Was ist Kompetenz? Kernkompetenzen und Ihre Bewertung. Kompetenz des Pädagogen und Schüler

Datum:

2020-05-12 22:30:16

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"Kompetenz" - ein Wort, применяющееся, vielleicht nicht so oft, aber immer noch auf dem Zettel in verschiedenen Gesprächen. Die meisten Menschen wahrnehmen, seine Bedeutung etwas unscharf, verwirrend mit Kompetenz und durch den Verzehr von nicht ganz am Platz. In der gleichen Zeit, die genaue Bedeutung kann dazu dienen, ein wichtiges argument in der Auseinandersetzung und Diskussion, sondern auch im Verfahren. So was ist Kompetenz? Was bedeuten Sie und welche gibt es? Verstehen Sie weiter.

was ist Kompetenz

Glossar

Nach Ephraim, Kompetenz definiert als der Bereich des Wissens und der Kreis der Angelegenheiten, in denen der einzelne Mensch gut informiert. Die zweite Definition, laut dieser Quelle, sagt, dass dieses Wort auch bezeichnet die Gesamtheit der Rechte und Befugnisse (bezieht sich auf Beamter). Zuletzt kommt der Begriff "professionelle Kompetenz". Er ist etwas strenger als der erste. Aber diese Definition ist viel besser geeignet und zum Kern dieser Frage, dass solche Kompetenzen, da die erste Variante hat viele Synonyme zu finden und nicht so eng definiert.

Kompetenz und Nähe zu Ihr Begriffe

Es gibt zwei Ansätze zur Auslegung der Begriffe Kompetenz und Kompetenz:

  • Identifikation;
  • Differenzierung.

Die Kompetenz, grob gesagt, ist der Besitz von irgendeiner Kompetenz. Nach dem, wie weit der Letzte Begriff beschreibt und interpretiert Ihre Beziehung mit dem ersten Begriff. Er ist übrigens beschrieben, wie характеризирующее Qualität des Individuums, seine Fähigkeit. Kompetenz anders behandelt - dies vor allem, die Gesamtheit.

Struktur

Es ist eine integrierte Kompetenz durch das Zusammenwirken der folgenden Elemente seiner Struktur:

  1. Ziel. Definition der persönlichen Ziele, der Ausarbeitung bestimmter Pläne, die Konstruktion der Modelle von Projekten, sowie die Aktionen und Handlungen, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen. Es wird davon ausgegangen das Verhältnis von Zielen und persönlichen Bedeutungen.
  2. Motivierend. Das wahre Interesse und aufrichtige Neugier in der Arbeit, in der ein Mensch fähig ist, die eigenen Gründe zu lösen jede Aufgabe dadurch entsteht, im Zusammenhang mit dieser Tätigkeit.
  3. Ориентационного. Buchhaltung im Betrieb externe Voraussetzungen (Verständnis für die Basis Ihrer Arbeit, das Vorhandensein von Erfahrung in der it) und interne (субъектный Erfahrung, межпредметное Kenntnisse, Techniken und Aktivitäten, die spezifischen Besonderheiten der Psychologie und so weiter). Eine angemessene Beurteilung der Realität und sich selbst - seine Vorteile und Nachteile.
  4. Funktionelle. Das Vorhandensein der Fähigkeit, nicht nur zu haben, sondern die tatsächlich erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten, Methoden und Operations-Methoden. Das Bewusstsein für Informationskompetenz als Basis für die Bildung der eigenen Entwicklung, Innovation Ideen und Möglichkeiten. Keine Angst vor komplexen Ergebnissen und Entscheidungen, die Auswahl нешаблонных Methoden.
  5. Checkliste. Es gibt Grenzen der Messung von Verlauf und Ergebnissen im Verlauf der Tätigkeit. Bewegung nach vorne - das heißt die Verbesserung der Ideen und Verankerung der richtigen und wirksamen Methoden und Techniken. Das Verhältnis von Handlungen und Ziele.
  6. Bewertende. Das Prinzip der drei "selbst": Analyse, Bewertung, Kontrolle. Benotung Positionen, die Notwendigkeit und Wirksamkeit der Kenntnisse, der Fähigkeiten oder der gewählten Methode zu handeln.

