Suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea: regla, ejemplos

Fecha:

2019-05-17 08:00:20

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Table of contents:
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- ¿por Qué грустишь, la hija del zar? ¿Por qué está triste la mirada?

Y ужимки скоморохов ¿por qué no se alegran?

- ah, me tuvo un hijo del zar, él fue tan пригож,

Y me ha pasado algo: a mí, ciertamente, el matrimonio невтерпеж.

Esta conversación podría ocurrir en el mágico Тридевятом el reino, pero para nosotros este diálogo es interesante sobre todo por el hecho de que en él hay ejemplos en los que el suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea falta. suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea

Орфограмма se estudia en la 4 ª clase

Es Muy complicado орфограмма relacionada con шипящими en la final de la B, sujeto a estudio en la escuela primaria. Los niños pasan este tema durante sus estudios en la escuela primaria: primero, en el estudio del verbo, luego – el sustantivo y el adjetivo. Y adverbios que se estudian en el último año de la educación primaria.

Por lo tanto, aprende ortografía орфограммы  suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea» 4 de la clase. El fmam se prevé la familiaridad con la escritura de las palabras comunes, en los que está presente en esta орфограмма, a los de exclusión:

  • невтерпеж;
  • Casarse;
  • Demasiado.

La Formación de la habilidad de distinguir las partes de la oración

Es importante ofrecer a los niños la capacidad de distinguir entre palabras diferentes partes de la oración, ya que depende de una falta de ortografía la vigilancia. Sin esta habilidad, los estudiantes no pueden elegir la орфограмму, incluyendo suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea.

Palabras más conveniente será asignar a los grupos de las partes del discurso, en este ayudará a una tabla en la que, además de las partes de la oración y de las preguntas, es necesario especificar las condiciones de selección de uso o неупотребления suave de la marca.

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nombre

el adjetivo

el verbo

adverbio

Responde a las preguntas:

¿quién?

¿qué?

Responde a las preguntas: ¿cuál es?

Responde a las preguntas: ¿qué debo hacer?

¿qué estás haciendo?

¿qué hacer?

¿qué harás?

Responde a las preguntas: ¿cómo?

3 skl. – se escribe

No 3 skl. - no se escribe

No se escribe

Escribe

Se escribe (la demanda.: casó, pues, невтерпеж)

Suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea

La Regla de la escritura de la suave de la marca, en este caso se formula es bastante simple. Como ejemplos de adverbios llevaremos las palabras que terminan en шипящий y responden a la pregunta: ¿cómo?

  • Corre (como?) a galope.
  • Abrió (¿como?) de par en par.
  • Cayó (como?) de espaldas.
  • Cubierto (como?) enteramente.
  • Fue (¿como?) nevmoch.

Como se desprende de estos ejemplos, suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea se escribe, no se aplica esta regla sólo en las palabras: A casarse, невтерпеж, no.

Base de datos generada por el trabajo

suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea 4 clase

Es Muy importante que los niños comprendan el valor de adverbios, de lo contrario, simplemente no los recordará siempre. Esto significa que es necesario llevar a cabo léxico trabajo. Para ello es posible el uso de sinónimos:

  • Ella va a casarse - se casa;
  • Galope – rápido, irregular;
  • De espaldas – en la espalda;
  • El revés – con la escala;
  • De par en par – распахнуто antes de la renuncia;
  • Nevmoch, невтерпеж – no se puede tolerar, es muy apetece;
  • Fuera - won;
  • Enteramente – denso, espeso, todos en fila;
  • Tan - ahora, en este momento.

Para la fijación se recomienda hacer frases con las que enseña palabras en el curso de la ejecución de tareas:

1. Establezca la conformidad entre las palabras que se pueden asociar en el sentido de:

adverbios

la palabra

  • Galope;
  • De espaldas;
  • El revés;
  • De par en par;
  • Nevmoch, невтерпеж;
  • Lejos;
  • Enteramente;
  • Demasiado.
  • ждать;
  • наступил;
  • покрыл;
  • ушел;
  • несется;
  • открыл;
  • упал;
  • ударил.

2. Haz con estas palabras, la propuesta de la escuela de la vida en uno de los temas de:

  • Estamos en la lección.
  • Estamos en el recreo.
  • Nos vamos de excursión.

Dictado para consolidar

Cuando la ortografía se está aprendiendo, y la interpretación de las palabras de claro, puede pasar el control de dictado con el fin de diagnosticar сформированности habilidad corrección орфограммы  suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea» y la fijación del material estudiado.

