Коррекционно-gelişimsel ders için okul öncesi ve ortaokul öğrencileri

İstikrarlı bir büyüme çocuk sayısına gerektiren zamanında müdahale sistemi geliştirilmesi adına eğitimciler ve çocuk psikologları, düzeltmeler yapar, eğitim, eğitim süreci, okul öncesi ve okul eğitim kurumları. Programda sınıflar ve dersler görünür yeni bir form eğitim faaliyetleri adı altında коррекционно-gelişmekte olan bilgi.

Kuruluş, özel bir yaklaşım, en küçük

Sorun, bazı okul öncesi görünür hale gelir zaten sonra gelir bebek eğitim kurumu. Zemin eş gibi çocuklar öne yetersiz сформированностью bazı özellikleri ve becerileri. Bu durumda, eğer söz konusu genç дошкольниках, bir çocuğa, gerekli, temelde, güçlü bir gözlem psikolog. Özellikleri geliştirme küçük çocuklar, kendi gücüne волнообразности vermez, kesin, gerçek bir resim seviye zihinsel gelişim çocuk. Bireysel dersler ile genç okul öncesi ve çocuk erken yaş için uygundur planlamak ve yürütmek, geliştirmek yönünde adaptasyon bebek şartları eğitim kurumları.

Konum bireysel planı akademik takvim anaokulu

Yönlü sistem özel ders, genellikle, dahil uzmanların aktif faz, orta ve üst düzey okul öncesi dönem. Sözde «sorunlu çocuklar» zaten müdahale gerektiren ve kusurları düzeltme, gelişimi ve dikkate psikologlar, muhasebe özet коррекционно-gelişim dersleri. Uzmanlar, inşa, iş, göre, daha önce belirlenen sorunların bir bebek. Okul öncesi çağda, istatistiklere göre, eksiklikleri tespit ilk etapta düzeyinde konuşma gelişimi, психоречевого gelişimi, duygusal ve iradeli bozuklukları, patoloji düzgün biçimlendirilmiş düzeyde bireysel zihinsel süreçler. Çocuk uzmanı, bir psikolog veya реабилитолог sonra ayrıntılı muayene tanımlar analiz rota ve planlama коррекционно-eğitici dersleri ile çocuklar.

Daha:

Jagd terrier: cins ve özellikleri özellikleri, köpek yetiştiricileri değerlendirmeleri özellikleri

İddiasız ve dayanıklı avcı, yabancılara karşı dikkatli. Tilki, porsuk, rakun köpeği için vizon avı için kullanılır. Vazgeçilmez jagd terrier arama ve sudan hırpalanmış kuş kaynağı ve toynak üzerinde çalışmak.Tarihçe ve standartYagd terrier cinsi hala...

Araba için hava spreyi: çeşitleri, özellikleri ve amacı

Her zaman insanlar farklı kokular için özel bir korku ile tedavi edildi. Araç için hava spreyi sürücü ve yolcuları egzoz gazları, benzin ve kauçuk her türlü solumak değil sağlamak için tasarlanmıştır.Özellikleri ve tatlar çeşitliOtomotiv pazarlarında...

Отпариватель veya ütü ile buhar jeneratörü için: daha iyi, özellikleri ve yorumları

İlerleme yerinde değildir. Bugün insan hayatı zaten düşünülemez çok sayıda araçlar, teknolojiler ve farklı cihazlar, çok kolay onun günlük yaşam. Mevcut bir ev hanımı olabilir çok daha fazla zaman kendinize, kendi досугу ve sağlığı için, çünkü büyük ...