Jedes Element kann durch sein Verhalten beeinflussen alle anderen und ist ein bedeutender Faktor für das Konzept der "Bildung von Kompetenzen".

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Kompetenz der Lehrer

Kategorisierung

Terminologie ermöglichte zu verstehen, dass eine solche Kompetenz in einem Allgemeinen Sinn. Genauer gesagt es gliedert sich in drei große Kategorien unterteilt:

  • Ein Handbuch;
  • Führung der anderen;
  • Führung der Organisation.

Jede Kategorie enthält eine bestimmte Anzahl von Arten. Insgesamt zwanzig.

Kompetenzen auch aufgeteilt werden und nach einem anderen Prinzip: Beispiel: ausgehend von der Tatsache, wer Sie besitzt. Solche Arten von Auswirkungen auf die Berufe, Organisationen und soziale Gruppen.

Betrachten Sie die folgenden:

  1. Kompetenz des Pädagogen. Das Wesen der fachlich-pädagogischen Kompetenz.
  2. Kompetenzen der Schüler. Definition die begrenzte Menge an wissen und Fähigkeiten.

Warum wurden gerade diese ausgewählt?

Relevanz

Die Beziehung Lehrer-Schüler - verwirrende Struktur, bestehend aus einer Vielzahl von Elementen. Mangelnde Kompetenz in Sachen einer bringt ein ähnliches Problem bei einem anderen. Bezüglich dessen, was genau sollte in der Kompetenz des Pädagogen, es gibt noch mehr unklare Situation.

Kompetenzen der Lernenden

Kompetenzen die Schüler

Die Meisten Wissenschaftler darauf bestehen, dass die Kompetenz der Schüler, genauer gesagt, Ihre Zahl ist streng limitiert. Daher wurden die wichtigsten ausgewählt. Der zweite name - Kernkompetenzen.

Die Europäer Ihre Liste entfielen etwa, ohne Einschränkungen. In ihm sechs Punkte. Der Schüler soll:

  • Lernen - als wichtigste Aktion;
  • Denken - als Motor der Entwicklung;
  • Suchen - als Motivations-Plast;
  • Zusammenarbeiten - als kommunikativer Prozess;
  • Anpassung - wie soziale Verbesserung;
  • Zur Sache - wie die Umsetzung der vorgenannten.

Die Einheimischen Wissenschaftler behandelten die Angelegenheit mehr verantwortungsvoll. Hier sind die wichtigsten Kompetenzen der Schüler (insgesamt sieben):

