Самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ (малодшая група): тэмы, план

Самаадукацыя — неад'емная складнік прафесійнага росту і ўдасканалення спецыяліста любога профілю. Не выключэннем з'яўляюцца і выхавальнікі дашкольных устаноў. Час не стаіць на месцы: з'яўляюцца новыя педагагічныя павевы, аўтарскія методыкі, бібліятэкі папаўняюцца сучаснай метадычнай літаратурай. І педагог, які імкнецца да ўдасканалення ў сваёй прафесіі, не можа заставацца ў баку. Менавіта таму важнай складнікам педагагічнага працэсу з'яўляецца самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ. Малодшая група, гэтак жа як і падрыхтоўчая, мае патрэбу ва ўкараненні сучасных інавацый і педагагічных методык. У нашай артыкуле мы дапаможам выхавальніку арганізаваць працу па самаразвіцця, адзначым важныя складнікі гэтага працэсу, прапануем пералік тэм па самаадукацыі педагога ў малодшых групах дзіцячага саду.

Мэты і задачы самаадукацыі выхавальніка

У першую чаргу варта выразна ўсвядоміць, што такое самаадукацыя выхавальніка. Гэта здольнасць педагога самастойна атрымліваць новыя прафесійныя веды і навыкі. Якая мэта такой працы? Гэта ўдасканаленне адукацыйнага працэсу за кошт павышэння ўзроўню тэарэтычнага і практычнага майстэрства педагога.

Самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ (малодшая група) прадугледжвае пастаноўку наступных педагагічных задач:

• ацэнка узроставых асаблівасцяў дзяцей, вызначэнне праблемных момантаў у працы з малымі;
• азнаямленне з метадычнымі навінкамі;
• ужыванне сучасных педагагічных павеваў на практыцы, арганізацыя навучальнага і выхаваўчага працэсу з улікам сучасных патрабаванняў і выкарыстаннем інавацыйных тэхналогій;
• удасканаленне і павышэнне ўзроўню прафесійнага майстэрства.

Як выбраць тэму для самаадукацыі выхавацелькі малодшай групы?

З чаго пачаць самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ? Малодшая група дзіцячага саду - гэта малыя ад двух з паловай да чатырох гадоў. Таму рэкамендуецца пачаць самаразвіццё педагога з ацэнкі магчымасцяў дзяцей гэтай узроставай катэгорыі, іх псіхалагічных і фізіялагічных асаблівасцяў. Важна таксама адзначыць актуальныя праблемы ў працы з гэтай групай выхаванцаў, вызначыць перспектывы далейшай працы. Толькі пасля гэтага можна вылучыць некалькі тэм, якія патрабуюць прафесійнага даследаванні і дыягнаставання.

Больш:

Еўрапейская кароткашэрстная котка: фота. Еўрапейскія гладкошерстные кошкі

Усім вядома, што для многіх кошкі з'яўляюцца аднымі з самых любімых хатніх жывёл. Іх любяць, за імі даглядаюць, песцяць і песцяць мільёны людзей па ўсім свеце. І ў гэтым няма нічога дзіўнага, бо падобныя пухнатыя жывёлы маюць масу станоўчых якасцяў. ...

Рыба чорная: фота і апісанне самых папулярных насельнікаў акварыума

У нашай артыкуле мы хочам пагаварыць пра найбольш папулярных насельніках акварыума - рыбах чорнага колеру. Яны карыстаюцца велізарным попытам. Добра аформлены акварыум і ўдала падабраныя рыбкі з'яўляюцца гонарам ўладальніка і кажуць аб яго выдатным г...

"Дексаметазон" для котак: інструкцыя па ўжыванні і водгукі

Гарманальныя прэпараты з грозным назвай кортікостероіды ў ветэрынарыі ўжываюцца досыць часта. Прычым гэта можа быць як цалкам абгрунтаванае прызначэнне, так і сляпое прытрымліванне стандартнай схеме, якая не заўсёды будзе аптымальнай. Мы не заклікаем...

Самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ (малодшая група): тэмы работ

Як ужо было адзначана вышэй, тэматыка педагагічнай дзейнасці вызначаецца ў кожным канкрэтным выпадку з улікам індывідуальных асаблівасцяў дзіцячага калектыву і самога выхавальніка (яго прыярытэтаў, поглядаў і метадаў працы, а таксама актуальнасці праблемы ў канкрэтным ДОУ). Мы прапануем толькі прыблізныя тэмы, якія можна выкарыстоўваць для планавання дзейнасці па самаразвіцця педагога:

1. Выкарыстанне інтэрактыўных метадаў навучання і выхавання ў дзіцячым садзе.
2. Сучасныя методыкі ранняга развіцця: формы, віды, эфектыўнасць.
3. Інтэграваныя заняткі для дзяцей малодшай групы: падрыхтоўка і правядзенне.

Выбраць тэму для самаадукацыі можна ў рамках гадавога плана ДОУ, таксама рэкамендуецца пракансультавацца з метадыстам навучальнай установы. Важна, каб пытанне было актуальным, адпавядаў агульнай накіраванасці дзейнасці дзіцячага саду.

