Өз білімін жетілдіру-тәрбиешінің БҚҚ (кіші топ): тақырыптары, жоспары

өз білімін Жетілдіру — ажырамас құрамдас бөлігі кәсіби өсу және жетілдіру кез-келген маманға. Емес болып табылады және мектепке дейінгі мекемелердің тәрбиешілері. Уақыт бір орында тұрмайды: пайда жаңа педагогикалық леп, авторлық әдістемелер, кітапханалар ашылуда, заманауи әдістемелік әдебиеттер. Мен педагог, жетілдіруге ұмтылады өз кәсібі бойынша мүмкін емес, шетте. Сондықтан маңызды педагогикалық үдеріс болып табылады өз білімін жетілдіру воспитателя в ДОУ. Кіші топ, сол сияқты дайындық қажет енгізуде қазіргі заманғы инновациялар мен педагогикалық әдістемелер. Біздің мақалада біз көмектесеміз тәрбиеші жұмысын ұйымдастыру бойынша өзін-өзі дамытуға, айта кету керек маңызды құрамдас осы процесс предложим тақырыптар тізбесі бойынша өз білімін жетілдіру, педагогтың бастауыш топтарда.

Мақсаттары мен міндеттері өз бетінше білім алу, тәрбиешінің

бірінші кезекте керек екенін анық сезінуі мұндай тәрбиеші өз білімін жетілдіру. Бұл қабілеті педагогтың өздігінен жаңа кәсіби білімдер және дағдылар. Мақсаты қандай мұндай? Бұл жетілдіру білім беру үрдісінің деңгейін арттыру есебінен теориялық және практикалық шеберлік педагог.

өз білімін Жетілдіру-тәрбиешінің БҚҚ (кіші топ) көздейді қоюды мынадай педагогикалық міндеттер:

• бағалау балалардың жас ерекшеліктерін анықтау, проблемалық сәттердің жұмыс бүлдіршіндермен;
• танысу, әдістемелік жаңалықтармен;
• қолдану қазіргі заманғы педагогикалық веяний тәжірибеде, оқу және тәрбие процесін ұйымдастыру қазіргі заманғы талаптарын ескере отырып және инновациялық технологияларды пайдалану;
• жетілдіру және кәсіби шеберлік деңгейін көтеру.

таңдау тақырыбы бойынша білімін жетілдіру үшін тәрбиешінің кіші топ?

С чего начать өз білімін жетілдіру-тәрбиешінің ДОУ? Сәбилер тобы балабақша - бұл балалар екі жарым жылдан төрт жылға дейін. Сондықтан бастау ұсынылады педагогтың өзін-өзі дамыту мүмкіндіктерін бағалау, осы жас санатындағы балалардың, олардың психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін. Маңызды сондай-ақ, атап өзекті мәселелері жұмысында осы топтың тәрбиеленушілері перспективаларын анықтау одан әрі жұмыс. Тек осыдан кейін ғана бөлуге болады бірнеше талап ететін кәсіптік зерттеу және диагностикалау.

Көп:

Малиноис (бельгиялық қойшы ит): тұқымның сипаттамасы мен сипаттамасы, күшіктердің бағасы, фотосуреттер мен шолулар

Малиноис, грюнендал, тервурен және лакенуа – бельгиялық шопанның түрлері. Көптеген адамдар бұл иттердің барлығы тәуелсіз тұқымдар деп қателеседі. Шын мәнінде, бұл олай емес. FCI төрт сортты біріктіретін "бельгиялық қойшы ит" деп аталатын тұқымның бір...

Неліктен мысықтар мұртты? Мысықтың мұрты қалай аталады?

Mұртты тек мысықтар отбасының өкілдері ғана емес, сонымен қатар иттер, егеуқұйрықтар, кемтар, ракондар және т.б. сияқты көптеген жануарлар бар. әдемі және ұзын мұртты - бұл әр мысықтың сөзсіз артықшылығы. Үйде кішкентай пушистый досының пайда болуыме...

Баланың 10 ай ішінде дамуы және тамақтануы. 10 ай дағы баланың дұрыс күтімі

Бала үшін 10 ай – ата-аналар үшін де, бала үшін де ерекше күн. Көптеген балалар осы жаста серуендей бастайды, сондай-ақ, басқа да дағдыларды тез дамытып, жетілдіреді. Егер ертеректе бала еденде немесе аренада ойнап, жеткілікті болса, енді бала жайлы ...

өз білімін Жетілдіру-тәрбиешінің БҚҚ (кіші топ): жұмыстарының тақырыбы

айтылғандай жоғарыда, тақырып педагогикалық қызметі әрбір нақты жағдайда анықталады жеке ерекшеліктерін ескере отырып, балалар ұжымының ең тәрбиеші (оның басымдықтарын, көзқарастар мен әдістерді, сондай-ақ өзектілігі нақты БҚҚ). Біз тек жатын орынның шамамен тақырыптары үшін пайдалануға болады қызметті жоспарлау бойынша өзін-өзі жетілдіру педагогтің қызметі:

1. интерактивті әдістерін Пайдалану, оқыту мен тәрбиелеудің балабақшада.
2. Қазіргі заманғы әдістемелер ерте жастан дамыту: формалары, түрлері, тиімділігі.
3. Біріктірілген сабақтар балалар үшін кіші топ: дайындау және өткізу.

тақырыпты Таңдау үшін өздігінен білім алуға болады жылдық жоспарын, МДМ, сондай-ақ ұсынылады кеңес мектептегі оқу орны. Маңызды мәселе өзекті, ерекшелік жалпы бағыттағы балабақша.