  • Die Fähigkeit zu lernen. Setzt Voraus, daß der Schüler, die in der Lage, selbst zu lernen, in der Lage, auf die gleichenFähigkeiten Selbständigkeit in der Arbeit, Kreativität, Entwicklung, Leben. Diese Kompetenz besteht darin, die Lernenden die Lernziele bzw. das Bewusstsein und die Akzeptanz der Ziele, der gewählten Lehrer. Dazu gehört auch die Planung und Organisation der Arbeit, die Auswahl und die Suche nach Fachwissen, die Kenntnisse der Selbstkontrolle.
  • Общекультурная. Die Entwicklung der personalen Selbstwahrnehmung sich im Allgemeinen und in der Gesellschaft, die geistige Entwicklung, Analyse der nationalen und internationalen Kultur, die Verfügbarkeit und die Verwendung von sprachlichen Fertigkeiten, die Selbsterziehung in sich die moralischen und soziokulturellen einheitlichen Werte, die Ausrichtung auf tolerante интеркультурное Interaktion.
  • Bürgerlich. Zu diesen Kompetenzen gehören die Fähigkeit der Orientierung im gesellschaftlich-politischen Leben, das heißt sich seiner selbst bewusst als Mitglied der Gesellschaft, des Staates sowie der sozialen Gruppen. Analyse der Ereignisse und die Interaktion mit der Gesellschaft und den staatlichen Behörden. Als mit den Interessen anderer, zu respektieren, zu handeln gemäß den einschlägigen Gesetzen des jeweiligen Landes.
  • Unternehmerisches. Beinhaltet nicht nur das Vorhandensein, sondern auch die Umsetzung der Fähigkeiten. Zu ihm, unter anderem, bezieht sich das Verhältnis von erwünschten und tatsächlichen, Organisation von Aktivitäten, Analyse der Möglichkeiten, die Pläne und die Präsentation der Ergebnisse der Arbeit.
  • Soziales. Die Bestimmung Ihres Ortes in die Mechanismen der sozialen Institutionen, die Interaktion in sozialen Gruppen, die Einhaltung von sozialen Rollen, Diplomatie und die Fähigkeit kommen, Kompromisse einzugehen, Verantwortung für Ihre Handlungen, die gemeinsamkeit.
  • Informations-und kommunikative. Rationelle Nutzung der Möglichkeiten der Informationstechnologie, Aufbau von Informations-Modellen, Bewertung von Prozess und Ergebnis des technischen Fortschritts.
  • Juaneda. Erhaltung der eigenen Gesundheit (moralische, körperliche, geistige, soziale etc.), und andere, was die grundlegenden Fähigkeiten, die zur Entwicklung und Aufrechterhaltung jeder der oben genannten Arten von Gesundheit.

Evaluation der Kompetenzen
Schlüsselqualifikationen (grundlegende Fähigkeiten)

Die Europäischen Länder синонимируют die Bedeutung der Worte "Qualifikation" und "Kompetenz". Die Kernkompetenzen werden auch als Grundkenntnissen. Diese wiederum bestimmt den persönlichen und interpersonelle Qualitäten, ausgedrückt in verschiedenen Formen in verschiedenen gesellschaftlichen und beruflichen Situationen.

Eine Liste der wichtigsten Kompetenzen in der beruflichen Bildung in Europa:

  • Soziales. Entwicklung von neuen Lösungen und deren Realisierung, Verantwortung für die Konsequenzen, das Verhältnis von persönlichen Interessen mit den Arbeitern, die Toleranz gegenüber interkulturellen und Inter-ethnischen Besonderheiten, Respekt und Zusammenarbeit als Schlüssel zur gesunden Kommunikation in der Mannschaft.
  • Kommunikativ. Mündliche und schriftliche Kommunikation in verschiedenen Sprachen, darunter verschiedene Programmiersprachen, Fähigkeiten, Kommunikation, Ethik der Kommunikation.
  • Sozial-info. Analyse und Wahrnehmung sozialer Informationen durch das PRISMA der kritischen Vernunft, der Besitz und die Verwendung in verschiedenen Situationen der Informationstechnologie, das Verständnis des Schemas der Mensch - Computer, wo das erste Glied befiehlt dem zweiten, und nicht Umgekehrt.
  • Kognitive, die auch als persönliche. Die Notwendigkeit in der geistigen Entwicklung und die Umsetzung dieser Bedürfnisse - Selbstbildung, Entwicklung, persönliches Wachstum.
  • Interkulturelle, einschlieend und ethnische auch.
  • Inhalte einfügen. Beinhaltet Fähigkeiten, die für eine ausreichende Kompetenz in der beruflichen Sphäre, Selbständigkeit in dieser Tätigkeit, eine angemessene Beurteilung seiner Handlungen.

Kompetenz und Qualifikation

Für die Menschen der ehemaligen Sowjetunion, jedoch ein wenig seltsam zu hören, die im Titel die Begriffe als Synonyme. Die Frage, was ist die Kompetenz, beginnt wieder auftreten und braucht einige Verfeinerungen für eine klare Definition. Die einheimischen Forscher nennen die Qualifikation ausreichende Vorbereitung auf die Tätigkeit Rahmenprogramm, in stabilen und begrenzten Bedingungen. Sie gilt als ein Element der Struktur der Kompetenz.

