う能力? キーピタンスとその評価を行う。 能力の教師や生徒の

"有能さ"の言葉を使いないことが多いのもが陥り異なる会話をします。 ほとんどの人はこの意味が漠然と示能力を食べないものです。 同時に、その正確な値として、役職特定の詳細情報や添付ファ引数の議論議論している。 教えてください能力? それが持つ意味合いは、何でしょうか。 を把握します。

用語集にあたって

エフライムコンピテンスとして定義され専門領域に関する個人の知識を有する. 第二の定義によると、同じソースの一部としての単語または設定の権力(公式). 後者は、"専門能力により". ではやや厳格化により初めてとなります。 この定義であり、この問題についての能力が最初の変異体が多くの同義語なので狭く定義されています。

の能力に近い条件

あへの取り組みの解釈の能力と能力:

• きの身分証明書
• 分化した。

能力、ものすごく大雑把にいえば、保有している一部の能力を伸ばす。 保広く知られているが、後期、解釈との関係最初のコンセプト。 ちなみに、彼は記載している特徴的な品質の人からその実力を認められている。 力によって異なるのですが、、完全に.

インストール構成

コント一体の相互作用による以下の要素の構造:

1. の目標です。 のの定義個人目標の作成に特有の計画、モデリングプロジェクトというかたちとして行為するために求められます。 ものとのバランスの目標と個人の意味があります。
2. モチベーション. 真の利益と誠実な好奇心からの作品は、優秀な人は、自分の事由を生じる各タスクに関連した活動です。
3. 。 記録過程に外部要因の理解を基に、業務経験で、部内での主観的な経験、学際的な知識、方法の特徴の心理をする。 十分な評価は現実そのもの-その長所と短所があります。
4. 機能している。 の存在能力のないものの、なお、実際に動作させるためには、取得した知識、技術、方法。 意識の情報リテラシーの拠点として形成のための独自の開発、イノベーションアイデアいます。 がらせの恐れを感じることのない、難しい判断と、非伝統的な方法があります。
5. ます。 ある国境措置の発生および結論にいたします。 擬し、改善アイデアの確保の適切かつ効率的な方法とができる。 の相関行動におよびます。
6. 決定されました。 の原則の"自己"の分析-評価ます。 を推定した位置の必要性、有効性の知識、技術、方法を選択します。

それぞれの要素がその行動に影響の皆さまには、大要因"をコンセプト形成能力".

以上

農業のフランス

フランスは欧州の農業の出力に出力します。 そのため、輸出国に次ぐ世界中の後の米国：すべてのフランス農業輸出の約20%ます。 の土地の所有を主に大企業も雇用労働および先端農業技術です。 これらの事業に商業出力に出力します。海岸財産の国で第三世界の米国とイギリスの海洋のオーナー で女性の海洋資源開発し、欧州連合(Eu)、フランスを占める第三の場所、その後デンマーク、スペインの釣りと海の幸。 半数以上の国の領土の土地の農業に適した. 第三部の領土に覆われた森林を構成する25%の地域のすべての...

何のパスワードを入力

することで損益分岐点はしばしばmisconceivedポイントとして、日本経済も持ち直してこれら二つの概念はかなり異なっている。 場合には回収で表ヶ月と、その企業が返されますので、主催者は、プロジェクトの損益分岐点は何か全く異なります。 すべての組織において豊富な製品を実現することを受けない利益が費用も行います。この時点で、各ユニット販売の製品が既に始まる。 この図というものである。 式の分岐点では単純であった。 計算することができる生産面では、金融等価です。 た場合の計算価値で計算すると、最初...

資金調達源事業

動の一つとを確保する起業家です。 が実施するプロジェクト開発か否かにかかってたの。資金調達源を分けて二つの大きなグループ：国内およびます。 の下での理解は資金の流れから得られる企業家活動、すなわち、自己資本の会社です。 の構成はこれらの材料を含む。認定(に形成される経費の自己資金の創立者の企業組織);タ(後に再評価差額固定資産);準備金資本によって作成された結果、継続的な貢献からの利益は、企業の想定外の事象が発生することになりました。による収入物品の販売または財産のレンダリングサービスの収益から...

