 wiek» została stworzona na bazie teorii L. wygotskiego. W nim znalazły swoje odbicie rozwój techniki uczenia się D. B. Эльконина, A. W. Ukrainą, w. W. Davydova. W programie znajdują się elementy koncepcji przyszłego szkoły podstawowej, proponowane H. F. Виноградовой, A. M. Пышкало.

zadania dla 1 klasy z matematyki

Podstawowe pomysł CBM

Czym jest tak dobry program ó21 wiek. Szkoła”? Opinie nauczycieli korzystających z tej szkoleniowo-metodyczny zestaw, świadczą o tym, że w nią poproszony kilka sposobów przeprowadzenia modernizacji współczesnej edukacji podstawowej, otwierają się nowe podejścia do celu, głównej treści materiału. Ta metoda wychowania i nauczania dzieci w wieku szkolnym w zwykłej szkole odbyła się udaną aprobatą. Autorski zespół, który pracuje nad stworzeniem CBM, opracował i specjalne podręczniki do 1 klasy.

ćwiczenia dla klasy 1

Cechy metodyczne zestawu

Oprócz książek dla uczniów, autorzy programu stworzyli i specjalne książki dla nauczycieli szkoły podstawowej. Zostały wydane i specjalne zeszyty szkoły podstawowej 21 wieku. Osobnym publikacja dla nauczycieli zostały opublikowane i wytyczne, i поурочные planowania w każdej nauczania dyscypliny. Czym różni się od innych metod program ó21 wiek. Szkoła podstawowa?» Opinie rodziców, których dzieci przeszły już przez nią szkolenie, w większości pozytywne. Podkreślają oni, że chłopakom było o wiele łatwiej dostosować się średnio ogniwie, nie miały problemów z nauką.

Bardziej:

Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе

Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе

Rozwój psychiki w филогенезе charakteryzuje się kilkoma etapami. Rozważmy dwie główne historie związane z tym procesem.Филогенез - to historyczny rozwój, obejmującego miliony lat ewolucji, historię rozwoju różnych gatunków organizmów żywych.Ontogenez...

Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia

Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia

Wielu w swoim życiu miał do czynienia z zakażeniem gronkowca. Dlatego konieczne jest posiadanie pełnej informacji o tej chorobie, aby w pełni zrozumieć, co dzieje się w organizmie. Więc co to jest gronkowiec? To bakterie, lub jedną z ich odmian, z kt...

co studiuje morfologia

Co studiuje morfologia

 Przed podjęciem się, że studiuje morfologia, należy zauważyć, że sam studiuje ten dział gramatyki. Tak, morfologia studiuje słowo jako część mowy, a także sposoby jego edukacji, jego formy, struktury i gramatyki wartości, a także poszczególne j...

podstawy ideologii nauki

Wyposażenie CBM

Pełne szkoleniowo-metodyczny zestaw ószkoła podstawowa 21 wieku. Świat” zawiera książkę pod redakcją H. F. Vinogradova, a także specjalny stół terminarz na ten temat. Również w CBM jest elementarz, stworzony Евдокимовой Oa, Журовой L. E. Zadania dla 1 klasy z matematyki, zebrane Rudnickiej W. N., mają interesujące treści, jasne pytania. Podczas wykonywania ich ludzie uczą się myśleć, myśleć logicznie, wybrać odpowiednią opcję z kilku proponowanych. Szkolenia umiejętności i czytania odbywa się według przepisów «Literackie czytanie», proponująca Ефросининой L. A. Wszystkie świadczenia, które wchodzą w ten szkoleniowo-metodyczny zestaw, dopuszczone (zalecane do użytku przez Ministerstwo edukacji i nauki federacji ROSYJSKIEJ. Jeśli zadania dla 1 klasy z matematyki opierają się na rozwoju logiki, to w takim obiekcie jak technologia, nacisk kładzie się na kształtowanie umiejętności praktycznych.

