ध्यान के विकास के प्राथमिक स्कूल के बच्चों में: अभ्यास, परीक्षण की देखभाल

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2018-09-15 23:41:05

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ध्यान के विकास में प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों के लिए आवश्यक है, बच्चे की शिक्षा के लिए और इसे तैयार करने के लिए मध्यम और वरिष्ठ कक्षाओं में.

कई बच्चे

पिछले कुछ वर्षों में, मनोवैज्ञानिकों के रूप में चिह्नित वृद्धि की आनाकानी के साथ मिलकर सक्रियता में प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों. अगर एक बच्चे को नहीं कर सकते हैं अपने आप को लाने के लिए कुछ पर ध्यान केंद्रित है, तो वह याद करते हैं की एक बहुत कुछ बुनियादी सामग्री के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए सीखने के लिए आवश्यक है जो आगे सफल सीखने के लिए । ऐसे मामलों में, ध्यान के विकास में युवा स्कूली बच्चों के लिए है । व्यायाम में मदद मिलेगी इस लक्ष्य को हासिल करने में महत्वपूर्ण सफलता है.

अनैच्छिक ध्यान

में जन्म से हर व्यक्ति के सिद्धांत पर आधारित अनैच्छिक ध्यान. इस प्रकार, के बीच में छोटी वस्तुओं और बच्चे और वयस्क तुरंत मिल जाएगा एक बड़े के बीच, हरे रंग की — लाल के बीच अंधेरे प्रकाश, आदि. इस पद्धति पर बनाया गया है, विपणन अभियानों के कई कंपनियों के साथ.

एक छोटे से बच्चे (4-5 वर्ष) के लिए तंत्र की अनैच्छिक ध्यान काफी विकसित है, तो वह कर सकते हैं आसानी से याद है कुछ उज्ज्वल, रंगीन है । इसलिए, कार्य के लिए preschoolers के लिए हो सकता है के सिद्धांत पर बनाया गया “रंगीन और mdash; तो काफी”.

ध्यान केंद्रित

, उम्र के साथ एक व्यक्ति को विकसित करता है सक्रिय ध्यान के साथ, वह सीखता है और याद करने के लिए मिल वे क्या जरूरत है, नहीं क्या आंख पकड़ता है । माता - पिता का कार्य करने के लिए विकसित में बच्चा इस तंत्र. लगभग की उम्र के बाद बच्चे को सुनता है शब्द की तरह “”, “चौकस हो सकता है कक्षा में”, “ध्यान से सुनने के लिए और अच्छा” आदि ।

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ध्यान के विकास के 7 साल

बच्चे नहीं है, काफी समझ में शब्द का अर्थ “ध्यान और rdquo;, लेकिन शब्दों के लिए एक माता पिता यह स्पष्ट हो जाता है कि अपने कार्य और mdash; कुछ याद करने के लिए या बस समझते हैं ।

बिखरे हुए बच्चे को कभी-कभी नहीं के रूप में ज्यादा समझ में नहीं है कितना नहीं है समझने के लिए चाहते हैं, इसलिए, कार्य ध्यान के विकास के लिए डिज़ाइन कर रहे हैं को जगाने के लिए बच्चे के हित में क्या है, यह चारों ओर हो रहा है । सब के बाद, अगर छोटे से एक मोहित हो जाएगा, वह जानने के लिए चाहता है कुछ है, अगर वह कुछ पसंद है, वह चाहता है करने के लिए इसे फिर से दोहराने और फिर से (एक ही अभ्यास और परीक्षण).

इस सिद्धांत के अनुसार ध्यान के विकास में युवा स्कूली बच्चों, कार्य भी कर रहे हैं के आधार पर एक विधि सरल से जटिल करने के लिए नहीं के रूप में तो बच्चे को डराने के लिए ब्याज, लेकिन उसे नहीं दे आराम.

ध्यान

कुछ बच्चों को कर रहे हैं, कभी कभी बहुत मुश्किल पाने के लिए बैठने के लिए और क्या करने के लिए कुछ है । यह स्पष्ट है, क्योंकि बच्चे की पूर्वस्कूली या छोटी स्कूल उम्र काफी सक्रिय हैं और उत्सुक करने के लिए चलाने के लिए और खेलने है.