カスタマイズ

用語が許されるかを理解能力一般的です。 具体的には、では幅広いカテゴリ:

• のユーザー自身;
• その他
• リーダーシップ

各カテゴリーが含まれてます。 合計。

能力も可能で、分別の原則、基を有する。 これらの種類の影響は、職業、組織、社会的ます。

以下を考えます。

1. 力を示しています。 その教育能力を伸ばす。
2. 力をしたようです。 のの定義の限定セットの知識と技術を習得する。

なぜ選ばれられます。

関連

関係の先生と生徒では複雑な構造が形成されます。 不十分な能力を一つの問題からです。 しのためには、どうあるべきなの能力の先生がされておりますが、こちらから見も曖昧な状態です。

能力を学生にあたって

一科学者と主張し、力の生徒に、正確には、その数は厳しく限定される。 そのために選ばれたのは、最も重要です。 第二名-キーンピタンスとする

欧州市民がリストに、指定なし. できます。 学生限:

• 験として、主にクラシック
• 思考エンジンの開発;
• 検索としての動機付け形成
• 作品として語プロセス
• の対応として、社会の改善;
• 事業様の実施行為。

ロシアの科学者の場合。 ここでの基本的な能力の生徒のトック-オプションの内容は、

• 力を学ぶことができます。 このことは学生が学ぶことができることができるようになるのと同じ技術の自立性-独立性、創造性開発。 この能力は、学生の学習目標の実現の受け入れを目標に選択した。 も含まれて計画及び組織の作業の選択と検索の特別な知識や技術-技能の獲得た。
• になります。 の開発は個人の自画像に自分自身について、社会のスピリチュアルな発達の分析国内および国際文化の存在とその利用の言語スキルの自己教育における道徳的、社会的及び文化的価値観の共有の視点からの耐性の異文化間の相互作用
• 土木. この能力のときの移動公共政治の命を自ら社会の一員として、国家や社会ます。 の分析の最近の動向と社会との交流や公的当局である。 すぐに他の者の利益を尊重し、法令により、特定の国です。
• 起業家のた. はなのプレゼンスを示すとともに、実現の能力なのです。 その中で、他者の比率の希望と実際の組織の活動、分析機会の企画の結果です。
• があります。 を決定するための機構の社会的機関の相互作用の社会団体への適合の社会的役割とその外交能力において妥協の責任の行動のために、地域社会
• は、情報やコミュニケーション の使用の合理化可能性の情報技術の建物情報モデルの評価プロセスと成果の技術の進歩.
• 健康。 保存して自身の健康の道徳的、物理的、精神的、社会など） その他につき意見を表明の基礎技術開発に貢献する保守上記の各種ます。

技術(基礎)

欧州諸国sinonimizatという言葉の意味を"資格"、"有能さ". コアコンピタンスとしても知られます基本的な能力です。 くによって決まるという個人的な、人間性に発現することを明らかに異なる形態の異なる社会や仕事です。

リストの能力に職業教育ヨーロッパ:

• があります。 した新しいソリューション開発とその実施に責任を果との相関関係を個人の利益の労働者への耐文化や民族性を尊重し、協力していますの良好なコミュニケーションです。
• Communicative、 口頭-書面の通信言語を含むさまざまなプログラミング言語、コミュニケーション能力、倫理ます。
• 社会情報です。 解析、知覚的情報をどのようにプリズムの重要なアメニティ、保有、使用、様々な情報技術の理解のスキームのコンピュータは、最初のリンクをはずします。
• 認知とも呼ばれる。 の精神的な自己開発の実現に必要な自己改善、個人の成長"です。
• 異文化を含む民族です。
• ます。 含めに必要な能力を十分な能力、専門分野の自治はこの活動は、適切な評価を行動します。

専門知識や経験にあたって

人ポスト-ソビエト空間で、しかし、少し不思議な音のタイトル条件に同義語として. いてどうするかというのは、能力が発生再び精製により良い定義. ロシアの研究者と資格を適切な準備のための活動枠組み、安定した制限されます。 と考えられる部分構造の能力を伸ばす。

