Зміст освіти та його основні компоненти

Зміст освіти – це певний обсяг умінь, знань і навичок з конкретної дисципліни, який відібраний з відповідних областей на підставі тих дидактичних принципів, які є.

За допомогою певних джерел інформації і засобів (технічні та наочні навчальні посібники) навчаються передається відібрана інформація.

компоненти змісту освіти входять емоційно-ціннісні стосунки, вміння і навички, накопичений творчий потенціал, знання.

Існують такі принципи, за якими формується шкільна освіта:

- доступність, яка визначається структурою навчальних програм і планів, способом викладу в навчальних книгах наукових знань, а також оптимальним кількістю і порядком введення термінів і наукових понять;

- відповідність рівню і віковим можливостям школярів, яким пропонується для освоєння та чи інша система умінь;

- зв'язок з життям, що є способом перевірки дійсності формованих умінь і мов, знання і як універсальний засіб, яке підкріплює шкільна освіта реальною практикою;

- систематичність, яка передбачає розгляд формованих умінь і досліджуваних знань в системі і побудові всіх курсів навчання як систем, які входять в загальну систему людської культури й один в одного;

- історизм, який означає у шкільних курсах розвиток однієї або іншої галузі науки, висвітлення діяльності геніальних вчених у зв'язку з досліджуваними темами;

- послідовність, яка полягає у плануванні змісту, воно розвивається по висхідній лінії, всі нові знання тут здатні спиратися на попереднє і витікати з нього;

- науковість, яка проявляється у відповідності з пропонованими для навчання в школі знаннями останніх досягнень культурного, соціального та наукового процесу;

- гуманістичність, яка забезпечує пріоритет здоров'я людини, загальнолюдських цінностей і вільного розвитку особистості.

Структура змісту освіти зводиться до наступного. Перенесення знань у нові ситуації, бачення проблеми, визначення нових способів вирішення, комбінування новітнього з елементів відомого – це досвід творчої діяльності. Емоційно-ціннісні відносини є та комунікативними особистісними орієнтирами. Вміння та навики – практичні й інтелектуальні. Знання являють собою інформацію про навколишній світ, до них відносять факти, поняття і категорії.

Більше:

Перший штучний супутник Землі

Перший штучний супутник Землі є одним з найбільших досягнень науки ХХ століття. Тим не менш, як це ні парадоксально, цьому великому науковому і технічному досягненню значною мірою сприяла холодна війна між двома наддержавами: США і Радянським Союзом....

Що таке соціалізація, і як вона змінює людину

Спробуємо розібратися, що таке соціалізація, в чому її сутність і особливість. Адже для кожної особистості входження у суспільство і засвоєння його основних норм є фундаментом до подальшої безпроблемною і успішного життя і діяльності. Отже, що таке с...

Принц Чарльз – головний спадкоємець британського престолу

Згідно із законом королівства Великобританія, спадкоємець британського престолу - це старший закононароджена син чинного монарха або ж попереднього претендента на престол. Однак якщо у царюючого особи немає дитини чоловічої статі, то право спадкуванн...

Зміст освіти являє собою педагогічно і соціально орієнтовані системи знань, накопиченого досвіду емоційно-ціннісних відносин, накопичених знань творчої діяльності, досвіду діяльності.

При формуванні змісту освіти використовують ряд документів: навчальна програма, навчальний план, підручник.

Навчальним планом називають державний документ, який встановлює для конкретних шкіл перелік предметів, розподіляє їх по роках, вказує річне і тижневе кількість часу, що відводиться на вивчення кожного предмета. Той план, за яким буде працювати школа (зміст освіти), обирає раду школи.

Навчальна програма є державним документом, який по кожному предмету визначає зміст ЗУН і обов'язковий обсяг, визначає зміст і структуру окремих тем і розділів, розподіляючи їх за роками навчання.

Загальноосвітні програми спрямовують на те, щоб сформувати загальну культуру особистості, адаптувати її в суспільстві, створити основу для освоєння і вибору професійних загальноосвітніх програм.

Зміст освіти складається з програмами повного (середнього) загальної освіти, основного, початкової, дошкільної, їх відносять до загальноосвітніх.