इस तरह की समस्याओं के विकास का ध्यान अलग नहीं कर रहे हैं, तो मनोवैज्ञानिकों और भाषण चिकित्सक पहली बार होगा की कोशिश करने के लिए बच्चे के हित क्योंकि, वह है: उज्ज्वल चित्रों, खिलौने (कार्यालयों में बाल रोग विशेषज्ञों की). जब ब्याज के टुकड़ों हो जाएगा “कब्जा”, वयस्क में सक्षम हो जाएगा करने के लिए उसे सिखाने । उदाहरण के लिए, एक तस्वीर दिखाने के लिए और तुम बताओ कि यह कैसे चित्रित एक विशेष विषय है. “बादल आकर्षित पेंसिल के साथ एक सर्कल में. तो», — एक वयस्क बच्चे, और उत्साही बच्चे को तुरंत एक पेंसिल लेता है और शुरू होता है बनाने के. जब काम के साथ बच्चों के एक समूह पर कार्य करने के लिए सिद्धांत के “जो बेहतर है”. जो बच्चे पहले काम पूरा करता है, त्रुटियों के बिना और प्रोत्साहित किया जाता है.

किसी भी बच्चे को रखा जाना चाहिए की स्मृति में उपयोगकर्ता के कुछ कार्यों के रूप में करने के लिए कौशल के किसी भी व्यक्ति. इसलिए, आपरेशन के दौरान यह सामान्य है अगर एक बच्चे को जोर से कहने के लिए सभी अपने भविष्य के आंदोलनों.

समस्याओं के विकास का ध्यान

अक्सर वहाँ दुविधाओं में असमर्थता के साथ जुड़े एक बच्चे का ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चे के कारण पीड़ित करने के लिए स्कूल में कठिनाइयों और खेल में अन्य बच्चों के साथ.

सुविधाओं के ध्यान के विकास के

वहाँ रहे हैं कई स्तरों पर इस तरह की समस्याओं की:

  1. छोटे मात्रा. एक बच्चे को नहीं कर सकते हैं एक साथ दो पर ध्यान केंद्रित वस्तुओं और उन्हें ध्यान में रखें.
  2. अनियमित ध्यान और एकाग्रता की कमी है । बच्चे मानसिक रुप से असमर्थ ध्यान केंद्रित करने के लिए काफी लंबे समय पर कुछ भी, कैसे आकर्षक जो कुछ भी यह है. ऐसे मामलों में, एक सरल खेल के लिए 5-10 मिनट के एक दिन में.
  3. समस्या के चयनात्मकता. बच्चे में सक्षम नहीं है करने के लिए अपने आप को मजबूर करने के लिए पर ध्यान केंद्रित है कि वस्तु है, जो आवश्यक है हल करने के लिए, अनुपस्थित अमूर्त सोच, बच्चे की कोशिश करता है, याद करने के लिए वह सब कुछ दिया जाता है, और अंत में, कुछ भी याद नहीं है.
  4. के वितरण पर ध्यान. बच्चे को स्विच कर सकते हैं एक गतिविधि से दूसरे करने के लिए. यह एक समय लेता है के बाद, रूसी भाषा शुरू करने के लिए गणित करने के लिए, या वह कर सकते हैं बनाने के लिए गलतियों का एक बहुत है, लेकिन अच्छी तरह से समझ सामग्री.
  5. दूसरे प्रकार के वितरण । दूसरी समस्या इस तरह की — यह है अक्षमता के बच्चे के लिए कई बातें हैं । बेशक, ठीक है, अगर वह पर ध्यान केंद्रित किया है काम है, लेकिन इस तंत्र के लिए आवश्यक है, एक पूर्ण जीवन है ।
  6. यादृच्छिक ध्यान. बच्चे को स्विच नहीं कर सकते हैं मांग पर एक गतिविधि से दूसरे करने के लिए.

के रूप में जल्द ही के रूप में वयस्कों हो जाएगा स्पष्ट रूप से समस्या की पहचान की है, यह आसान हो जाता है के लिए बाहर आंकड़ा कैसे इसे हल करने के लिए है । सबसे पहले आप की जरूरत है एहसास करने के लिए कि क्या वास्तव में बच्चे अभी भी नहीं कर सकते हैं: ध्यान केंद्रित करने या इसे वितरित.

