Como um educador de DOW (júnior): o tema, o plano de

Como — fundamental para o crescimento profissional e a melhoria de um especialista de qualquer perfil. Não são uma exceção e prestadores de cuidados pré-escolas. O tempo não pára: aparecem as novas tendências pedagógicas, direitos de autor, a metodologia, a biblioteca repostos com uma moderna forma metódica e a literatura. E o educador, que se esforça para melhorar em sua profissão, não pode ficar de fora. É por isso que uma parte importante do processo de formação de professores é como um educador de DOW. O grupo mais jovem, assim como a preparação, a necessidade de implementação de modernos a inovação e o ensino de técnicas. Em nosso artigo nós vamos ajudar o educador organizar o trabalho de auto-desenvolvimento, note-se importantes elementos desse processo, lhe ofereceremos uma lista de tópicos de auto-educação do educador em juniores grupos do jardim de infância.

Metas e Objetivos de auto-aprendizagem do professor

Em primeiro lugar deve-se entender claramente o que é a educação do educador. É a capacidade do educador de forma independente receber novos conhecimentos e competências profissionais. Qual é o objetivo de tal trabalho? É um aprimoramento do processo educacional, aumentando o nível teórico e prático, a habilidade do educador.

Como professor no DOE (júnior) implica a formulação seguintes pedagógicas de tarefas:

• Avaliação de idade, características das crianças, a definição de problemáticas momentos em que o trabalho com as crianças;
• Ler методическими novidades;
• A aplicação de modernas de ensino caprichoso, na prática, a organização da escola e do processo educativo tendo em conta os requisitos mais modernos e o uso de tecnologias inovadoras;
• Melhorar e aumentar o nível de excelência profissional.

Como escolher um tema para a auto-educação do educador do grupo mais jovem?

Por onde começar-se com um educador de DOW? O grupo mais jovem do jardim de infância é as crianças desde os dois anos e meio a quatro anos. Portanto, é recomendável começar o auto-desenvolvimento do educador com a avaliação de oportunidades de crianças nesta faixa etária, a sua psicológicas e fisiológicas características. Também é importante ressaltar os problemas em trabalhar com este grupo de alunos, identificar as perspectivas de trabalho de acompanhamento. Só depois disso, é possível destacar alguns pontos que necessitam de um profissional de pesquisa e de diagnóstico.

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Como professor no DOE (júnior): temas de trabalho

Como já foi observado acima, o tema do trabalho docente determinado em cada caso, tendo em conta as características individuais de infância, da equipe e do professor (suas prioridades, os pontos de vista e métodos de trabalho, bem como a relevância de problemas em uma determinada DOE). Nós oferecemos apenas aproximados de temas que podem ser usados para o planejamento de atividades para o desenvolvimento auto-educador:

1. O Uso de métodos interativos de aprendizagem e educação no jardim de infância.
2. Técnicas Modernas de desenvolvimento precoce: as formas, os tipos de eficiência.
3. Integradas aulas para as crianças do grupo mais jovem: a preparação e realização do evento.

Para Escolher um tema para a auto-educação é possível no âmbito do plano anual de DOW, recomenda-se também consultar com a metodologia da instituição. É importante, para que essa questão foi relevante, coincidir a direção geral de atividades do jardim de infância.

Formas de trabalho

Como professor no DOE (júnior) sugere o trabalho diretamente independente, com seus pais, filhos e colegas de trabalho. É importante considerar as supostas formas de trabalho. Assim, o trabalho independente do educador consiste em:

• Análise metódica de literatura;
• Troca de педагогическим experiência;
• A aplicação dos conhecimentos teóricos na prática;
• Avaliação de desempenho;
• O apuramento dos resultados.

No trabalho com os pais pode usar essas formas de trabalho, como a consulta, mesas-redondas, pedagógicas treinamentos e outros.

