方法学的文化的教师:概念、性质、标准和指标

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2019-08-17 15:00:51

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教师教学的同一主题的学校、学院、大学和其他教育机构,可以从根本上彼此不同的方式的经验教训。 这似乎是,如果教师的工作具有相同的程序,并且它们应该保持在一个类似的方式,但这是不是这样。 原因是不甚至在个人素质的人选择了这个职业。

方法方面的文化教师家庭债务还清的主要原因,这种差异。 每个老师有自己的世界图片,这是基础上形成的经验,并考虑到他的深度知识的教育学和心理学。 如果老师是致力于发展是一个多方面的个性,那么它不工作将运用他们的知识,以便他们帮助他以最有效的组织的教育进程在一个特定的类。

方法,教学的业务

教师使用大量不寻常的和有趣的方式进行的经验教训,肯定需要一个科学家,谁喜欢不断发现新的东西。 方法学的文化中的教师-研究人员必须在最高级别,而这是可能的,只有教师是超越通常的边界的教科书和手册。方法方面的文化的教师

使用的方法可以帮助我们了解应该如何进行实际研究工作框架内的一个单一的教训。 没有这种知识是不可能得出任何单一教训,因为他们力求克服的问题,在学习过程,以及他们的预防。 活跃的工作方法可以让老师获得的一些想法关于什么方法有他的同事们和他们有什么借做私人的经验教训,以便更有趣的。

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如果我们谈论的方法学文化的教师的简短,它必须包含三个组成部分,其中主要的是规划和发展的培训和教育过程。 接下来的重要性应该被理解新出现的教学任务,其明确的设计和寻找创造性的解决方案。 后两个阶段首先这需要反思、设计用于总结的结果的工作。

这是什么样的文化

如果老师具有一定的创意,它是有可能的,他将不能够工作只有在案。 正是在这一点并开始发生的形成方法方面的培养教师,当他从事实和认知活动,以便证明自己的知识全新的角度。 这项工作的结果可以被认为是非标准设计,可以提名为参加比赛的教学方向。

巨大的作用创造他们自己的教学方法是发挥的原则,规定了对初始培训教师的技能和他需要重新考虑。 首先,我们所谈论的目标,社会提出的在前面的抚养和教育。 进一步注意到这些条件的指令,甚至包括安全观众的所有必要的材料。

方法方面的文化的教师自动假定,它考虑到年龄特点的他们的病房和总是分析气氛的课堂,你的工作。 根据所获得的数据,教师开始建立自己的设计中的各种形式的教育和学术问题,给出的主题,他的教导。 当然,教师不应该忘记组成部分科学知识,他必须通过对他们的学生。

方法,在教学法

的概念,目的方法,教学的科学"、";的方法学文化的教师大局;,专业平台教学思想号;以及其他许多人进入了使用教师在十九世纪末家庭债务还清早在二十世纪。 就在那时,这个问题是广泛的研究Ushinsky,马卡连柯和其他科学理论家。 在第一个任期,他们的供应是通常被理解为一个特定系统的方法,其目的在于组织和举行培训活动,从观点的理论和实践。方法方面的培养老师的作为研究员

的方法有三个层次:哲学、一般科学和教学,它是基于一个数量无限的想法,旨在研究社会和自然现象。 作为一个教育论很长一段时间是一个构成要素的理念,它呼应偶尔会让自己感觉。 例如,根据柏拉图和苏格拉底,每个人都有一定的倾向各种能力,这个理论现在已经奠定的基础上现代发展的教育。

的主要论点的教学科学的这是习惯审议的理论的知识,作为一个显示的现实,在人类的意识。 它的发展,基于这样的事实,教育始终是由于要求社会及其潜在的发展。 根据科学家,一个巨大的作用,在获得教育是赋予活动,表明了人格,它必须寻求掌握他们的效率。

