शिक्षा का समाजशास्त्र: परिभाषा, विषय और कार्यों

तारीख:

2018-06-27 05:50:19

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के रूप में एक अलग अनुशासन, शिक्षा का समाजशास्त्र का गठन किया गया था के मोड़ पर 19-20 सदियों. ई. दुर्खीम, जे डेवी और के एक नंबर अन्य समाजशास्त्रियों के लिए आया था निष्कर्ष है कि समस्याओं का विश्लेषण है कि के साथ जुड़े थे, भूमिका और कार्यों की शिक्षा है । हालांकि, यह विषय और वस्तु के अध्ययन का शिक्षा शास्त्र और मनोविज्ञान, इतिहास और दर्शन, जहां प्रत्येक विज्ञान की पड़ताल है कि लाइन प्रासंगिक है । समाजशास्त्र पर आधारित है जानकारी के एक सामान्यीकृत प्रकृति, लेकिन जो बिना यह करने में असमर्थ है, पूरी तरह से समारोह और अन्य विज्ञानों शामिल है. इसके अलावा, शिक्षा का समाजशास्त्र डालता से पहले खुद को विशिष्ट उद्देश्यों:

  • के के अध्ययन की जरूरत है शिक्षा प्रणाली में;
  • के के मूल्यांकन की गुणवत्ता और स्तर के ज्ञान और उनके सामाजिक महत्व;
  • के के संबंध का विश्लेषण करने के लिए समाज के एक कार्य प्रणाली;
  • के के प्रभाव पर शिक्षा के सुधार;
  • के निर्धारण की हद पर इसके प्रभाव के गतिशील विकास के आध्यात्मिक की जरूरत है.

शिक्षा का समाजशास्त्रतदनुसार, इस विज्ञान में रुचि रखते जनता के पक्ष में शिक्षा प्रणाली: कैसे कर रहे हैं लोगों के समूह में शामिल थे और कुछ पदों को विकसित करता है की भूमिका । इस के साथ लाइन में, समाजशास्त्र, शिक्षा के लिए एक समग्र प्रणाली के समाजशास्त्रीय ज्ञान है, जो तीन स्तरों के होते हैं:

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  • सामान्य सैद्धांतिक सामाजिक स्तर;
  • भी शामिल है एक विशेष समाजशास्त्रीय सिद्धांत;
  • के के बने अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय अध्ययन.
  • के आधार पर सामान्य सिद्धांतों का सामान्य स्तर, ज्ञान के मध्यम स्तर के हैं,विषय की शिक्षा का समाजशास्त्र के लिए है, जो अध्ययन के उद्योग.

    परिभाषित करने के विषय समाजशास्त्र की शिक्षा पर जोर दिया है अपने सामाजिक प्रकृति: शिक्षा की प्रणाली के रूप में एक सामाजिक संस्था है, जिसमें सभी प्रणालियों और उप प्रणालियों में कर रहे हैं, सक्रिय बातचीत, यह पता लगाया जा सकता है एक अलग कनेक्शन प्रणालियों के बीच और उप-स्तर है.

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    इस अध्ययन प्रणाली, समाजशास्त्र आइसोलेट्स कर रहे हैं कि कार्यों के आधारशैक्षिक परिवर्तन गतिविधियों:

    1. हस्तांतरण करने के लिए बाद में पीढ़ियों के संचित ज्ञान है । इस सुविधा के माध्यम से कार्यान्वित किया जाएगा, परिवार के शैक्षिक संस्थानों में से एक ।
    2. निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए सामाजिक अनुभव है । में सन्निहित कौशल अर्जित ज्ञान और कौशल के साथ मानव अनुभव मौजूद है, लेकिन अपने आप में actualizes अतीत और के गठन के लिए सुराग भविष्य में.
    3. के आत्मसात कर रहे हैं कि मूल्यों द्वारा परिभाषित के प्रमुख संस्कृति.
    4. विकास और खुलासा करने की क्षमता के व्यक्ति हैं, जो किसी और चीज के सफल क्रियान्वयन के लिए एक गतिविधि है.
    5. के साथ सहायता के आंदोलन के साथ एक व्यक्ति को एक निश्चित स्तर के लिए अर्जित ज्ञान और कौशल के लिए एक उच्च सामाजिक स्थिति है, के लिए धन्यवाद क्या है के प्रभाव में गतिशीलता पर समाज.

    इस प्रकार, शिक्षा का समाजशास्त्र की एक शाखा है समाजशास्त्रीय ज्ञान को परिभाषित करता है जो भूमिका और जगह की शिक्षा प्रणाली में सामाजिक प्रजनन की.

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