परीक्षण और ndash; सुधारअक्षर

भाषण रोगविज्ञानी निर्धारित करने के लिए कि क्या एक बच्चे को ध्यान केंद्रित करने में सक्षम पर कुछ वस्तुओं के साथ, उसे देने के एक साधारण परीक्षण है । दूसरे शब्दों में, की तलाश है अगर जाँच करने के लिए बच्चे के कौशल के चयनात्मक ध्यान. पहली नौकरी की पेशकश की है कि बच्चों के लिए — सूची से हटाने के लिए प्रतीकों में से परिभाषित किया गया है । उदाहरण के लिए, स्तंभों के हलकों, चौकों और त्रिकोण हटाने के त्रिकोण है. अक्सर काम में मदद कर सकते हैं अपने बच्चे को इस समस्या से निपटने के raspadaemosti.

ध्यान के विकास के 6 साल

इस प्रशिक्षण की सिफारिश की है हर दिन कई बार, लेकिन नहीं अधिक काम करने के लिए टुकड़ों. न्यूनतम सीमा और mdash; एक सप्ताह में पांच बार. हाथ पर गतिविधि के बच्चे को दिया जाता है एक मिनट. जब वह एक पल के लिए सक्षम हो जाएगा के साथ सामना करने के अधिकांश कार्य, जटिल हो सकता है बाद में निम्नलिखित पहलुओं:

  1. विविध आकार. पहली जोड़ने के लिए, एक नई छवि है, और फिर (यदि संभव हो तो) रंग बदलने के लिए है कि बच्चे को नहीं देख रहा था के लिए वर्गों, उदाहरण के लिए, और हरे रंग के छोटे वर्गों. लेकिन बहुत शामिल करने के लिए यह आवश्यक नहीं है, रंग नहीं किया जाना चाहिए, और वे उज्ज्वल नहीं होना चाहिए.
  2. के के काम की मात्रा में वृद्धि. अगर बच्चे को जल्दी से इस कार्य के साथ सामना, आप कर सकते हैं बस में वृद्धि के साथ पंक्तियों और स्तंभों की संख्या को कम करने, आकार की एक छवि है । तो बच्चे को और अधिक तनाव है ।
  3. बाहर पार अलग ढंग से. आप की पेशकश कर सकते हैं खोजने के लिए अपने बच्चे में प्रस्तावित कॉलम के चौकों और हलकों, लेकिन करने के लिए हलकों पर जोर देना और बाहर पार करने के लिए वर्गों. इसी तरह के काम के विकास पर ध्यान है और व्यापक रूप से अभ्यास भाषण चिकित्सक द्वारा.

ठीक पाठ

विकास की स्वैच्छिक ध्यान पक्ष द्वारा साइड एक की संख्या में कमी गलतियों जब लेखन । इस प्रकार, पर्याप्त रूप से विकसित करना चाहिए बच्चे आसानी से सामना स्कूल के साथ dictations रूसी भाषा पर है । और बच्चे जल्दी से आदी हो जाते हैं करने के लिए पत्र और नंबर है, लेकिन नहीं के प्रतीक पिछले अभ्यास के रूप में, वह की पेशकश की पाठ पढ़ने के लिए स्पष्ट रूप से त्रुटियाँ हैं. काम के एक युवा छात्र के लिए इन त्रुटियों को सही है.

पाठ उदाहरण के लिए: “बगीचे में मेरी दादी की वृद्धि हुई का एक बहुत कुछ खीरे । दादी अच्छी तरह से-उन्हें पानी पिलाया. सर्दियों में NS चेरी जाम । माँ हमें खरीदा चेरी के बहुत है. मैं काम में बहुत मुश्किल Krale, मैं महान athletci. मेरे एलआरपी फुटबॉल खेलता है, और मारिया पढ़ता kngu. सर्दियों में हम खिड़की के बाहर छुई मुई खिल. एक गर्म हवा उसे पहाड़ राख की शाखाओं की सुविधा देता है…”

ध्यान के विकास में युवा स्कूली बच्चों के लिए व्यायाम

एक आदमी को तुरन्त नोटिस समस्याओं में इन प्रस्तावों, यहां तक कि सिर्फ चारों ओर कूद के बिना, सार में delving. हालांकि, अनुपस्थित दिमाग बच्चे कर सकते हैं आसानी से सबसे के इन त्रुटियों या बस छोड़ आह्वान करने के लिए जाँच के बाद नहीं किया है कि शब्दों को समझने की । समस्या पर ध्यान दें करने के लिए डिज़ाइन किया बच्चे को पढ़ाने के लिए नोटिस नहीं, गलतियों को पढ़ने के लिए अतीत लाइनों.

