Сачыненне на тэму "Спачуванне". Тэма спагады і міласэрнасці

Тэматыка школьных сачыненняў можа быць самай рознай. Безумоўна, яна павінна адпавядаць дзеючай вучэбнай праграме і быць накіраванай на павышэнне граматычных, моўных і маўленчых уменняў дзіцяці. Не менш важным, аднак, з'яўляецца ў гэтым дачыненні выхаванне паўнавартаснай, рознабакова развітой асобы, што і абумоўлівае неабходнасць падбору тэматыкі твораў, якая закранае маральныя, этычныя, культуралагічныя праблемы.

Віды твораў

Часцей за ўсё ў школьнай практыцы выкарыстоўваюцца тры асноўных выгляду заданняў такога характару. У залежнасці ад класа перавага аддаецца складання-апісання, апавядання ці ж развагі. У першым выпадку навучэнцам даецца канкрэтны аб'ект, які трэба ў пэўным сэнсе перанесці на паперу, выклаўшы ў выглядзе тэксту. Ён можа быць як прадстаўленым матэрыяльна, так і ўяўным, якія належаць выключна свядомасці дзіцяці.

Самымі распаўсюджанымі аб'ектамі для напісання сачыненняў-апісанняў лічацца рэпрадукцыі карцін, разнастайныя прадметы накшталт ваз, ручак або, да прыкладу, кніг. Не менш рэдкія заданні, якія тычацца апісання знешнасці сябра, мамы або суседа па парце. Нарэшце, у якасці аб'екта апісання можа быць выкарыстаны пейзаж ці скульптура, якія калі-небудзь бачыў дзіця.

Другі выгляд - сачыненне-апавяданне - актыўна выкарыстоўваецца для таго, каб даведацца, чым цікавіцца дзіця, вызначыць яго схільнасці, перавагі, псіхалагічны стан. Характэрным прыкладам можна назваць працы, прысвечаныя летняму адпачынку або, да прыкладу, паходу ў тэатр з класам.

Нарэшце, найбольш выкарыстоўваным у сярэдняй і старэйшай школе аказваецца сачыненне-разважанне. Характэрнай яго асаблівасцю можна назваць абавязковую пастаноўку праблемы і пошук навучэнцам шляхі яе вырашэння. Гэта можа быць сачыненне на тэму "Спачуванне", або на тэму ўзаемадзеяння Гамлета з вонкавым светам. Мы ж у дадзеным артыкуле разгледзім першы названы варыянт.

Для чаго патрэбныя сачыненні на гэтую тэму

Такія простыя з'явы, як спачуванне, чалавечнасць, дабрыня і жыццялюбства, здаюцца нам цалкам натуральнымі. Аднак калі звярнуцца да сучаснаму кінематографу, мультыплікацыі, літаратуры, можна выявіць, што ўсе яны ў пэўным сэнсе нівеліруюцца. Узяць, да прыкладу, вялікая колькасць баевікоў аб так званых "крутых хлопцаў", якія з такім задавальненнем і ўвагай глядзяць дзеці. Тое ж самае тычыцца і кампутарных гульняў-стралялак, якім яны аддаюць перавагу.

Больш:

Нервовы імпульс, яго пераўтварэнне і механізм перадачы

Нервовая сістэма чалавека выступае своеасаблівым каардынатарам у нашым арганізме. Яна перадае каманды ад мозгу мускулатуры, органаў, тканін і апрацоўвае сігналы, якія ідуць ад іх. У якасці своеасаблівага носьбіта дадзеных выкарыстоўваецца нервовы імп...

Куды паступаць пасля 11 класа? Якую выбраць прафесію?

Пры выбары сваёй будучай прафесіі не варта абапірацца на чые-то рэкамендацыі і парады, тым больш не трэба падпарадкоўвацца сваім бацькам, якія даволі часта вырашаюць без вас самастойна, куды паступіць пасля 11 класа. Варта задумацца, наколькі паспяхо...

