التربية كعلم ، الذي ينتمي إلى المستقبل

علوم مختلفة. بين لهم مكان خاص وتعطى اليوم التربية ، بعد الإيمان بالله هو المكانة التي يمكن أن تنقذ العالم من الموت المعنوي ، التربية العلوم التربية التي تحول الإنسان إلى شخص حقيقي ، يهدف إلى بناء لا تدمير.

ما هو المقصود من مصطلح “التعليم"? انها ليست مجرد تشكيل الإنسان. تحت تأثير المناسب العملية التعليمية الهوية نجح في أفضل معنى الكلمة. الصفات والقدرات الكامنة في طبيعة الرجل في عملية التعليم ، usovershenstvuetsya. إلزامية الانتقال التدريجي من أدنى إلى أعلى ، أكثر نبلا و قيمة. كل تصرفات الشخص المتعلم التركيز على جلب الحياة إلى تلك اللحظات التي تجعل الحياة أسهل ، لا تعقيد فيه. هذه هي المهمة التي يقوم المهنية التربية كعلم.

إن التربية  العلم – هو حجر الزاوية في إعداد المعلم, على كلمة, على سبيل المثال أو إعادة إنتاج شروط جديدة تشجع التلميذ على العمل الإيجابي ، بهدوء وتجنب العمليات غير مرغوب فيها. و ما هو الغرض من المعلم ، لتثقيف شخصية عمدا على أساس المشاعر الداخلية والدوافع. أن الخارجية الحوافز الذي تم إنشاؤه من قبل المعلم ، يصبح المحرك المحلية الاحتياجات والرغبات ، واعية الرغبة في فعل الخيرات التي تتولد في الدماغ. عن أي ضغط في عملية التعليم و الكلام لا يمكن أن يكون. و التربية العلوم التربية مع النظريات التطورات العملية الرامية إلى تنفيذ تشكيل شخصية واعية.

المزيد

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية هي واحدة من أهم وسائل تحسين التدريب المهني من الطلاب في التعليم العالي. المعلم هو الآن لا يكفي أن تكون ببساطة المختصة في الانضباط ، وإعطاء المعرفة النظرية في الفصول الدراسية. تحتاج بعض نهج مختلف الحديثة في العملية التعليمية.ن...

سكان البرازيل

 البرازيل الذي أعداد السكان في المرتبة الخامسة المرتبة الثانية بعد الهند والصين وإندونيسيا وأمريكا – متنوعة جدا البلد. لعدة مئات من السنين الأمة أصبح من أهم العرقية-الثقافية والتعليم. سكان البرازيل هو أكثر من مائة القوميات والشعوب. في هذا ...

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا – العديد من المناطق في جميع أنحاء العالم ، الذين تم القبض عليهم ، تؤخذ تحت الحماية أو بعض الوسائل المكتسبة بين 16 و 18 قرون واحدة من أقوى الإمبراطوريات في الماضي – البريطانية. وكان الهدف من التنمية الإقليمية. خلال الفت...

ومع ذلك ، المهني والتربية كعلم ليس مؤيدا من أثر على رفع مستوى التلاميذ فقط الأفراد في مواجهة الآباء أو المعلمين. الأثر المباشر لهم بالطبع لا تقدر بثمن. ولكن من المستحيل أن لا تأخذ في الاعتبار الآثار غير المباشرة التي يواجهها الشخص في عملية التعليم. وتشمل هذه أثر في الفريق و البيئة التي ينمو ويتطور الناس. للأسف هذا التأثير لا تحمل بالضرورة الجوانب الإيجابية التي يمكن أن تنمو شخصية لا يمكن السيطرة عليها. هنا يأتي حيز النفاذ في عملية الحياة المنظمة ، والتي التربية كعلم ، إعطاء مكانة خاصة.

التفاعل بين البالغين والأطفال تحدث في الاتصال مع مختلف الحالات التي تنشأ في الحياة. وكيف بمهارة المعلم في هذه الظروف يمكن أن “التعامل مع" مشكلة المدى الذي يؤثر على تكوين المفاهيم الصحيحة تزايد شخص يعتمد على مستوى من التعليم من الشخص الجديد.  

 التربية  كعلم ، جنبا إلى جنب مع التعليم أهمية المكان المخصصة للتدريب. هذا مفهوم الثنائية. المعلم نقل المعرفة إلى الطلاب ، وهي بدورها يجب أن نتعلم منها ومن ثم تطبيقها في الحياة الخاصة بك. وفحوى ماهرا المعلم على نقل المعرفة والخبرة المتراكمة من قبل البشر ليس فقط في مجال العلوم والتكنولوجيا ، ولكن أيضا من الأخلاق والأخلاق والسياسة والثقافة. وهكذا نرى أن مفهوم التعلم لا يمكن أن توجد بمعزل عن عملية التعليم.

 التربية  كيف العلم يفهم عمليات التعليم و التعلم النشط في النشاط المعرفي للإنسان. لا تأخذ تلقائيا واستخدام المعرفة. تحتاج إلى فهم لهم ، اختبار لهم في الممارسة وتطبيقها في الحياة ، حيثما كان ذلك مناسبا. هذا هو تكوين Outlook الشخص على استعداد للاستفادة المجتمع – هذه هي المهمة الرئيسية علوم التربية.