Aber das ist nur der Anfang Divergenzen. Auch und Kernkompetenzen in einer Vielzahl von Quellen haben unterschiedliche Benennung und Interpretation.

Zeer nannte die wichtigsten vielseitige Kenntnisse, sondern auch Interkulturelle und interdisziplinäre. Seiner Meinung nach, genau diese Technologien unterstützen Sie bei spezifischeren Fähigkeiten, die für einen bestimmten beruflichen Tätigkeitsfeldern, sondern sind auch die Basis für die Anpassung in ungewöhnlichen und neuen Situationen und produktive und erfolgreiche Arbeit in irgendwelchen Umständen.

Kernkompetenzen

Fachliche Kompetenz

V. I. Байденко herausgegriffen ein weiterer wichtiger Plast - berufsorientierten Kompetenzen.

Die Idee gibt es vier verbindenden Interpretation:

  1. Kombination von Haltbarkeit und Flexibilität bei der Beschaffung von Informationen und der Annahme, sowie bei der Anwendung der erhaltenen Daten für die Lösung von Problemen im beruflichen Umfeld; Offenheit für die Zusammenarbeit mit der oben genannten Umgebung.
  2. Qualitätskriterien, Umfang der Nutzung und die nötigen Informationen, wie die verwendeten Konstrukte Design-Standards.
  3. Effiziente Implementierung der Eigenschaften und Fähigkeiten, die Förderung der Produktivität und Effektivität.
  4. Die Verbindung von Erfahrung und Information, die eine Person befähigen, den Fortschritt in seiner ArbeitTätigkeiten.

Wenn man die Terminologie, die angebotene Байденко, dann kommen zu dem Schluss, dass die berufliche Kompetenz ist nicht nur eine Fertigkeit, es ist die innere Veranlagung dazu, zu handeln in seiner arbeitssphäre angemessen und entsprechend den Anforderungen der auszuführenden Aufgaben. Die zuständige Mitarbeiterin ist bereit, es zu tun.

Kompetenz des Pädagogen - eine der professionellen Kategorien sowie der umlaufende Bereich Professionell-pädagogischen Kompetenz. Darüber unten.

Professionell-pädagogische Kompetenz

Das Konzept der Kompetenz der Lehrer ist ein Ausdruck der persönlichen Fähigkeiten des Pädagogen, durch die er in der Lage, effektiv lösen die Probleme selbst, ставящиеся vor ihm von der Verwaltung der Bildungseinrichtung sowie die im Zuge der Ausbildung. Das ist die Theorie, in der Praxis angewendet.

Die Fähigkeit des Pädagogen laufen auf drei grundlegenden Schichten Fähigkeiten:

  • Einsatz von Techniken der Ausbildung in der realen Situation;
  • Flexibilität in den Entscheidungen, eine Vielzahl von Techniken für die einzelnen Aufgaben;
  • Entwicklung sich als Lehrer, Ideen und Innovation Verbesserung der Fähigkeiten.

Je nach Besitz von diesen Schichten, unterscheiden fünf Ebenen:

  • Die Erste Ebene der Kompetenz - reproduktiven.
  • Zweite - adaptive.
  • Dritte - lokal-Schlankheits.
  • Der Vierte - systemisch-Schlankheits wissen.
  • Fünfte - systemisch-Schlankheits Kreativität.

Die Einschätzung der Kompetenzen erfolgt auf der Grundlage der folgenden Voraussetzungen erfüllt ist:

  • Fokus auf die individuellen Besonderheiten;
  • Die Zuordnung in früheren Untersuchungen zum Zweck der Identifizierung der die berufliche Entwicklung;
  • Diagnose - sollte sich auch auf die Entwicklung der Kompetenzen, die Erstellung der Wege und Pläne zu verbessern;
  • Erstellen von Motivationen und Möglichkeiten der Selbstreflexion, Selbstevaluation.