, Düzeltme, eksiklikleri çocuğun zihinsel gelişimi

Bakıcılar sırasında eğitim sürecinin zaman zaman dikkat çocuklar, farklı toplam ağırlığı akran ne ya kesinlikle ilgilenmiyor türeyen sınıfta ya da vaktim yok diğer çocuklar, ama var gibi, kim için çalışıyoruz, ama boşuna. Psikologlar inanıyorum sorun, bu çocukların yetersiz düzeyde entelektüel gelişimi, ortaya çıkan güç farklı nedenlerle bir dizi. Belirlemek, nedenleri kendilerini ve dezavantajları – önceliğim uzman psikolojik hizmetler ve дефектологов. Göre yapılan tanısal değerlendirme uzmanları inşa коррекционное etkisi ve gelişmekte olan bir sistem ideal ve geniş donanımlı bir çocuk. Коррекционно-eğitici dersleri, okul öncesi çocuklar için yapılan подгруппой ve bireysel bağlı olarak, belirlenmiş bir sorun. Bu alt gruplar bir araya getirilmiş birkaç çocuklar ile bir sorun bir gelişme. Tesis bünyesinde çocuk olan eksiklikleri zihinsel gelişimi, düzenlenen haftada 1-2 kez, süresi, ders geçmemelidir kurulan geçici düzenlemeler.

Öneriler planlamacıları ve eksiklikleri düzeltmek bilişsel küre

Психогигиенические temelleri öğrenme, geliştirilen çocuk psikologlar, tavsiye planlamak коррекционно-gelişmekte olan bilgi genç öğrenciler için sabah, döneminde 10.00-12.00. Bu zamanı en verimli uyarmak için akıllı beyin fonksiyonları için de arttırdı ideal ve geniş donanımlı bir zihinsel emek. Bu değer de dikkate almak ve bir gün, bir hafta, sadece düzeltici aktiviteler. Pazartesi kesinlikle uygun değil arttırdı zihinsel yükler, bu gün olarak kabul edilir gün врабатывания, ve potansiyel beyin aktivitesi düşüktür. Salı ve çarşamba günü beyin aktivitesi stabilize, bu nedenle, tesis bünyesinde yürütülen bu gün, yüksek işletme verimliliği. Perşembe, göre, eğitimci-yenilikçi Шаталова, - sözde «enerji çukur». Коррекционно-gelişmekte olan bilgi ve компенсированию eksiklikleri entelektüel alanda bu gün planlamak ve yürütmek için tavsiye edilmez. Buna göre, cuma farklı yeni bir yükselişi üretken bir beyin aktivitesi için uygun zihinsel aktiviteler. Bu nedenle, doğru seçim yapmak için kusurları düzeltme akıllı özellikleri çocuklarda olacak salı, çarşamba ve cuma. Bu durumda, eğer bir çocuk gücü, özellikleri, tesis bünyesinde gerekli her gün, pazartesi ve perşembe-meli var olmak basit oyun egzersiz.

, Düzeltme, eksiklikleri, duygusal ve karakterli bir kürenin

Daha az yaygın ve bozuklukları duygusal ve karakterli bir alanda okul öncesi. Kendini bu davranış konuyu değiştirmede yetersizlik kendini düzenleyen, kendi iradeli dürtüleri ve duyguları yönetmek. Bu tür çocuklar kabul edilir çok aktif, непоседливыми, yaramaz, задиристыми, bazen agresif. Böylesorun da müdahale gerektiren çocuk uzmanları olmasına rağmen, ebeveynlerin çoğu inkar bariz ihlali ve çöp psikolog yardımı dikkate alınarak, ne tür belirtileri zamanla geçer kendileri. Ne yazık ki, kalifiye olmayan bakım onlar sadece bileşik geçer zamanla трудновоспитуемость ve девиантные tezahürü. Коррекционно-eğitici dersler için okul öncesi bozukluklar, duygusal ve iradeli kapsamı düzenlenmektedir da haftada iki kez. Ancak uzmanlar, çaba düzeltme davranışsal belirtileri kanal da bakıcılar gruplar faaliyet önerileri doğrultusunda uzman psikolojik hizmetler.

