- Por que triste, princesa? Por que triste olhar?
, E de ужимки palhaços por que não se adequou?
- Ah, tive um sonho em que eu o príncipe, ele estava tão пригож,
E aconteceu comigo uma coisa: me casar tão insuportável.
Essa conversa poderia ocorrer na mágica Тридевятом reino, mas para nós este é um diálogo interessante, acima de tudo, que nele estão presentes exemplos em que o macio de um sinal, no final de advérbios depois de um escaldante em falta.
é Muito difícil орфограмма, associada a шипящими no final de a e B, está sujeita a um estudo em escolas primárias. As crianças se submetem a este tema durante todo o ensino na escola: em primeiro lugar no estudo de um verbo, então, – substantivo e adjetivo. E advérbios estudados, no último ano do ensino primário.
Portanto, estuda a ortografia орфограммы ão macio de um sinal, no final de advérbios depois de um escaldante» 4 classe. ФГОС prevê a familiaridade com a escrita mais comuns de palavras em que está presente este орфограмма, por isso, referem-se de exceção:
é Muito importante formar nas crianças a capacidade de distinguir entre palavras de diferentes partes do discurso, pois disso depende a sua ortografia vigilância. Sem essa habilidade, os estudantes não podem escolher o desejado орфограмму, incluindo macio e marca no final de advérbios depois de um escaldante.
A Palavra melhor é distribuir em grupos de partes do discurso, ajudar nesta tabela, na qual, além de partes do discurso e questões, a necessidade de especificar os critérios de seleção de consumo ou неупотребления macio sinal.
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o substantivo | o adjetivo | o verbo | advérbio |
Responde a perguntas como: ? O que?! | Responde às perguntas: o que é? | Responde as perguntas: o que fazer? O que está fazendo? O que fazer? O que podemos fazer? | Responde às perguntas: como? |
3 скл. – está escrito Não 3 скл. - não está escrito | Não está escrito | Está escrito | Escrito (ação.: casar é ruim, insuportável) |
A Regra de escrever macio sinal neste caso, a escrita é bastante simples. Como exemplos de advérbios, apresentamos as palavras que terminam em sibilante e respondam a pergunta: como?
Como pode ser visto a partir desses exemplos, macio sinal no final de advérbios depois de um escaldante escrito, não se aplica esta regra apenas em uma palavra: Se casar, insuportável, muito.
é Muito importante, para que as crianças possam compreender o valor de advérbios, caso contrário, eles simplesmente não se lembrem. Significa, é necessário realizar léxico trabalho. Para isso, é possível o uso de sinônimos:
Para fixar, é recomendável elaborar frases com com as palavras durante a execução de trabalhos de:
1. Marque a correspondência entre as palavras, que podem ser associados, na acepção de:
advérbios | palavras |
|
|
2. Faça com estas palavras, frases sobre a vida escolar em um dos tópicos:
Quando a ortografia aprendidas, e a interpretação de palavras entende-se, pode passar a lista de ditado, com o objetivo de diagnóstico сформированности habilidade linguística орфограммы ão macio de um sinal, no final de advérbios depois de um escaldante» e a fixação de material estudado.
Texto ditado:
Quando minha mãe se casou, sua irmã mais jovem foi невмочь cedo para ver superior em areia branca vestido. Isso é muito, chegou o dia do casamento, e irmã вскачь correu para o quarto da noiva. Ela escancarada escancarou a porta, e lá estava o pai. Ele foi na festa de casamento o noivo, e vim mais cedo. Ele queria muito se casar com minha mãe, e esperar não lhe era insuportável. Ele estava atrás da porta, e quando ela se abriu, o papa caiu para trás e derrubou o vaso. Todo o chão estava completamente cheia de água. Mas minha mãe não ficou brava, porque ela foi um dia feliz!
Para aplicar a regra de "leve sinal no final de advérbios depois de um escaldante» 4 classe deve possuir uma variedade de conhecimentos e habilidades. Com o objetivo de identificar aconselhável realizaro teste.
A Primeira tarefa - para o conhecimento de partes do discurso e a capacidade de distinguir entre as palavras de acordo com esta característica. Você precisa determinar qual das palavras é línguas:
A Segunda tarefa verifica a capacidade de colocar macio sinal no final de advérbios depois de um escaldante. Exemplos de palavras:
1) настеж(?); 2) assim por diante(?); 3) insuportável(?); 4) невмоч(?).
A Terceira tarefa - inserir palavras na frase. Ele contribui para o desenvolvimento da fala das crianças e ajuda a formar a habilidade de uso de advérbios em casa de idiomas atividades:
A Quarta tarefa de ajudar a resumir a capacidade de colocar macio sinal no final das palavras. Precisa de inserir e, onde necessário, macio sinal de ofertas:
A Resposta para a primeira tarefa:
A Resposta para a segunda tarefa:
1) abertos; 2) de distância; 3) insuportável; 4) невмочь.
A Resposta para a terceira tarefa:
A Resposta para a quarta tarefa:
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Alin Trodden - autor do artigo, editor
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