什么问题的答案吗? 问题的重要情况。 问题的介词

连贯一致的演讲俄罗斯语言相同的词可以用不同的形式，它可以单数还是复数，男性、女性、或是中性的，以及下降，与变化中的结局。 并特别重要的作用，在建设真正的发言是仅有的情况下，显示的语法角色和关系的话，在一个句子。 暴露于下降的名词，形容词，代词和数字。 在学习俄语言是非常重要的学习来确定的占有形式的这些部分的语音和知道什么问题要回答的案件。

主的情况下，俄罗斯语言

情况下，系统的俄罗斯语言简单的足够的主人，但几个特点。 因此，在课程设置这个话题被给予了大量的时间。 第一件事儿童了解有关主题问题的回答和贴上因为他们被称为。 学生，作为一项规则，表示只有六个主要的情况下，虽然在现实中，还有更多，但是由于近似的过时的种种情况下形式的结合。 虽然这个问题，在语言学家仍然辩论。

主格

的情况下允许使用的记名的缩写形式是写给他们。 p. 问题主格的情况下，<他们>谁？ 什么? 的所有部分的讲话，这种形式的词语是主要的，可将该名称的对象的人或自然现象，但在一个句子总是作为主题。 例如：

<他们>女孩离开房间；太阳在地平线上。

还在的情况下允许使用的记名可以忍受的标称的一部分化合物谓词。 例如：

<他们>尼基塔家庭债务还清我的儿子亚历山大家庭债务还清主任。

也总是在第一格式是主要的一件判决和处理。 例如：

<他们>Shumi,Shumi、芦苇；这是一个老房子.

有格

有格可能是后的动词或之后的名称。 该词在这种变格回答的问题<他们>谁？ 什么?的缩写形式记录的R.p.

这种形式的词语有不同的含义和语法使用。 口头所有格可以指示的主题是：

<李>在这种情况下，当动词具有否定:<他们>头，不要告诉真相；<李>如果行动并不适用于整个目的，但只有其中的一部分：<他们>你的饮水，吃汤，砍木头。

Preimenuj有格可以指示数方式:

<李>的身份，谁或什么可以：<他们>母亲的房子，打扮的娃娃;<李>的态度是一个整体的任何部分:<他们>间的树的分支;<李>的评估或确定的素质：<他们>盖绿色的,快乐的泪水,一个男人我的词。

因此，确定正确的情况下形式是非常重要的是要知道什么问题要回答的案件。

的名词用于所有格与形容词的比较表明，对物体或人与它们进行比较。 例如：

<他们>美丽娜塔莎，比白雪，快如闪电.

格

了解如何使用这个词在特定情况下，需要清楚地知道其问题的回答情况，在这种情况下，使用某种形式的诱导. 例如，格的情况下<他们>(给谁？ 什么?)词最经常使用后的动词只有在少数情况下，之后该词表示的对象。

主要的话，在这种情况下是用来表示的主要受到其行动所针对的。

例如：

<他们>说你好朋友，到威胁的敌人，令的下属。

在客观句话在格的情况下可以被用作一种断言。 例如：

<他们>萨沙很害怕。 这个男孩是冷的。 患者越来越严重。

宾格的情况下

的问题宾格相似的其他情况下，即所有格和名义. 因此，动画的主题是问题<他们>谁？和无生命的家庭债务还清<他们>什么？和经常的学生混淆，这种情况下与主格，所以正确定义的第一句话是有必要分配一个文法的基础。 在这种情况下形式中最常使用的动词和表示的对象完全进入该行动。

例如：

<他们>捕获的鱼、清洁的鞋缝合一的裙子，烤个蛋糕.

的话站在宾格的情况下可能表达的数量、时间、空间和距离。 例如：

<他们>整个夏天,每一分钟、每一年。

的有助的情况下

以同样的方式作为其他占有形式，问题的重要情况有两种形式对于生命和无生命的物体。 这是一个特定的问题，不能混同于其他形式。 因此，对于动问题的有助的情况下回答问题<他们>什么？例如：

<他们>他熟悉的(谁？) 与奥克萨娜(谁？) 她的母亲。

为一个无生命的物体，有助的情况下回答问题<他们>什么？例如：

<他们>料(什么) 面包，喝(什么) 水。

通常，这种形式的话结合使用的动词，密切相关的名称。

这种情况下形成的词用动词总是会出现的手段和文书的行动，可以一种方式或模式的行动和物质的时间、地点、空间和什么效果。 例如：

<他们>打狗(什么) 棒。

<他们>的人的支持(什么) 手。

<他们>的领导方式(是什么？) 森林。

<他们>的故事精神生活的医生和"、";混淆号；以及精神生活蟑螂quot;写(由谁?) 通过Korney童.