Cechy CBM

W metodyce jest główną zasadą nowoczesnego nauczania: szkoła podstawowa wydaje się природосообразной. Cechy procesu uczenia się polegają na tym, że w takim wieku podstawową potrzebą uczniów jest komunikacja, działalność produkcyjna. Cechy te zostały uwzględnione przez autorów metody, są one jasno określone, co ma umieć uczeń 2 klasy. Zostały uwzględnione indywidualne i типологические cechy aktywności poznawczej uczniów, określony poziom ich socjalizacji. Jak jest realizowany w szkołach rosyjskich program ó21 wiek. Szkoła”? Opinie nauczycieli, rodziców potwierdzają terminowość wdrożenia danej metody, jej skuteczność.

szkoła podstawowa 21 wieku świat

Staż Adaptacyjny

Psychologowie są znaczenie adaptacji okresu dla pierwszaków. To właśnie dzięki tego czasu pierwszych klas, w zależności od stopnia gotowości do nauki w szkole, przechodzą bez żadnych problemów od przedszkola okresu bogate życie szkoły. Autorami tej metodyczne zestawu szczególny nacisk położono właśnie na opracowanie zintegrowanych dyscyplinach naukowych, takich первоклассникам w pierwszym półroczu. Zagadki logiczne, które decydują ludzie, pomagają im uczyć się otaczającą przyrodę, nauczyć się podstaw dyplomy. Przedmiot óświat», oprócz funkcji edukacyjnych, zapewnia miękką, adaptację wczorajszych dzieci do nowego rodzaju działalności.

Takaintegracja, która pozwala uwzględnić kompleksowe postrzeganie ucznia w tym wieku natury, z czasem zastąpione specjalnymi zróżnicowanych kursów. Zagadki logiczne, oferowane первоклассникам w drugim półroczu, pomagają kształtować u uczniów pełny obraz otaczającej rzeczywistości. Tendencja ta jest wzięta za podstawę budowania nauczania dyscypliny «świat» w klasach 2-4. Kurs ószkoła podstawowa. 21-wieku» (2 klasa) ma na celu rozwiązanie jednego z priorytetowych zadań współczesnej edukacji – kształtowanie podstawowych elementów nauczania aktywności. Taki pomysł budowania procesu uczenia się uczniów szkoły podstawowej sugerowali teoretycy rozwój nauki. Autorzy zestaw ószkoła podstawowa. 21 wiek» postawili przed sobą zadanie stworzenia metodologii tej opcji szkolenia dla rosyjskich szkół, niezależnie od lokalizacji szkoły, poziomu przygotowania pedagogicznego składu.

GEF w szkole podstawowej

Nowymi federacyjnymi państwowymi standardami, przeznaczone do początkowym etapie nauki, wprowadzona norma czytania w 1 klasie. Ona ustalona z uwzględnieniem tego, że najwyższy priorytet autorzy CBM zwrócono na zastosowanie modelującego działalności uczniów szkoły podstawowej. Autorzy stworzyli specjalny system gier z zasadami, dzięki którym rozwijają się potrzebne i ważne dla procesu uczenia się cechy i umiejętności. Struktura i zawartość środków stosowanych do realizacji postawionych celów, odzwierciedlają innowacyjne podejścia do kształtowania oceny i kontroli działalności młodszych uczniów. CBM zakłada specjalną рублику pod nazwą „Sprawdź się”, a także zadania typu «znajdź błędy» «porównaj z tekstem odpowiedź”.

Nowe trendy w szkole podstawowej

Aktualizacja treści nauczania i wychowania w rosyjskiej szkole podstawowej zakłada stopniowe przejście z układu rozrodczego i инструктивной działalności poszukiwawczo-badawczą i projektową pracę. Szkoleniowo-metodyczny zestaw, z powodzeniem stosowany praktycznie we wszystkich współczesnych rosyjskich uczelniach, zakłada opanowanie przez uczniów roli prostego «słuchacza», a tłumaczenie na funkcję «badacze». Teraz pierwszaki nie tylko uważnie słuchać swojego mentora, zapamiętują materiał, odtwarzają je w trakcie lekcji, są pełnoprawnymi obiektami działalności edukacyjnej.

Dziecko jest zainteresowany w tym, aby znaleźć odpowiedzi na nurtujące go pytania, kupić własnymi siłami nową wiedzę. Przed przystąpieniem do jakiegoś nowego zadania, uczeń stawia przed sobą hipotezę, czyli wyraża swoje przypuszczenia na dany materiał. Już w pierwszej klasie uczeń szuka własny algorytm działania, wchodzi w naukową dyskusję z kolegami, nauczyciel-nauczyciel. Nauczyciel nie stawia przed dziećmi zadania na początku działalności poznawczej, u każdego ucznia pojawia się realna możliwość samodzielnego «otwórz» dla siebie naukowy materiał, przeprowadzić pełne badanie własne.