级别的文化

的本质的方法方面的培养教师将取决于如何以及他拥有她的水平。 如果我们谈论的教学水平,教师需要了解历史的教学法、法律和理论。 一个特殊角色应采取的基本特点的这个科:无障碍环境、发展、人格,等等。 教师应当能够使用各种各样的实用方法的说明材料而进行的课程,以及一般的教学做法。 在这个级别可以形成其自己的研究和进行它通过的试验、模拟、意见等。img alt="形成方法方面的文化的教师"src="/images/2018-Mar/21/ba6ae8ecb1f67b96e0baad540511e87e/3.jpg"/>

一般的科学水平意味着教师能够使用适当的技能,并熟悉基本的文化价值观。 各国普遍加入和理想化,也可以帮助教师表现出高水平的培训。 我们不应该忘记的能力,使用有区别的办法,家庭债务还清系统的功能、结构等。 正是在这里,你可以提出各种假设,并测试他们。

哲学家庭债务还清的科学是矛盾的,它是找到一些理论,这是形成上完全相反的法律。 它可以帮助识别不同的原则的研究和研究教学的现象。 它是这个水平,确定什么方法将用于教育和科学。

症状的文化

如果你想知道:有何影响;什么是方法学方面培养的老师吗?&号,回答是令人震惊的是简单的:绝对的一切。 怎么老师计划的课程根据他们的主题,导致他们,有什么工具的使用家庭债务还清这一切清楚地表明了它文化,不仅方法,但也有道德的.

他有能力实现的目标和到来的结果是预先计划。 如果教练有没有教学技能、知识和技能,他表明是徒劳的,他们的行动是主要的标志的缺乏方法方面的文化。 然而,应该进行具体分析,以确定准确的画面,这是可能的,老师只是使用这种技术的唯一一个水平。

步骤

的方法方面的文化教师简要地描述是困难的,因为它也有三个步骤。 第一,这些家庭债务还清的知识、能力和技能,也称为阶段毫不含糊的判定。 这是必要的,对于教师来进行这项研究的现象的使用受欢迎的创新想法和发展自己的科学愿景。 这是最低的水平,并且如果使用他们的学习成果将是最小的。方法方面的文化教师短暂

辩证阶段需要从老师更多的努力,他应当能够使用自己的研究至少两个或三个方法方面的态度。 此外,他的能力、技能和知识必须大大高于那些它可以显示第一级。 现在,他已经设定的目标,在教学,并了解在哪些方面它将实现他们。

方法学的文化中的教师-研究人员作为完全公开的三次家庭债务还清系统的水平。 在这里,教师需要使教学的综合管理的教学,当他的团队甚至都不了解什么我们谈论的是一个复杂的过程。 他的任务在这个阶段家庭债务还清学习如何创建一个统一的方法开展的经验教训使用自己的资源。 一个巨大的作用在这里会玩世界观的教师,能力进行分析和组织的理论和认知活动。

标准

应该注意什么科学家和教师都是完全不同的方法,其中之一是能够创造知识,从零开始,而第二家庭债务还清主要是他们唯一的用途。 标准方法方面的文化,教师也将是相当不同。 首先是关于建立一个概念,根据这是他将行使他的职业活动。 下一步必须了解的方法,重要的是在进行培训。的标准方法方面的文化的教师

的另一个标准的家庭债务还清的能力模型,以形状和要实现我们所有的计划框架内的教学进程的任务。 在他们完成,需要进行及时分析,没有它,无法实现任何发展的观点的教学方法和人格。 最终的标准一致性的所有活动和创造性思维的能力。

形成的方法学文化的教师只出现在活动的实践。 他必须努力寻找新的技术,找到新的含义在现代教学的现象,并提供为不同的选择发展自己的病房。 形成的文化可以帮助教师很容易地适应任何专业的环境,以创建实际价值的家庭债务还清容忍、机智、意识形态的角色,是否合理和审慎的决定。

特点

迹象的方法方面的培养老师的指标,他的专业精神。 教师必须清楚地了解所有的概念,形成基础教育,并且也明显区别之间的抽象和具体的术语。 另一个标志是的能力,目的转型号条款的教育理论在认知活动,这将是有趣的儿童。