此外，该占有形式的单词时可能出现的名称和具有以下价值观。 名词：

<李>的文书的行动：<他们>打手刷牙；<李>的角色：<他们>房子的安全警卫，释放的货物由卖方;<李>的步骤：<他们>学习德语；<李>的关键价值：<他们>香肠环，唱的低音。

形容词时，这个词在有助的情况下使用的限值，指定的特性。 例如：

<他们>他是一个伟大的心灵和他们的发现。

介词的情况下

第六次和最后一种情况下，这是教学校课程中的家庭债务还清介词.

问题的介词，因为在其他情况下形式是分离方向上的生活的对象<他们>(给谁？ 谁?)和无生命<他们>(什么？ 约?). 词在这种情况下始终使用与介词，因此名称的情况。 根据介词使用的变化和价值问题的介词总是使用相同的词使用在具体案件中的上下文。

使用该词的词语的介词的情况下

确定正确的占有形式的话，他们正确使用在讲话是非常重要的是知道如何用英语沟通的问题并介词在使用各种形式的词句。

的每一个前置词给人一词，其含义：

<李>约，，关于指定对象的问题：<他们>你的想法;<李>在家庭债务还清指示的目的，时间、地点和空间：<他们>午夜，在盒子，在其所有的荣耀等；<李>在家庭债务还清用来指示地方的东西是位于或发生：<他们>上表在站；<李>时，家庭债务还清用于澄清附近，或者在人们面前的是一个受有关其语音:<他们>通过的方式，在昔日的日子.

的作用是什么名词、问题和前置词

表的介词可以用在组合不同的情况下形式的话，发挥了巨大作用的研究的情况下，系统的俄罗斯语言。

，因为他们通过加入一个名词，可以揭示不同的含义，对同一个词。

<表align="中心"外边距="5"cellspacing="0">PADIPredlogZnaczeniePrimerRadicallyVokrug因， 该

定义的空间，它是主体或在该行动是

走公园，

来自后面的房子，

站在树

格，

用以指示接近对象、对象或地方的一个事件

去的朋友，

走在路上

宾格在，为，指定对象的行动是针对

拥抱腰

找出窗口

放在桌上

通过下，在，在，

可以有很多含义，其中包括指明方向的一个具体的行动和识别空间

飞越的土地，

去桥下的

朋友的奶奶

<表>

词尾变化名词， 形容词和数字上的情况下

的主题之一的这一部分的俄罗斯语言的主题是："所下降，案件"。 如果这种改变，这个词被转换、获取一个新的结局，这是很重要的正确性建筑的讲话。 下降的出现改变的话来回答这个问题的各种情况。 词尾变化的名词有其自己的特点，同时形容词和数字一直在下文取决于在这种情况下有一个相关的词。

<表align="中心"外边距="5"距离="0"style="保证金的左：自动；保证金的权利：自动；"><字幕>偏角的名词和adjectivesLossQNounQAdjectiveNominativeWho? 什么?花什么？红有格谁？ 什么?花什么？红格谁？ 什么?花什么？红宾格谁？ 什么?花什么？红通过谁？ 什么?花什么？红介词谁？ 什么?花什么？的猩红色<表>

在这种情况下的词尾变化的标记问题，也可以修改的像一个形容词，所以很容易下降的话。

<表align="中心"外边距="5"距离="0"><字幕>的变格的标记情况损失情况的问题的问题号号主格谁？ 什么?有多少？ kakoi?

Chest

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Vosmoy

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RadicallyKogo? 什么?有多少？ kakogo?

Chesty

Dvoh

Vosmogo

Vosmoy

Vosmogo

DalnyKomu? 什么?有多少？ 什么?

六

两

第八br/>八br/>第八

宾格谁？ 什么?有多少？ kakogo?

Chest

Dvoh

Vosmogo

Wassau

Vosmogo

TritelyCam? 什么?有多少？ kakim?

Sestu

Daimi

Ocimum

Vosmoy

Ocimum

Predlojeniya在谈论什么？ 什么?有多少？ 什么?

六

关于两

第八

第八

第八

<表>

的目标，学校课程是教导儿童不仅正确识别的占有形式的这个词在一个特定的句子， 但是要能够正确使用的借口完全披露的价值表达。 这些技能是非常重要的建设扫盲和语言。 这就是为什么这个主题给予特别的关注和足够数量的经验教训的俄罗斯语言，以使儿童不仅要了解的，但是良好的，以巩固这种材料。