Przez Autorów analizowanych edukacyjno-metodyczne zestawu załączone i takie zadanie, jak wzmocnienie uwagi nauczycieli i rodziców do twórczej pracy uczniów. Oznacza ona samodzielność i inicjatywa każdego dziecka. Aby w praktyce poradzić sobie z tym problemem, pedagodzy proponują zwiększyć znaczenie problemu uczenia się, odprowadzają dużo czasu na rozwój samodzielności uczniów. Stopniowo, z fizjologicznym wzrostem dzieci, zakłada się i wzrost złożoności zadań, opracowanych dla uczniów.

Twórcza aktywność u dzieci wzrasta dzięki doskonalenia tego procesu psychicznego, jak wyobraźnia. Ta metoda uczenia się zakłada zastosowanie systemu gier fabularnych. To właśnie dzięki nim u dzieci w wieku szkolnym pojawia się możliwość rozwijać różne aspekty zachowań, kształtować kreatywność i wyobraźnię w każdym dziecku. Znaczenie i celowość prowadzenia gier rpg na początkowym etapie szkolenia potwierdzone praktyką, dlatego taka działalność stała się obowiązkowym elementem strukturalnym przedmiot óświat» w klasach 1-2. W tutorialu jest specjalna rubryka, nazwany «Podróż w przeszłość», która zakłada pobudzenie aktywności twórczej dzieci.

Specyfika «szkoły 21 wieku»

Autorzy niniejszego zestawu szczególną uwagę poświęca się możliwości dla każdego dziecka, aby wyrazić swoją indywidualność. We wszystkich narzędziach uczenia się przez autorów metody, zakłada się materiał, który pozwala nauczyciel wziąć pod uwagę sukces i własne tempo dziecka, poziomu jego rozwoju intelektualnego. Podręczniki, które są zawarte w tym programie, sugerują obecność dodatkowego nauczania treści. Dzięki temu powstaje bardzo wysoki kulturowy, эрудиционный tło uczenia się. W nowych realiach z dziecka obciążona obowiązkiem doskonale znać pewien materiał, a przy tym będzie mu przysługiwać prawo do rozwoju swojej edukacyjnej ścieżce. Takie podejście autorów przyczyniły się do rozwoju i wdrażania innowacyjnych podejść do współczesnego zróżnicowania szkolenia wstępnego.

Teraz pedagog prowadzi ukierunkowane wsparcie z uwzględnieniem różnego poziomu fajnych zespołu. Specjalne edukacyjne i poprawcze skoroszytów, które zostały specjalnie zaprojektowane dla wszystkich dyscyplin akademickich, dająnauczyciel może zrezygnować z klasycznej wersji pracy, zorientowanych na ów średnim» uczniowski. Teraz on może skierować swoją działalność zawodową ukierunkowane na pracę z młodszymi uczniami, biorąc pod uwagę poziom skuteczności, możliwości każdego dziecka.

CBM oferuje żmudną system pracy nauczyciela szkoły podstawowej, która wiąże się z usunięciem wszystkich przyczyn trudności występujących u dzieci w nauce różnych przedmiotów szkolnych. W CBM przedstawione kontrolne pracy, jest system diagnozowania uczniów każdej klasy, pedagog śledzi dynamikę wzrostu swoich podopiecznych, a także monitoruje najlepiej przyswajania nowej wiedzy i umiejętności. Szczególną uwagę autorzy nowej metodycznego programu poświęcony kształtowaniu pozytywnej emocjonalnej atmosfery w nauczaniu dzieci i młodzieży, a także rozwój ich samodzielności i inicjatywy edukacyjnej.