Крывяносная сістэма жывёл, як вынік эвалюцыйнага развіцця свету

Крывяносная сістэма жывёл прайшла доўгі шлях фарміравання ў ходзе эвалюцыйнага развіцця свету. Яна ўтварылася на месцы рудыментарных частак першаснай паражніны цела, якая ў вышэйшых жывёл была выцесненая целломом, або другаснай паражніной цела. У пра...

Сачыненне на тэму "Спачуванне" абавязкова неабходна задаваць вучням для захавання уяўленняў аб чалавечнасці. Працы такога роду максімальна спрыяюць выхаванню паўнавартаснай разважнай асобы, здольнай усведамляць каштоўнасць жыцця і прыслухоўвацца да меркаванняў іншага чалавека.

Як падаць гэта дзецям

Эпоха сляпога маралізатарства ў школе даўным-даўно прайшла. Сучасныя дзеці ў асноўным ўбіраюць інфармацыю праз прызму асабістых уражанняў, а, адпаведна, маюць патрэбу ў іх для больш ці менш глыбокіх разважанняў.

Калі настаўнік задумвае даць дзецям у якасці кантрольнай працы сачыненне на тэму "Спачуванне", яму варта з максімальнай сур'ёзнасцю падысці да выбару матэрыялу, самай праблематыкі.

Чаму нельга даваць падобную працу без кантэксту? Усё вельмі проста - сучасны школьнік выдатна ведае аб тым, што канкрэтна хоча ўбачыць у яго працы выкладчык. Менавіта таму ён не будзе, асабліва напружваючыся, ўдавацца ў сур'ёзныя развагі і выказванні свайго ўласнага меркавання. Замест гэтага ў творы будуць выкладзены прапісныя ісціны, сфармуляваныя ў найбольш прымітыўным выглядзе. Сачыненне на тэму "Спачуванне" абавязкова павінна давацца ў кантэксце якой-небудзь сітуацыі.

Выбар фактычнай базы

У гэтым дачыненні да настаўніка сапраўды неабходна прыкладаць максімальныя намаганні. Ён заўсёды павінен памятаць, што праца на тэму "Спачуванне" - сачыненне, разважанне, у якім гуляе самую значную, ключавую ролю. А чым больш моцнымі будуць ўражанні вучня, тым лепш ён справіцца з пастаўленай задачай.

Лепш за ўсё для гэтага падыходзяць не сітуацыі, апісаныя ў літаратуры, а тое, што адбываецца ў рэальным жыцці. Тыя ці іншыя падзеі, што адбываюцца ў рэчаіснасці, нашмат бліжэй і больш зразумелымі вучням, а значыць, і асэнсаванне іх будзе больш глыбокім.

Лепш за ўсё раскрываецца тэма спагады ў творах, прымеркаваных да якіх-небудзь гістарычных дат. У якасці прыкладу можна прывесці падзеі Вялікай Айчыннай вайны, тэракт 11 верасня ў ЗША ці, да прыкладу, паводка, аб якім пастаянна кажуць у навінах. У такой сітуацыі кожны вучань адчувае сябе калі не пісьменнікам, то паўнавартасным рэпарцёрам, для якога асноўнай задачай становіцца мэта "крануць іншае сэрца".

Пытанні з падвохам

Для таго каб падштурхнуць вучняў да актыўнага развагі, прывязка да гістарычнага ці літаратурнага факту зусім не абавязковая. Каб клас зацікавіўся прапанаванай тэмай, дастаткова проста акцэнтаваць увагу вучняў на патрэбным пытанні. У асаблівасці гэта тычыцца тых, якія закранаюць маральныя і этычныя нормы жыцця.

