Pedagogia como ciência, a qual pertence o futuro

A Ciência são diferentes. Entre eles um lugar especial é reservado hoje, a pedagogia, que a fé em Deus é o nicho que pode salvar o mundo da moral e de morte, assim como a pedagogia como ciência da educação, ou seja, transformar o homem em verdadeira identidade, é chamado a edificar e não destruir.

O Que se entende sob o conceito de "educação"? Não é apenas a formação da personalidade humana. Sob a influência de uma adequada do processo educativo a pessoa se torna controlável no bom sentido da palavra. A qualidade e a capacidade, latente no homem a natureza no processo de educação, em evolução. Ocorre obrigatório translational transferência do menor para o maior, mais nobre e valioso. Todas as ações dos homens e mulheres nobres para uso na sociedade, esses momentos que tornam a vida mais fácil, e não complicar. Esta é a tarefa que executa o profissional da pedagogia como ciência.

Pedagogia  como a ciência – é a pedra angular para a formação do professor, pode a palavra, o exemplo ou a reprodução de novas condições de induzir o aluno a positiva ação, em silêncio, evitando indesejáveis processos. E o que é o objetivo do educador, воспитываемой personalidade é feita deliberadamente, a partir dos sentimentos e intenções. Ou seja, externo estímulo gerado pelo professor, torna-se o motor interno de necessidades e desejos, em осознанную a necessidade de cometer boas ações, gerados no cérebro. Qualquer tipo de pressão no processo de educação e de fala não pode ser. E a pedagogia como ciência da educação, em seus termos teóricos e práticos de desenvolvimento visa realizar a formação consciente do indivíduo.

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No Entanto, o profissional de pedagogia como a ciência não é um supporter de influência sobre os alunos apenas cuidando de pessoas em face de pais ou professores. Os impactos directos prestados por eles, é claro, muito valiosas. Mas não podemos ignorar e indiretos de influência, o qual é submetido a identidade no processo de educação. A eles se aplica o impacto do coletivo e do ambiente em que cresce e se desenvolve a pessoa. Infelizmente, esta influência não é sempre traz pontos positivos e, consequentemente, crescer e descontrolado personalidade. É aqui que entra em vigor o processo de organização da vida, qual a pedagogia como a ciência leva a um lugar especial.

A Interação de adultos e crianças ocorre no contato com as diferentes situações que surgem na vida. E quão habilmente educador nessas condições, é capaz de "разрулитьç o problema, como ativo, ele atua sobre a formação de conceitos corretos você crescente do homem e depende do nível da boa educação nova identidade.  

 Pedagogia  como a ciência junto com a educação atribui um lugar importante para a aprendizagem. Este é o conceito de duas vias. O professor transmite seus conhecimentos aos alunos, e estes, por sua vez, devem-los a assimilar e aplicar em sua vida. E o foco principal especializados que o professor faz sobre a transmissão daqueles conhecimentos e experiências, que foram acumulados pela humanidade, não apenas no campo da ciência e da tecnologia, mas também a moralidade e a ética, a política e a cultura. Assim, vemos que o conceito de aprendizagem não pode existir separadamente do processo de educação.

 Pedagogia  como a ciência entende os processos de educação e aprendizagem como a pró-atividade cognitiva do homem. Não pode ser, automaticamente, recuperar e usar o conhecimento. Precisa compreender o seu significado, experimentá-los em sua prática e a aplicá-las onde for apropriado. Então há a formação de uma visão de mundo de um indivíduo, acabado de trazer de benefício para a sociedade – esta é a principal tarefa de uma tal ciência, como a pedagogia.