नियमित रूप से पारित होने के इस तरह के परीक्षणों को उत्तेजित करता है और ध्यान का विकास. 6 साल और mdash; यह मतलब नहीं है कि आप कर सकते हैं चलाने के लिए जारी यार्ड के आसपास सभी बच्चे को पढ़ाने के लिए एक समय पर तरीके से.

एक नियम के रूप में, शुरू में बच्चों को दिया जाता है कि कम ग्रंथों के प्रस्तावों की मात्रा में वृद्धि और अधिक होते हैं व्याकरण और तार्किक त्रुटियों. सबसे सरल तर्क त्रुटि है कि आप करने के लिए की जरूरत को समझने के लिए बच्चों के 6-8 साल पुराना है, खिलने के कुछ सड़क पर सर्दियों में.

सत्यापन किया जाता है के अनुसार करने के लिए निम्नलिखित मापदंड है:

  1. निश्चित 1-2 कीड़े — के उच्च स्तर पर ध्यान.
  2. निश्चित 3 या 4 कीड़े — संतोषजनक (मध्यम) स्तर है.
  3. निश्चित नहीं अधिक से अधिक 5 गलतियों और mdash; कम है.

के स्तर के आधार पर भाषण तैयार के लिए एक कार्य योजना के साथ बच्चे.

का परीक्षण ह्यूगो के Munsterberg

आजकल के समय में यह आवश्यक है को प्रोत्साहित करने के लिए ध्यान के विकास में युवा स्कूली बच्चों के लिए है । प्रस्तावित अभ्यास द्वारा 20 वीं सदी में जर्मन मनोवैज्ञानिक ह्यूगो Munsterberg, बच्चों की मदद करेंगे न केवल अधिक सावधान हो जाते हैं, लेकिन यह भी करने के लिए शब्दावली शब्दों को याद है.

व्यायाम का सार है करने के लिए घसीट लेखन के शब्दों में, शायद के साथ मिश्रित किसी भी पत्र है । शब्दों के साथ जानबूझ कर गलत वर्तनी है, जो बच्चे को सुधारा जा करने की आवश्यकता. उदाहरण के लिए: “ORTHORETROVIRINAE" (इस पंक्ति में शब्द हैं "Gara", "eblana" और "yupka"). एक स्ट्रिंग किया जा सकता है मनमाने ढंग से लंबे समय है, लेकिन पांच से सात शब्दों के लिए पर्याप्त है, अन्यथा बच्चे थक गए हो सकता है और शुरू करने के लिए ।

दूसरे संस्करण के एक ही परीक्षण के गठन के लिए ध्यान के विकास के एकजुट लेखन एक वाक्यांश के बिना बाहरी पत्र है । एक नियम के रूप में, शिक्षकों और भाषण चिकित्सक कर रहे हैं, नीतिवचन, बातें, ditties के विकास के लिए क्षितिज के बच्चों के लिए । उदाहरण के लिए: “kachusova" (पानी की तरह एक बतख) या “themanufactured" (अभी भी गहरी चलाने पानी), आदि. द्वारा पेश इस परीक्षा में व्यायाम के रूप में एक खेल है, यह आसान करने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के peculiarities के लिए रूसी भाषा, लोक कहावत का खेल और बातें, विस्तार करने के लिए उनकी शब्दावली.

गणित में मदद

एक गणितीय व्यायाम, बच्चों के लिए बनाया गया 1 और 2 वर्गों. के उद्देश्य गतिविधि है कि शिक्षक प्रदान करता है कई संख्या और उन पर विभिन्न आपरेशनों, बच्चों जाने के लिए इन चरणों के माध्यम से मन में याद है और जिसके परिणामस्वरूप संख्या है । बेशक, जटिलता के कार्य पर निर्भर करता है प्रशिक्षण के स्तर और कार्यक्रम सामग्री. लेकिन यह बेहतर है करने के लिए उदाहरण पर विचार करें:

खेलों के लिए स्मृति और ध्यान के विकास

  1. के लिए 1 वर्ग या तैयारी (वरिष्ठ) समूह: वहाँ रहे हैं दो नंबर - 5 और 8, दूसरे से घटाना, जोड़ने तो 2. लिखने. उत्तर: 5.
  2. 2-वर्ग: वहाँ रहे हैं दो नंबर - 1235. दूसरा अंक के साथ दूसरे नंबर जोड़ने के लिए अंकों की संख्या, फिर जोड़ने के लिए 4, 1 घटाना. लिखने. उत्तर: 9.
  3. के के लिए 3 वर्ग: वहाँ रहे हैं दो नंबर 26 और 58. गुना दूसरा अंक के साथ दूसरे नंबर पर और दूसरा अंक की संख्या है. परिणाम गुणा 2, फिर फूट डालो 4. लिखने. उत्तर: 7.