老师的职业思维的重点是创世纪的形式用于该教育学科,他很容易检测到的特殊性,这样或那样的历史阶段,它能跟踪、分配后果的事件。 最罕见的特征是存在的一个关键的态度,通常的参数和事实来反驳他们是更加困难,使绝大多数的教师需要他们理所当然的。

方法方面的文化的教师不能没有分析。 任何活动,执行由教师,应当反映,他应该能够分析他们自己的教学工作,看看它的优点和发展领域。 另一个迹象是家庭债务还清能够决定性地驳斥不断出现的反科学的态度不仅影响到其直接的领域的利益,也是人类的自然一般。 最后,教师应该有一个清晰的概念有关的所有功能的教育,特别是人文主义和哲学。

工具箱

的一个主要工具,可以帮助制定方法学方面的文化教师、家庭债务还清的教师会议。 在那里,教师可以分享的做法与他们的同事们,并从他们那里得到有用的建议。 除了他,在每个学校通常是有条不紊的协会的教师,您可以在其中交换最新的事态发展根据其主题。方法方面的培养老师的教师会议

运作的学校,老师是不太可能能够积极发展自己的技能和知道所有的现代创新和发展。 这个机会,可以通过参加各种竞赛中提供按区域划分的教育部的俄罗斯联邦。 一个生动的例子家庭债务还清竞争quot;教师的年号;,其中教师不仅需要证明有能力教导,而是使它使每一课程相对应,现有的方法并增加一些全新的东西。

为什么是它很重要的文化

现在你知道所有的有关概念的方法学文化的教师,有必要描述了其重要性和好处。 没有这些重要的素质的一个老师将不能够创造和提供一个非常有趣和重要的经验教训,这意味着儿童的未来,他仅仅只是无聊的坐并走上对他们的业务。 会不会有人受益于此类的家庭债务还清很难说。

此外,记住,现在所有教育旨在培养儿童使用非标准方法。 所以,单调死记硬背的学习的规则和精神生活教练号;在考试中根本不会帮助,你必须找到一些其他手段提供材料。 例如,在课程,这通常被称为影响;学校2100号;的,通常用于发展的方法的学习中,学生必须作出发现并制定一个概念基础上的经验,他收到了早。

的具体情况的现代教学方法

功能的方法学文化的教师现代化的教育应考虑在建设算法的工作与学生。 一个巨大的作用现在发挥教育的道德和精神信仰之间的学生,它的发生是通过激活的个人组成,他们的意识。 学生应该教动机的、批判性思考,思考,思考和创造的,并且是首要任务教师。什么是方法学方面培养老师

你只需要使用的教学方法与人文内容,那么子女可以学习为自己着想。 现代教师必须是一个普遍的专门知识的一个巨大数量的基本理论的一般性计划,这将有助于他展开边界的知识自己和学生。 比较,例如,两名教师,谁解释的同一主题的家庭债务还清专业平台的单数和复数形式号;. 他的课程会更有趣的家庭债务还清一个人解释说只有一部分教程,或者有人谈论过去存在的双数和相呼应这个历史过程中的现代俄语? 和一个这两个教师拥有高度发达的文化? 答案是显而易见的。

如果我们谈论的方法学文化的教师简言之,然后,他应当真正的明星,这将是吸引儿童和成人。 一个天才的教师的需求有一些知识的心理,尤其是如果它的工作,使用1至4和7-9个班级。 其使命,家庭债务还清诊断所发生的一切与儿童的变化,跟踪他们,并采取行动。 此外,还必须能够适应教育理论到实践,因为他们并不总是彼此对应。 当然,教师应当灌输他们的病房系统的方法,这将进一步帮助他们学习如何迅速和准确地认知识,从完全不同的生活领域。

结论

方法方面的文化的教师需要不断发展,否则它最终可能会在完成损失的动力,教学工作。 老师来上课仅仅是因为它需要做的,是不太可能有能力教导学生一些有趣的事情,所以重要的是要防止这一点。

如果家庭债务还清教师,并希望积极参与在他们自己的发展,常常试图与他们的同事,他们会很乐意分享你的经验和方法进行经验教训。 考虑需要你的学生,把他们作为个人,只有这样,你将能够实现的成功在教育领域。


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