この行をお楽しみいただけます。異なります。 また力の源としてさまざまなネーミングせいたします。

Zeerと呼ばれるキーのユニバーサル知識、異文化と分野間. その意見書において、その実施する上で必要な、特定の専門分野の活動の適応に常に新しい状況および生産性の効率的な仕事をする際に発生します。

プロピ

Baidenkoたも重要な層の専門的指向の能力を伸ばす。

コンセプトは四つの結合の解釈:

1. 結合耐久性と柔軟性を受け取り時に、受入情報を、適用する情報を問題解決のプロフェッショナル環境開放感と上記の環境です。
2. 品質基準は、利用範囲、必要な情報として構築しています。
3. の効果的実施の資質-能力に貢献する生産性と実効性について
4. を組み合わせに関する経験や情報とは、個別の進展の作品ます。

これは、用語の提案Baydenko、最終的に専門的能力のみならず技術で社内体質法に雇用が適切になっていることを条件に従っての課題です。 有能な従業員が喜んでいます。

の力量、教師の専門職種と野を専門と教育能力を伸ばす。 これは次のようにします。

職業訓練-教育的力量

コンピタンは表現の個人教師のエンパワーメントを通じた能力強化を実施することで、解決の課題を設定していた行政、教育機関におけるコースのトレーニングに臨みました。 この理論が実践されました。

以上の先生で抜三層の能力:

• の利用実践技法の実際の状況
• 柔軟な意思決定のためのさまざまな技術をそれぞれの作業を;
• の開発を自分で教師として、イノベーションのアイデアます。

によって所有のこれらの貯水池があり、レベル

• まず最初にレベルの能力-生殖に関す.
• 第二に適した.
• 第三元とシミュレーションを行った。
• 第四に、システム-モデリング。
• 第五回システム-モデリングます。

の評価と能力に基づいて行った以下の要件

• エリア別に特;
• 決済が前回並の判断を成長;
• の診断すべきもの開発を目指したピタンスの作成方法および計画の改善;
• 作成のモチベーションの機会が自分と向き合う、自己評価をします。

評価の能力に依存しては、以下の条件

• 専門;
• イノベーション
• 仕事に対する姿勢;
• 知心理-教育拠点;
• 力トレーニング計画;
• の効率は、教育計画;
• 教育サイクル;
• 態生;
• 応用の個人的なアプローチ
• の行動-生徒;
• の開発と学生の能力を科学的思考;
• 学生の創造的思考;
• の能力に関する興味-関心を喚起の対象;
• 力、教室での仕事や活動
• の正当性に疑問;
• バ;
• 作成、
• 自己教育、自分の個性やスキルを有意義な活動
• 授業:
• 通信と保護者、同僚ます。

能力の親組織にあたって

に興味を読みインスタンスを決めるマネジメント力の下位に位置する。 何か資格が必要ですか？

の力量当局

• 政策の実施(内部及び外部);
• コントローの社会経済圏;
• 管理能力の下、当局の確保に効果的な運用のシングル構造;
• の能力の正常な運営を維持するために、カップリング要素
• の形成特別プログラム可能な問題 の実施プログラム;
• の実現の権利を法的に推進します

電源として知られるに分かれており、役員の司法-立法. の能力を裁判所が決定しやすいでしょう。 例えば、国際裁判所に対処できる場合のみとの間の国が仲裁に劣後する経済問題に関する の能力等の団体を特定しようとする憲章に定めます。

能力事業団体、企業など。

コアコンピタンスで当社の戦略的開発を目指し、業務改善を行い、益となりました。 特定が可能にな滞在を少しでも進展した。 キーの能力すべきと密接に関連して活動。 できる最も良いです。

の能力の組織、例えば、当社の業務の分野です。

• 知識の活動範囲（市場）を継続的に更新の知識;
• を分析する能力を取得した知識を実施し、適切な意思決定を行うために当社
• の能力を常に前に進みます。

締結にあたって

コンピタンチ二つの用語:能力、数ではぼやけ、資格要件。 第って混同される可能性がある独自の語彙の特徴や語源との関係として取り扱わなければならな決定からの能力を伸ばす。 資格はやや複雑に欧州共同体の概念の特定の国立科学暗黙の合意により差別化します。 このほど明瞭でないので、状況に指定のコアコンピタンスとする