गणित खेल के लिए स्मृति और ध्यान के विकास कर रहे हैं न केवल मदद करने विचलित बच्चों, लेकिन दिलचस्प और रोमांचक है. इन की मदद के साथ खेल यहां तक कि सबसे बेचैन बच्चे को मजबूर किया जा सकता है आराम करने के लिए और बैठने के लिए जगह में है.

और यहाँ एक और उदाहरण है, कहा जाता है ‘डिजिटल तालिका”. वयस्कों के एक वर्ग तालिका के विभिन्न कोनों में बिखरे हुए की संख्या 1 से 20 के लिए, उदाहरण के लिए. बच्चे का काम है “” संख्या तालिका में क्रम में.

के रूप में जल्द ही के रूप में यह पाता है अगले संख्या से पता चलता है कि उस पर एक उंगली और कॉल.

<तालिका align="केन्द्र" cellpadding="5" cellspacing="0" शैली="चौड़ाई: 273px; ऊंचाई: 105px;">

<मजबूत>1

<मजबूत>5

<मजबूत>10

<मजबूत>3

<मजबूत>13

<मजबूत>15

<मजबूत>17

<मजबूत>8

<मजबूत>19

<मजबूत>7

<मजबूत>20

<मजबूत>12

<मजबूत>4

<मजबूत>11

<मजबूत>2

<मजबूत>16

<मजबूत>9

<मजबूत>18

<मजबूत>14

<मजबूत>6

प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों, एक नियम के रूप में, मैं की तरह इस तरह के सबक. के आधार पर इस खेल के साथ आ सकते हैं, कुछ हद तक मनमाना है.

  1. खोजने के लिए और नाम के क्रम में सभी नंबर 1 से 10 के लिए.
  2. खोजने के लिए और सभी नाम से नंबर 10 के लिए 1 है.
  3. कनेक्ट लाइनों क्रम में सभी नंबरों के लिए 1 से 20.

आप कर सकते हैं लेने के एक बड़े तालिका: 1 से 30, 1 से 100 तक है । यह सभी उम्र पर निर्भर करता है और धैर्य के बच्चे. तालिका संख्या के साथ 1 से 100 के लिए इसे देने के लिए बेहतर है बच्चों से 8-9 साल पुराना है । आमतौर पर 6-7 साल की उम्र के बच्चों के अधिकारी नहीं दृढ़ता के लिए इस तरह के मूल्यों. लेकिन अगर बच्चे में रुचि रखता है एक सबक है, तो क्यों नहीं?

विधि के छल्ले

विधि द्वारा प्रस्तावित Landolt अंगूठी के अंत में 19 वीं सदी में था, और तुरंत के रूप में मान्यता प्राप्त उत्तेजक की गति लेखन और ध्यान का विकास. 7 साल और mdash; अधिकतम उम्र में जब इस खेल में इस्तेमाल किया जा सकता है । सबसे बड़ी वितरण प्राप्त किंडरगार्टन में में देर से 20 वीं और जल्दी 21 वीं सदी में.

इस खेल की बात यह है कि एक टेबल के साथ भरा दो प्रकार के छल्ले के (हलकों). पहले सेट के छल्ले के एक भट्ठा के शीर्ष पर, और दूसरा, उदाहरण के लिए, पर छोड़ दिया है । बच्चे को आमंत्रित किया है में के बारे में 5 मिनट के बाहर पार करने के लिए अलग अलग लाइनों के रूप में संभव के रूप में ज्यादा के छल्ले की संख्या है । पहली क्षैतिज रेखा, दूसरी और mdash; पर कार्नरेखा है.