жұмыс Формалары

өз білімін Жетілдіру-тәрбиешінің БҚҚ (кіші топ) көздейді тікелей дербес, ата-аналармен, балалармен және әріптестерімен қарым-қатынаста. Ойластыру маңызды болжамды жұмыс формалары. Осылайша, студенттердің өзіндік жұмысы педагогтың тұрады:

• талдау, әдістемелік әдебиеттер;
• педагогикалық тәжірибемен алмасу;
• енгізу алған теориялық білімдерін тәжірибеде қолдану;
• бағалау нәтижелерін;
• қорытындыларын ресімдеу.

ата-аналармен жұмыс пайдалануға болады мұндай жұмыс формалары, кеңестер, дөңгелек үстелдер, педагогикалық тренингтер және т.

түрлілігімен Ерекшеленеді және балалармен жұмыс. Жүргізу жөніндегі қызметті таңдаған тәрбиеші жолдады болады тікелей білім беру процесі кезінде, сондай-ақ бос уақытын ұйымдастыру қолдайды. Ескеру маңызды тәрбиеленушілер жасы, жоспарлағанда тәрбиеші өз білімін жетілдіру МДМ: 2 сәбилер тобы жастан асқан бірінші, барлығы бір жылға немесе тіпті жарты жыл, бірақ ересек тәрбиеленушілер қазірдің өзінде адаптировались - балабақшаға, үлгерді ала белгілі бір көлемі бойынша білім мен дағды. Ал 1 кіші топ тек приспосабливается жаңа жағдайларға.

жоспары: әдістемелік ұсынымдар

Үшін тиімді ұйымдастыру, өздігінен білім алу воспитателя в ДОУ (1 сәбилер тобы, 2 сәбилер тобы), реттеу керек және ойластыру жұмыс бірізділігі:

1. тақырыпты Таңдау.
2. Қоюға мақсаттары мен міндеттері.
3. Белгіленсін.
4. Оформить жұмыс жоспары.
5. теориялық материалды меңгеру, тақырыпқа сәйкес.
6. Талдау жасау педагогикалық іс-тәжірибе.
7. Әзірлеу және практикалық қызметі.
8. білім Қолдануіс жүзінде.
9. Таныстыруға алынған нәтижелер.

Безендіру жоспарын өздігінен білім алу, тәрбиешінің

Қалай дұрыс ресімдеуге дербес педагогтің іс-әрекеті? Ұсынамыз мысал ретінде келесі жоспары:

1. Титулдық бет. Бірінші бетінде көрсетіледі тақырыбы: «өз білімін Жетілдіру-тәрбиешінің БҚҚ (2 сәбилер тобы)», педагогтың аты, білімі, жұмыс тәжірибесі, өтілі, санаты және т. б.
2. Көрсетіледі тақырыбы, алдына қойылған мақсаттары мен міндеттері жұмыс.
3. Анықталады жұмыс формалары ата-аналармен, балалармен, педагогтармен.
4. Ресімделеді әдебиеттер тізімі.
5. Сипатталады нақты тәжірибелік іс-әрекет педагогтың таңдалған тақырып бойынша көрсете отырып.
6. Салынады жинақталған материалдары: ұсақ-түйектер балаларды зерттеу нәтижелері, өз әдістемелік әзірлемелер және т. б.
7. нысаны Көрсетіледі нәтижелерін презентациялау.

өз бетінше білім алу Жоспарын воспитателя ДОУ кіші тобында жүргізуді көздейді, шығармашылық, танымдық іс-шаралар, сондай-ақ тарту, ата-ана және басқа да отбасы мүшелерінің балаға.

нәтижелерін Ресімдеу жұмыс

Аяқталады қорытындылаумен жұмыс тақырыбы "өз білімін Жетілдіру-тәрбиешінің ДОУ". 1 кіші топ тек қана орындауға қойылған нақты тапсырмалары тәрбиешінің басшылығымен. Ал 2 сәбилер тобы қазірдің өзінде көрсетуі мүмкін өз бұйымдар мен өзіндік жұмысына көмектесе отырып, тәрбиеші жинауға қажетті практикалық материал. Қалай ресімдеу бойынша жұмыс нәтижелері өзін-өзі дамытуға, педагог? Қолдануға болады, мұндай нысандары:

• тақырыптық семинар;
• дөңгелек үстел;
• педагогикалық шеберлік-сынып;
• сабақ;
• шығармашылық марафон;
• ойын-сауық-танымдық іс-әрекеті және т.

өкінішке орай, жоқ әрқашан педагогтар түсінеді, не үшін жасау қажет өз бетінше білім алу жоспарын воспитателя ДОУ кіші тобында. Балалар осы жас санатындағы әлі бір балдырғандар, бұл олармен ұйымдасқан түрде бір нәрсе істеу керек, тәжірибе пайдалану, педагогикалық инновацияларды зерттеу? Шын мәнінде, ғана емес болады, бірақ керек! Өйткені бұл балалар — біздің қазіргі ұрпақ. Ескірген, үйреншікті тәжірибелі тәрбиеші білім беру әдістемесі саты болады дамуын тежейтін осы шара өткізілді.

жұмыста өте маңызды енгізу, педагогикалық инновация, уақытпен тәрбиелеу, ұрпақ, ол қазіргі заманғы талаптарға жауап. Біздің мақалада біз ұсындық үлгі жоспары өз білімін жетілдіру воспитателя ДОУ (2 сәбилер тобы, 1 сәбилер тобы), туралы айтып мүмкін нысандары жұмыс және қызметін ұйымдастыру. Бірақ работа воспитателя — бұл, ең алдымен, шығармашылық және қиял. Маңызды жақындай қызметі ерекше, креативті — сонда ғана педагог жұмысы, тиімді және қызықты бүлдіршіндерге арналған.