Öneriler planlamacıları çocuklarla çalışma ile отклоняющимся davranış

Düzeltme İçin olumsuz davranış belirtileri yoğun zihinsel yük gerekli değildir, bu nedenle, bir düzeltme отклоняющегося normal bir davranış haftanın herhangi bir günü, hem ilk hem de ikinci yarısında bulunuyor. İlk коррекционными faaliyetleri gibi okul öncesi olacak bire bir. Yan etkisi eğitimci grubu bir takım çocuklar, birlikte düzeltilmiş adımları hızlandırmak tezahürü pozitif dinamikleri. Etkinlik sonrası gerekli ders bireysel etkileşimleri psikolog ile çocuk uzmanı karar verir, ne zaman bir bebek için hazır öğrenilen becerileri, kendini kontrol ve öz-denetim sabitlemek için, bir takım eş. İleri коррекционно-gelişmekte olan bilgi ile planlanan dikkate alarak iş ile çocuklar bir grup, özel bir dikkat, yapıcı, sosyalleşme, çocuğun engelli bir davranış. İşbirliği eğitimci bir psikolog ile devam eden sürece, bebek öğrenir düzenleyen davranışsal tepkiler kendi kendine.

Muhasebe yaş özellikleri planlarken, düzeltici aktiviteler

Psikolojik özellikler, çocuğun belirli bir yaş kategorisi için gereken zorunlu sayılması, o zaman planlanan коррекционно-gelişmekte olan bilgi için, genç öğrenciler ve okul öncesi çocuklar. Önde gelen faaliyetleri çocuklar bu yaş bir oyun. Eğitimciler zorunlu odalarında kendi bünyesinde anları ve elemanları. Islah faaliyetleri inşa edilir de buna göre, bu ders planı yapılır önceden. Vaka planlama ima aşamalı zamanlama oturumları gösteren bir konu. Mutlaka dikkate alınır, beklenen sonuçları düzeltme etkisi, bu sonunda tesis bünyesinde planlanan yansıma veya geribildirim.

Temel prensipleri rasyonel planlama

Göz önüne Alındığında, bu gereksinimleri planı-özet ders okul öncesi için olacak составляться şu prensibi:

• Bir Tebrik. Giriş parçası.
• Oyun an, özetleme, ana parça sınıfları.
• Düzeltme veya eğitici egzersiz-oyun.
• Sabitleme, oyun bir an.
• Yansıma, ters bağlantı.

Planlarken, oyun andan itibaren psikologlar kullanımını birleştiren öğeleri sanat terapisi, kum kamenoostrovsky tedavisi, сказкотерапии, bu psikoterapi yöntemleri uzun zaman önce kanıtlanmış etkinliği ile ilgili okul öncesi çocuklar. Коррекционно-gelişmekte olan bilgi, hangi unsurları dahil bu yöntem, oldukça etkili bir şekilde kullanılan çocuk uzmanları ile çalışmak için çeşitli patolojiler.

Коррекционная iş ilköğretim okulu

Ne yazık ki, tüm kusurları çocuk gelişimi yönetir zamanında gidermek girmeden önce çocuğunuzu okula. Bazı çocuklar karşılanır, kendi sorunları anaokulu ve birinci sınıf. Bu nedenle uzmanlar, okul psikolojik hizmeti ile karşı karşıya sorunlu çocuklar, düzenlemek, onlara özel escort ile işbirliği içinde, sınıf öğretmeni. Yaratıcı düşünme, öğrencinin alt sınıflarda bulunan çocukların oyun aktiviteleri, bu nedenle program коррекционно-eğitsel aktiviteler inşa dikkate alınarak, bu yaş özellikleri vardır. İlke yapı ayrı bir ders yaklaşık aynı ideal ve geniş donanımlı bir okul öncesi için, ama gelişmiş özelliklere sahip bir çocuk için:

• Bir Tebrik. Giriş bölümü mesaj konu dersleri.
• Bir Bilgi iletisi, bir oyun bir an.
• Düzeltme oyun egzersiz.
• Sabitleme kullanarak psikoterapi teknikleri.
• Geribildirim Almak.

Planı-özet dersler için ortaokul öğrencileri içerebilir öğeleri sanat terapisi, сказкотерапии kullanarak multimedya teknolojisi, renk terapisi.