Kompetenz im Unterricht

Die Einschätzung der Kompetenzen beruht auf diese Kriterien:

  • Wissen über das Thema;
  • Innovation;
  • Einstellung zur Arbeit;
  • Kenntnisse der psychologisch-pädagogischen Datenbanken;
  • Die Fähigkeit, betragen die Lehrpläne;
  • Wirksamkeit der Lehrpläne;
  • Pädagogische Takt;
  • Die Beziehung zu den Schülern;
  • Anwendung in der Arbeit einen individuellen Ansatz;
  • Motivation von Schülern;
  • Entwicklung bei den Schülern die Fertigkeiten des wissenschaftlichen Denkens;
  • Entwicklung bei den Schülern des kreativen Denkens;
  • Die Fähigkeit, Interesse für das Thema;
  • Kompetenz im Unterricht - Arten von arbeiten und Aktivitäten;
  • Korrektheit Rede;
  • Feedback;
  • Erledigung der Dokumentation;
  • Selbst-Bildung, selbst-Verbesserung Persönlichkeit und Fähigkeiten in der gegenständlichen Tätigkeit;
  • внеклассная Arbeit:
  • Kommunikation mit Eltern, Kollegen, Verwaltung.

Kompetenz Dachorganisationen

Interessant sind die Betrachtungen für jene Instanz, die selbst bestimmen die Verwaltung der Kompetenzen der untergeordneten Ordnungen. Welche Qualifikation müssen Sie besitzen?

Kompetenz macht:

  • Umsetzung von Maßnahmen (intern und extern);
  • Kontrolle der sozio-ökonomischen Sphäre;
  • Verwaltung der Kompetenzen der untergeordneten Behörden, Sicherstellung der effektiven Arbeit des einheitlichen Strukturen;
  • Die Fähigkeit, die Integrität der verbindenden Elemente;
  • Erstellen von speziellen Programmen, instrumentellen aufgetretenen Probleme, die Umsetzung von Programmen;
  • Umsetzung von Recht der Gesetzesinitiative.

Macht, wie bekannt, gliedert sich in Exekutive, Judikative und Legislative. Die Zuständigkeit der Gerichte bestimmt sich ausgehend von Ihrem Niveau. Z. B. der internationale Gerichtshof kann verstehen die Sache nur zwischen den Staaten, während Schiedsgerichts wirtschaftliche Angelegenheiten untergeordnet. Die Kompetenz dieser Organisationen durch Ihre Statuten, sowie sind in der Verfassung.

Unternehmerische Kompetenz von Organisationen, Firmen usw.

Kernkompetenzen des Unternehmens sind die Grundlage für Ihre strategische Entwicklung, gerichtet auf die Vervollkommnung der Tätigkeit und Gewinnerzielung. Das Vorhandensein einer ausreichenden Qualifikation kann eine Organisation nicht nur über Wasser zu halten, sondern auch die Fortschritte auf die nächste Ebene. Die Kernkompetenz sollte eng mit den Aktivitäten des Unternehmens. So ermöglicht es Ihnen den größten nutzen bringen.Kompetenz

Kompetenzen Organisation am Beispiel des Business-Unternehmen im Bereich des Handels:

  • Kenntnisse der Geschäftsfelder (Markt) und die ständige Aktualisierung dieses Wissens;
  • Die Fähigkeit, das erworbene wissen zu analysieren und implementieren die richtigen Entscheidungen im Interesse des Unternehmens;
  • Die Fähigkeit, ständige Bewegung nach vorn.

Fazit

Das Konzept der Kompetenzen grenzt noch zwei Begriffe: Kompetenz, Rahmenbedingungen der etwas verwaschen, und Qualifikation. Das erste kann etwas verwirrt mit der ursprünglichen, durch die lexikalischen Besonderheiten und Etymologie, und die Beziehung mit ihm bestimmt aus der Wahl des Begriffs Kompetenz. Mit der Qualifikation etwas komplizierter: in der europäischen Gemeinschaft die Begriffe gleichgesetzt, während die ökonomik hinter den kulissen konnte sich mehr als Sie zu unterscheiden. Aus diesem Grund ist nicht so klar, wie ich möchte, die Dinge mit der Bezeichnung Kernkompetenzen.


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