Texto del dictado:

Cuando mi madre se casó, su hermana menor se nevmoch ansioso de ver a la más alta en la autorización de trabajo. ¡Aquí llegó el día de la boda, y la hermanita galope corrió a la habitación de la novia. Se abrieron de par en par la puerta, y allí estaba el papa. Fue en la boda de la novia, y había llegado a tiempo. Él quería casarse con la madre, y esperar de él se невтерпеж. Él estaba detrás de la puerta, y cuando ésta se abrió de golpe, el papa cayó hacia atrás y dejó caer su vaso. Todo el suelo estaba completamente lleno de agua. Pero mamá no se ha irritado, ya que ella ha sido un día feliz! suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea de la palabra

Prueba de Verificación

Para la aplicación de las reglas de la  suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea» 4 clase debe poseer un conjunto complejo de conocimientos y habilidades. Con el fin de identificar es conveniente llevar a cabola prueba.

La Primera tarea en el conocimiento de las partes de la oración y la capacidad de distinguir entre las palabras por este motivo. Es necesario determinar cuál de las palabras es el adverbio:

  • El centeno;
  • Cuidar;
  • De par en par;
  • Caliente.

El Segundo trabajo examina la capacidad de poner suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea. Ejemplos de palabras:

1) настеж(?); 2) otros(?); 3) невтерпеж(?); 4) невмоч(?).

La Tercera tarea - pegar las palabras en oraciones. Esto favorece el desarrollo del lenguaje de los niños y ayuda a formar la habilidad de consumo de los adverbios en el propio idioma de la actividad:

  1. Me agarro el sombrero y la carrera ________ de sofocantes habitaciones.
  2. Las Paredes eran __________ увиты la hiedra.
  3. De la Ventana en la casa se _____________ están abiertos.
  4. El Jinete понесся ____________ por el camino.
  5. Más Pronto sería _________ terminar la lección.
  6. Me correr y saltar _____________.
  7. Que golpear al enemigo _____________ y ganó la pelea.
  8. Su hermana iba a _____________ por mi hermano.
  9. Bajo la presión de la onda me he caído ______________ .
  10. No es suficiente________ unos minutos para convertirse en el ganador de la carrera.

suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea 4 clase

La Cuarta actividad ayudará generalizar la habilidad de poner correctamente suave de la marca en el extremo de las palabras. La necesidad de insertar, donde se debe, suave signo en frases:

  1. La Luna entre las nubes(?) es temeroso ha ha asomado al instante, y de nuevo desapareció etc(?).
  2. El Rayo(?) de oro se extiende en la primavera, cae en el prado, anima a todos a su alrededor.
  3. La Arena del sahara жгуч(?), él sin piedad y es inflamable(?).
  4. Con zumbando junto a nuestros tejados(?), como un rayo, que corre стриж(?).
  5. Наотмаш(?) ha golpeado el mar de la onda de la pobre fuera un barquito de mi.
  6. El junco(?) el бережка crece, el niño(?) su madre arranca.
  7. El Roble creció alto y poderoso(?), debajo de él hoy en día muchas de las charcas(?).
  8. El Padre le pide доч(?) de café(?), a ella невмоч(?).
  9. Con зарею etc(?) se va la noche(?).
  10. Lápiz(?) a mi el bueno(?), se extraerá me dibujo(?).

Las Respuestas a los ejercicios de la prueba de la  Suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea»

suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea la regla de

La Respuesta a la primera tarea:

  • De par en par.

La Respuesta a la segunda tarea:

1) de par en par; 2) de distancia; 3) невтерпеж; 4) nevmoch.

La Respuesta a la tercera tarea:

  1. Me agarro el sombrero y la carrera de distancia de la vía aérea habitaciones.
  2. Las Paredes estaban llenos de увиты la hiedra.
  3. Ventanas de la casa estaban abiertos de par en par.
  4. El Jinete понесся a galope por el camino.
  5. Más Pronto sería tan terminar la lección.
  6. Me correr y saltar невтерпеж.
  7. Me golpeó el enemigo de revés y ganó la pelea.
  8. Su hermana iba a casarme con mi hermano.
  9. Bajo la presión de la onda me he caído de espaldas.
  10. No ha bastado sólo unos minutos para convertirse en el ganador de la carrera.

suave de la marca en el extremo de adverbios después de que chisporrotea ejemplos de

La Respuesta a la cuarta tarea:

  1. La Luna entre las nubes, es temeroso ha ha asomado al instante, y de nuevo se ha escondido lejos.
  2. El Rayo de oro se extiende en la primavera, cae en el prado, anima a todos a su alrededor.
  3. La Arena del sahara жгуч, él sin piedad y es inflamable.
  4. Con zumbando junto a nuestros tejados, como un relámpago, que corre стриж.
  5. El Revés cayó al mar una ola de pobre el barquito de mi.
  6. El junco el бережка crece, el niño por la madre arranca.
  7. El Roble creció alto y potente, debajo de él hoy en día muchas de las charcas.
  8. El Padre le pide a la hija ayudar, a ella manejar nevmoch.
  9. Con зарею lejos se va de la noche.
  10. El Lápiz de mi bueno, se extraerá me dibujo.


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