Формы працы

Самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ (малодшая група) прадугледжвае працу непасрэдна самастойную, з бацькамі, дзецьмі і калегамі. Важна прадумаць меркаваныя формы працы. Так, самастойная праца педагога складаецца з:

• аналізу метадычнай літаратуры;
• абмену педагагічным вопытам;
• ўкаранення атрыманых тэарэтычных ведаў на практыцы;
• ацэнкі вынікаў дзейнасці;
• афармлення вынікаў.

У працы з бацькамі можна выкарыстоўваць такія формы работы, як кансультацыі, круглыя сталы, педагагічныя трэнінгі і іншыя.

Адрозніваецца разнастайнасцю і праца з дзецьмі. Праводзіць дзейнасць па абранай выхавальнікам тэме можна непасрэдна падчас адукацыйнага працэсу, а таксама пры арганізацыі вольнага часу дзяцей. Важна ўлічваць узрост выхаванцаў, плануючы самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ: 2 малодшая група старэй першай ўсяго на год ці нават паўгода, але старэйшыя выхаванцы ўжо адаптаваліся да дзіцячага садка, паспелі атрымаць пэўны аб'ём ведаў і ўменняў па праграме. У той час як 1 малодшая група толькі прыстасоўваецца да новых умоў.

Як скласці план: метадычныя рэкамендацыі

Для таго каб эфектыўна арганізаваць самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ (1 малодшая група і 2 малодшая група), варта ўпарадкаваць і прадумаць паслядоўнасць працы:

1. Выбраць тэму.
2. Паставіць мэты і задачы.
3. Вызначыць формы працы.
4. Аформіць план працы.
5. Вывучыць тэарэтычны матэрыял па абранай тэме.
6. Прааналізаваць педагагічны вопыт.
7. Распрацаваць практычную дзейнасць.
8. Ужыць ведына практыцы.
9. Прэзентаваць атрыманыя вынікі.

Афармленне плана самаадукацыі выхавальніка

Як жа правільна аформіць самастойную дзейнасць педагога? Прапануем у якасці прыкладу наступны план:

1. Тытульная старонка. На першай старонцы паказваецца загаловак: «Самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ (2 малодшая група)», імя педагога, адукацыю, вопыт працы, стаж, катэгорыя і іншае.
2. Ўказваецца тэма, пастаўленыя мэты і задачы працы.
3. Вызначаюцца формы работы з бацькамі, дзецьмі, педагогамі.
4. Афармляецца пералік літаратуры.
5. Апісваецца канкрэтная практычная дзейнасць педагога па абранай тэме з указаннем дат.
6. Ўкладваюцца напрацаваныя матэрыялы: вырабы дзяцей, вынікі даследаванняў, уласныя метадычныя распрацоўкі і іншае.
7. Паказваюцца формы прэзентацыі вынікаў.

План самаадукацыі выхавальніка ДОУ у малодшай групе прадугледжвае правядзенне творчых работ, пазнавальных мерапрыемстваў, а таксама ўцягванне ў працу бацькоў і іншых членаў сям'і дзіцяці.

Афармленне вынікаў працы

Завяршаецца падвядзеннем вынікаў праца на тэму "Самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ". 1 малодшая група можа толькі выконваць пастаўленыя канкрэтныя заданні пад кіраўніцтвам выхавальніка. У той час як 2 малодшая група ўжо можа прадэманстраваць уласныя вырабы і самастойную працу, дапамагаючы выхавальніку сабраць неабходны практычны матэрыял. Як жа аформіць вынікі працы па самаразвіцця педагога? Можна ўжыць такія формы:

• тэматычны семінар;
• круглы стол;
• педагагічны майстар-клас;
• адкрытае занятак;
• творчы марафон;
• забаўляльна-пазнавальная дзейнасць і іншыя.

Да жаль, не заўсёды педагогі ўсведамляюць, для чаго неабходна складаць план самаадукацыі выхавальніка ДОУ ў малодшай групе. Бо дзеці гэтай узроставай катэгорыі зусім яшчэ малыя, хіба можна з імі арганізавана што-то рабіць, эксперыментаваць, выкарыстоўваць педагагічныя інавацыі, даследаваць? На самай справе, не толькі можна, але і трэба! Так як гэтыя дзеці — наша сучаснае пакаленне. Састарэлыя, звыклыя дасведчанаму выхавальніку методыкі адукацыі папросту будуць тармазіць развіццё гэтых малых.

У працы вельмі важна ўкараняць педагагічныя інавацыі, ісці ў нагу з часам з мэтай выхавання пакалення, якое адпавядае сучасным патрабаванням грамадства. У нашай артыкуле мы прапанавалі прыкладны план самаадукацыі выхавальніка ДОУ (2 малодшая група і 1 малодшая група), распавялі аб магчымых формах працы і арганізацыі дзейнасці. Але праца выхавальніка — гэта перш за ўсё творчасць і фантазія. Важна падысці да дзейнасці нестандартна, крэатыўна — толькі тады праца педагога будзе эфектыўнай і цікавай для малых.