é Diferente de diversidade e trabalhar com crianças. Realizar atividades de escolhido um tema pode ser diretamente durante o processo educativo, bem como na organização de atividades de lazer das crianças. É importante levar em consideração a idade dos alunos, planejando-se com o cuidador no DOU: 2 grupo mais jovem mais velho que o primeiro apenas um ano ou seis meses, mas idosos alunos já se adaptaram a proporção de crianças садику, conseguiu obter uma determinada quantidade de conhecimentos e habilidades, através de um programa. Enquanto 1 grupo mais jovem apenas adapta-se às novas condições.

Como criar um plano: hemoglobinopatias

Para organizar eficazmente como professor no DOU (1 grupo mais jovem e 2 grupo mais jovem), deve-se organizar e pensar a seqüência de trabalho:

1. Seleccione o tema.
2. Colocar metas e objetivos.
3. Determinar a forma de trabalho.
4. Formalizar o plano de trabalho.
5. Explorar o material teórico sobre o tema escolhido.
6. Analisar a experiência de formação de professores.
7. Desenvolver um trabalho prático.
8. Aplicar o conhecimentona prática.
9. Apresentar os resultados obtidos.

Decoração de um plano de auto-educação do educador

Como fazer uma auto-atividade do educador? Oferecemos como exemplo a seguinte disposição:

1. Página de Rosto. Na primeira página o título: "Como um professor no DOU (2 grupo mais jovem)" o nome do educador, a educação, experiência profissional, tempo de serviço, a categoria e a outra.
2. O assunto, os objetivos e as tarefas do trabalho.
3. São Definidas formas de trabalho com os pais, crianças, educadores.
4. é feita a lista de referências.
5. Descreve concreta o trabalho prático do educador sobre o tema escolhido e a data.
6. Investido наработанные materiais: artesanato em crianças, os resultados da investigação, próprios como de desenvolvimento e mais.
7. Especifica a forma de apresentação dos resultados.

O Plano de auto-educação professor de DOW no grupo mais jovem sugere a realização de obras criativas, cognitivas eventos, bem como o envolvimento no trabalho dos pais e de outros membros da família da criança.

Apuramento de resultados de trabalho

Termina resumindo totais de trabalho sobre o tema "Como professor no DOE". 1 grupo mais jovem só pode realizar-vozes de trabalho específico, sob a orientação do professor. Enquanto que o 2 grupo mais jovem já pode demonstrar suas próprias peças de artesanato e de trabalhar de forma independente, ajudando a recolher o educador necessário prático de material. Como formalizar os resultados do trabalho de desenvolvimento auto-educador? Você pode aplicar tais formas:

• Temático seminário;
• Mesa redonda;
• Pedagógico, assistente de classe;
• Uma aula;
• Criativa maratona;
• Lazer e entretenimento, atividade cognitiva e outros.

Infelizmente, nem sempre os professores estão conscientes de que é necessário fazer um plano de auto-educação professor de DOW no grupo mais jovem. Afinal, as crianças desta faixa etária, ainda muito crianças, não pode com eles, de forma ordenada algo para fazer, experimentar, usar pedagógicas de inovação, de pesquisar? Na verdade, não só possível, mas necessário! Assim como essas crianças — nossa atual geração. Obsoletos, acostumados a um educador técnicas de educação simplesmente vai dificultar o desenvolvimento destas crianças.

O trabalho é extremamente importante introduzir inovação pedagógica, acompanhar o tempo, com o objetivo de moldar uma nova geração, que vão de encontro às exigências da sociedade. Em nosso artigo nós oferecemos um valor aproximado de um plano de auto-educação professor de DOW (2 grupo mais jovem e 1 grupo mais jovem), falaram sobre as possíveis formas de trabalho e de organização do trabalho. Mas o trabalho do educador — é, sobretudo, a criatividade e a imaginação. Importante aproximar-se de atividades não-convencional, com criatividade — só então, o trabalho do educador será eficaz e interessante para as crianças.