Metodyka nauczania stworzony tak, że każdy uczeń szkoły podstawowej ma prawo do popełnienia błędu, samodzielną ocenę własnej pracy, analiza wyników nauczania. W programie jest dla dzieci odrębna kategoria «Sprawdź się”, a dla nauczyciela istnieją specjalne zalecenia dotyczące organizacji kontroli nad pracą uczniów. U każdego przedmiotu znajdującego się w zaktualizowanym programie, ma swoje przeznaczenie.

program gef szkoła podstawowa 21 wiek

Analizowany szkoleniowo-metodyczny zestaw ószkoła podstawowa 21 wieku» została doceniona przez Narodowy fundusz szkoleń. Program stał się uczestnikiem i zwycięzcą poważnego konkursu, związanego z tworzeniem podręczników nowej generacji OH. Ministerstwo edukacji federacji ROSYJSKIEJ, uważnie po zapoznaniu się wszystkie materiały, wysoko oceniał tej metody. CBM otrzymał uznanie społeczne, stał się właścicielem różnych rządowych i branżowych nagród. Tak, w 2001 roku, ten zestaw został uznany zwycięzcą kategorii «Poradnik 21 wieku». Program został wyróżniony w 14 Moskiewskiej pionowej międzynarodowych targach nagrody «Oskar». W 2002 r óSzkoła 21 wieku» otrzymała prestiżową prezydencką nagrodę w dziedzinie edukacji.

Opinie o zestawie «szkoła podstawowa 21 wieku»

Nauczyciele, którzy przeszli przez wszystkie etapy tego programu, mówią o tym, że jest to dość ciekawa i innowacyjna. Pedagodzy podkreślają jej rozwojowy charakter, obecność w podręcznikach różnych zadań logicznych. Wśród cech tego programu interesujące są zintegrowane kursy oferowane первоклассникам w pierwszym półroczu. Na przykład, tradycyjne przedmioty, mające na celu szkolenie e-maila, i matematyka są zintegrowane w kurs óDyplom». Chłopaki się uczą szkołami umiejętności w matematyce i języku ojczystym. Rodzice obawiają się, czy nie będzie ten program jest zbyt trudne dla ich dzieci.

Zakończenie

Analizowane program dla szkoły podstawowej odprowadza szczególną uwagę przeprowadzenia różnych diagnostyków uczniów. Nauczyciel, poprzez takie działania, lepiej rozumie problemy swoich wychowanków, szuka sposobów ich poprawek, wybiera дифференцированную pracę na lekcji, pomaga dziecku zbudować indywidualną ścieżkę edukacyjną. Uczeń ma możliwość usunąć nagromadzone napięcie, tak jak u diagnostycznej pracy nie znanym балловой systemu oceniania. CBM «szkoła podstawowa 21 wieku» zakłada realizację podstawowej zasady nowoczesnego uczenia się – rachunkowość wiekowych cech dzieci.

Popularność tego zestawu jest potwierdzone przez fakt, że praktycznie we wszystkich regionach federacji ROSYJSKIEJ nauczyciele pracują w takim programie. Nauczyciele, którzy wybrali CBM, pozytywnie się o nim wypowiadają. Wśród różnic od innych programów, opracowanych dla szkoły podstawowej, wyróżnić budowanie systemu przeprowadzenia diagnostyki pedagogicznej od pierwszej do czwartej klasy. Projekt ten jest skierowany przede wszystkim na harmonijny rozwój ucznia, pomyślne jego szkolenia. W związku z tym osobne wartość jest podana właśnie systematycznej diagnostyki, dzięki której nauczyciel czuwa nad potrzebami podopiecznych, wykonuje zróżnicowane podejście do każdego воспитаннику.

Pedagogiczna diagnoza pozwala nauczycielowi na początkowym etapie identyfikacji gotowość ucznia do uczenia się. Dalej mentor może zrozumieć, jaki jest poziom przyswajania przez dziecko umiejętności, czy miały miejsce udane zmiany. Na podstawie otrzymanych danych nauczyciel podejmuje decyzję o promowaniu do przodu lub o powtórzeniu materiału nauczania. Badania diagnostyczne sprawdzane są nie tyle same wiedzę, w jaki sposób rozwiązania danego nauczania zadania. Zalety takiej diagnostyki w tym, że ludzie czują się bardziej wolni, nie zależą od markiery. Podczas przeprowadzania takich badań regularnie od pierwszej do czwartej klasy nauczyciel powstaje wyraźny obraz intelektualnego i twórczego rozwoju każdego dziecka. To daje możliwość nauczyciela na czas przyjść na pomoc uczniowi, przyciągnąć rodziców.

