Pojęcie Nauki w Filozofii

Nauka – jest to rodzaj  poznawczej działalności człowieka, mający na celu uzyskiwanie i produkcję obiektywnych, uzasadnionych i systematycznie organizowanych wiedzy o otaczającym świecie. W trakcie tej działalności odbywa się zbieranie faktów, ich analizowanie, porządkowanie i dalszych syntezy na bazie dostępnych danych nowej wiedzy, które pozwalają wykonywać naukowo uzasadnione przewidywanie przyszłości.

Pojęcie nauki w filozofii zajmuje jedno z najważniejszych miejsc. Nauka jest podstawową formą poznania świata. Dla filozoficznej wizji świata trzeba mieć pewne pojęcie o nauce, o tym, co to jest, jak działa nauka, jak ona się rozwija, co jej jest dostępna, na co można mieć nadzieję dzięki jej osiągnięciom.

Pojęcie nauki w filozofii, składa się z jej definicji, celów, ideologicznego linii końcowej (paradygmatu), kompleksu pomysłów i wyobrażeń o tym, czym jest nauka, itp. Tutaj m.in. problemy etyki naukowej – system przepisów regulujących relacje ludzi w dziedzinie badań naukowych.

Każda ideologia jest wzorem danych uzyskanych doświadczalnie, które odnoszą się do interakcji ludzi ze sobą i z naturą. Praktycznie zawsze ustalenie prawdy wiąże się z błędem. Sprawdzanie ideologicznych postulatów эмпирическими metodami jest bardzo trudne.

Pojęcie nauki w filozofii jest zdefiniowany jako sfera działalności ludzi, którego główną funkcją jest wytwarzanie wiedzy o rzeczywistości obiektywnej podstawie. Nauka jest formą świadomości społecznej. Obejmuje działalność w zakresie pozyskiwania nowej wiedzy, a także sama sumę wszystkich wiedzy, które leżą w oparciu o obrazy świata. Pod nauką również rozumieją poszczególne branże wiedzy naukowej.

Bardziej:

Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе

Rozwój psychiki w филогенезе charakteryzuje się kilkoma etapami. Rozważmy dwie główne historie związane z tym procesem.Филогенез - to historyczny rozwój, obejmującego miliony lat ewolucji, historię rozwoju różnych gatunków organizmów żywych.Ontogenez...

Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia

Wielu w swoim życiu miał do czynienia z zakażeniem gronkowca. Dlatego konieczne jest posiadanie pełnej informacji o tej chorobie, aby w pełni zrozumieć, co dzieje się w organizmie. Więc co to jest gronkowiec? To bakterie, lub jedną z ich odmian, z kt...

Co studiuje morfologia

 Przed podjęciem się, że studiuje morfologia, należy zauważyć, że sam studiuje ten dział gramatyki. Tak, morfologia studiuje słowo jako część mowy, a także sposoby jego edukacji, jego formy, struktury i gramatyki wartości, a także poszczególne j...

System nauki w filozofii dzieli się na społeczne, przyrodnicze, humanistyczne i techniczne. Ona narodziła się w starożytnym świecie, ale jak system zaczął składać się z 16 wieku. W trakcie swojego rozwoju przekształciła się w ważnych społeczny instytut potrzebne społeczeństwu i wpływających na jego działalność ogromny wpływ.

Historycznie wyróżniają się poszczególne Etapy rozwoju filozofii nauki. Ta filozoficzna dyscyplina zaczęła się rozwijać wraz z позитивистским nauką. Właśnie wtedy po raz pierwszy pojawiła się pilna potrzeba badania języka, logiki i metod nauk ścisłych. W różne etapy jako podstawowych problemów nauki wyróżniał się różne zjawiska, omawiano różne tematy i nie było jedności w przekonaniu, że włączenie do pojęcia nauki w filozofii.

W позитивистской filozofii (na wszystkich trzech etapach) głównym zadaniem filozofii nauki jest zrozumienie istoty естественнонаучной teorii w ogóle, były próby określenia jej struktury, narzędzi kształtowania wiedzy. W tym czasie pojawia się problem wzrostu wiedzy naukowej.

Na kolejnych etapach kształtowania się filozofii nauki позитивисты  coraz bardziej odchodziły od rzeczywistej treści teorii naukowych. Logiczno-позитивистское nauki w ogóle faktycznie poszło w filozofa, odejście od nauki. Неопозитивисты  nadal opierać się na empiryzm. Oni zawiózł filozofię do logiki nauki. Постпозитивисты próbowali poddać analizie wpływ na rozwój nauki «вненаучных» czynników (kulturowych, duchowych, społecznych). Na tym etapie nauka zaczęła wchodzić w interakcje z otoczeniem społecznym. Od tego momentu nauka stała się dla filozofów perspektywicznym i ciekawym tematem. Teorii неопозитивистов i постпозитивистов pozostają aktualne do tej pory.

Istnieje coś takiego jak Problemy filozofii nauki. Pod nim rozumieć problemy wzrostu wiedzy naukowej, badanie występowania nauki i jej rozwój na każdym etapie rozwoju społecznego. Filozofia nauki stara się produkować filozoficzne punkty orientacyjne w celu rozwiązania tych problemów. Głównym problemem filozofii nauki jest problemem samych wiedzy naukowej. W ogóle wszystkie problemy są podzielone na trzy grupy: problemy filozofii nauki, wynikające z cech filozofii; problemy wewnątrz samej nauki; problemy interakcji filozofii i nauki.