На тэму "Спачуванне" сачыненне-разважанне абавязкова павінна ўключаць элемент спрэчкі або вострай, канфліктнай праблематыкі. Толькі так можна прымусіць дзіцяці сапраўды задумацца і адчуць тое, на што накіравана праца. Добра ў такіх выпадках падыходзяць пытанні накшталт "Для чаго неабходна спачуванне чалавеку?". У дадзеным выпадку асноўная задача настаўніка - падштурхнуць дзіцяці да разважання, сапраўднай апрацоўцы інфармацыі і знаходжанню сваіх уласных варыянтаў рашэння пастаўленай задачы.

Калі задзейнічаць літаратуру

Тым не менш, пры правільным падыходзе настаўніка куды больш актуальнымі ў дачыненні да накіравання школьнай праграме аказваюцца сачыненні, напісаныя пры задзейнічанні таго ці іншага вывучаемага твора.

У такіх сітуацыях мае месца не толькі разважанне вучня, але і актуалізацыя ведаў, атрыманых ім на мінулых занятках.

Адзіная складанасць у гэтым дачыненні заключаецца ў правільным выбары матэрыялу, які павінен быць выкарыстаны для сачынення-разважання. Для станоўчага выніку падыходзяць далёка не любыя прыклады спагады, апісаныя ў літаратуры, прадугледжанай школьнай праграмай.

Зусім не абавязкова пры гэтым выбіраць канкрэтныя сітуацыі, дзе дадзенае з'ява ўжо апісана аўтарам. Значна лепш для падобных твораў падыходзяць творы, у якіх праблема спагады застаецца няяўнай, аднак паднятай аўтарам на дастатковым узроўні і зразумелай юным чытачам.

Дадзеная тэма ў творы павінна быць выдзелена асабліва ярка, а вучні не павінны заставацца абыякавымі да перажыванняў героя.

З чым звязаць падобную тэму

Зусім не абавязкова канцэнтравацца менавіта на гэтай праблеме, дастатковым аказваецца толькі будзе закрананне яе. Значна больш поўнымі, ёмістымі і цікавымі аказваюцца сачыненні, у якіх вучні спрабуюць вырашыць, што больш неабходна чалавеку, або працы, прысвечаныя пытанні аб тым, ці можна апраўдаць той ці іншы ўчынак.

Як варыянт - падаць тэму ў выглядзе своеасаблівай дылемы: "Спачуванне і жорсткасць" або, да прыкладу, у форме такога пытання: "ці Можа чалавек жыць без спагады?". Пры правільным падыходзе настаўніка можна знайсці велізарную колькасць заданняў, якія спрыяюць фарміраванню асобы дзіцяці.

Сінанімічны кантэкст

Чым больш творчым будзе падыход настаўніка да дадзенай працы, тым лепш будзе вынік. Тэма спагады і міласэрнасці можа быць раскрытая ў кантэксце іншых станоўчых якасцяў або на канкрэтным прыкладзе.

Добра, калі настаўнік звяртаецца да асабістага вопыту вучняў. У прыватнасці, гэта можна зрабіць, папытаўшы клас апісаць самыя яркія прыклады спагады, з якімі навучэнцам ўдавалася сутыкацца ў жыцці.

Заданне на дом ці праца ў класе?

Нарэшце, вельмі вялікі працэнт паспяховасці выніку напрамую залежыць ад формы, якую абярэ настаўнік для правядзення такога роду працы. У прыватнасці, гэта датычыцца часовай арганізацыі. У выпадку сачынення-апісання або жа сачынення-апавядання стандартнага ўрока аказваецца цалкам дастаткова, паколькі задачай вучня з'яўляецца простае апісанне рэчаіснасці або уражанняў.

Сачыненне-разважанне - некалькі іншая праца, якая патрабуе паўнавартаснага асэнсавання і пераўтварэння думак у тэкст. Менавіта таму заданні такога роду правільней даваць на дом, каб дзіця меў магчымасць старанна ўсё абдумаць, зрабіць высновы і вырашыць пытанні, пастаўленыя пры гэтым самому сабе.