Pomimo trudności związane z wdrażaniem nowego programu na początkowy etap nauczania, jego efektywność i skuteczność potwierdzone czasem. Opinie na temat tej metodologii pedagogicznej w przeważającej części pozytywne, ponieważ opiera się ona na indywidualnym podejściu do dzieci, дифференциальности procesu edukacyjnego. W związku z przejściem współczesnego rosyjskiego edukacji na nowepaństwowe standardy kształcenia, wzrasta znaczenie i zapotrzebowanie metod edukacyjnych, które obejmują współpracę ucznia i nauczyciela.


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/19186-21-1.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/30706-pragrama-21-stagoddze-pachatkovaya-shkola-vodguk-novyya-padruchn-k-dly.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/31202-das-programm-21-grundschule-r-ckmeldungen-neue-lehrb-cher-f-r-1-klasse.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/31388-el-programa-siglo-21-escuela-primaria-los-clientes-nuevos-libros-de-te.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/17203-21-1.html

JA: https://tostpost.com/ja/education/19380-21-1.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/30677-ba-darlama-21-asyr-bastauysh-mekteb-p-k-rler-zha-a-o-uly-tar-1-synyp-s.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/30580-o-programa-s-culo-21-escola-viajante-novos-tutoriais-para-a-classe-1-o.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/30653-programa-21-stol-ttya-pochatkova-shkola-v-dguki-nov-p-druchniki-dlya-1.html






Alin Trodden - autor artykułu, redaktor
"Cześć, jestem Alin Trodden. Piszę teksty, czytam książki, Szukam wrażeń. I nie jestem zły w opowiadaniu ci o tym. Zawsze chętnie biorę udział w ciekawych projektach."

Uwaga (0)

Ten artykuł nie ma komentarzy, bądź pierwszy!

Dodaj komentarz

Nowości

Wydziały psychologii na uczelniach Rosji: przyjęcie, nauka

Wydziały psychologii na uczelniach Rosji: przyjęcie, nauka

Uczyć się na psychologa chcą wielu młodych ludzi. Teraz ten zawód zyskuje na popularności ze względu na eskalację stresu. Ale nie każdy może z łatwością określić wybór uczelni. Ponieważ, aby dokonać właściwego wyboru, trzeba mieć ...

Linia Róży w Paryżu. Południk zero. Medaliony Arago

Linia Róży w Paryżu. Południk zero. Medaliony Arago

Dan Brown – duży мистификатор i dziwne. W swoim bestsellerze «Kod leonarda da Vinci» on dokładnie we wszystkich pytaniach odurzył czytelnikowi głowę, dając swoje osobiste interpretacji faktów. Postaramy się, aby ...

Starożytne Indie: przyroda i ludzie. Opis, cechy, kasty

Starożytne Indie: przyroda i ludzie. Opis, cechy, kasty

Starożytne Indie – to jedna z najbardziej niezwykłych cywilizacji starożytności. Już w tamtych czasach o niej wypowiadali się jako o „kraju mędrców». Starożytne Indie znajdowała się w ścisłej współpracy z krajami...

Co to znaczy проспрягать czasowniki (przykłady)

Co to znaczy проспрягать czasowniki (przykłady)

W odległej przeszłości w języku polskim często stosowano słowo "глаголить" (mówić). "Czasownik" oznaczało "tego, co się mówi", czyli "mowa, słowo itp.", teraz nazywa się każde działanie i odpowiada na pytania:robić/zrobić?robimy/z...

Legenda mapy. Konwencje geograficznych fizycznych kart

Legenda mapy. Konwencje geograficznych fizycznych kart

Mapa – jest to pomniejszony model powierzchni ziemi (planety w całości lub poszczególnych jej fazy), zbudowana za pomocą siatki i systemy określonych znaków. O nich będzie mowa w tym artykule. Jakie są symbole map? I na ile ...

Co to jest koncesja? Co to jest umowa koncesji?

Co to jest koncesja? Co to jest umowa koncesji?

Co to jest koncesja? Pod nią zapadła rozumieć przekaz złoża do wydobycia zasobów naturalnych lub przedsiębiorstw do wynajęcia. W Rosji handlowy koncesja – to zakup pomysły i technologie biznesu.Koncesja ó istotą relac...