परीक्षण देखभाल

यह संभव है विविधता लाने के लिए इस प्रकार के छल्ले में कटौती, छोड़ दिया, नीचे सही (विकर्ण), आदि. हालांकि, बच्चे के विकास, क्योंकि वह की जरूरत है क्या याद करने के लिए बाहर पार करने के लिए है । प्रशिक्षण के दौरान हर मिनट के शिक्षक कहते हैं, “सुविधा”, और बच्चे को एक क्षैतिज डैश में जगह है जहाँ वह इन शब्दों के साथ. 5 मिनट के बाद शिक्षक कहते हैं, “बंद”, बच्चे डालता है, दो क्षैतिज पट्टियों के साथ जगह में, जहां वह बंद कर दिया, अपने काम है.

ध्यान के स्तर बच्चे की गणना निम्न सूत्र के अनुसार: एस = 0,5 एन-2,8 n : 60 कहां है:

<उल>
  •   ध्यान ।
  • के के एन संख्या के सही ढंग से बाहर पार अक्षर है (के छल्ले).
  • के के एन-त्रुटियों की संख्या है ।
  • यदि सूचकांक की तुलना में अधिक है 1.25, तो बच्चे को एक उच्च स्तर की है ध्यान 1,00-1,25 — मध्यम-उच्च, 0,75-1,00-औसत 0,5-0,75 — कम संतोषजनक है । कम से कम 0.5 — बहुत कम है.

    इस परीक्षा में ध्यान देने के लिए अल्पावधि में स्थापित कर सकते हैं विकास के स्तर के किसी भी बच्चे को प्री-स्कूल (अधिकांश भाग के लिए) और छोटी स्कूल उम्र है.

    “बीटल घास का मैदान में”

    बच्चों के खेल और स्कूल के छात्रों और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को. शिक्षक बच्चों को प्रोत्साहित करती है एक छोटे से बॉक्स, लाइन में खड़ा कोशिकाओं द्वारा (आकार 5 एक्स 5 कोशिकाओं). एक कोने में वहाँ है एक और ldquo;बग”, जो आप चाहते हैं इस क्षेत्र पर काबू पाने के लिए.

    वयस्क बच्चों को बताता है के आंदोलन के मार्ग में एक बग “कार्ड के”, उदाहरण के लिए, एक, दो, चार, नीचे आदि । बच्चों के लिए नहीं लिख सकते हैं, या निशान, जहां बग है, लेकिन उसके बाद कई चरणों, शिक्षक कहते हैं, “बंद”. बग “बंद हो जाता है”, और बच्चों को या बच्चे के लिए कहते हैं, जहां वह रुके थे. क्षेत्र देख सकते हैं तो तस्वीर की तरह नीचे.

    बच्चों में ध्यान के विकास

    इसी तरह के कार्यों के लिए ध्यान के विकास में मदद मिलेगी किसी भी बच्चे बनने के लिए कम विचलित और वयस्क जीवन के लिए तैयार है । व्यायाम के अलावा, आप कर सकते हैं की एक असीमित संख्या बच्चों की है । सबसे महत्वपूर्ण बात है — करने के लिए समय है करने के लिए जवाब की जांच और उलझन में नहीं मिलता है ।

    शब्दों और रंगों

    एक इसी तरह के व्यायाम लागू करने के लिए बच्चों की छोटी स्कूल उम्र के विकास के साथ पढ़ने के कौशल है । वरीय उम्र 7-9 साल ।

    शायद कई पहले से ही परिचित हैं इस व्यवसाय के साथ, यह कर सकते हैं इस्तेमाल किया जा के रूप में खेल के रूप में या एक परीक्षण की सावधानी है । बिंदु सरल है. शिक्षक को प्रोत्साहित बच्चे की सूची रंग: लाल, नीले, हरे, पीले, बैंगनी, आदि., लेकिन उनके नाम लिखा जाता है में एक अलग रंग है । उदाहरण के लिए, शब्द “पीले रंग की” लाल रंग में लिखा, “नीले रंग की” हरे रंग आदि । कार्य का छात्र है करने के लिए शब्द पर देखने के लिए और कहते हैं कि यह क्या रंग है. की तरह लग सकता है व्यायाम, नीचे चित्र में दिखाया गया है.

    गठन के ध्यान में

    अगर दस रंग-शब्दों को सही ढंग से नाम दिया गया था 9, तो बच्चे को एक उच्च स्तर की है ध्यान । अगर 6-8 — मध्यम. यदि 5 या उससे कम और mdash; कम है । मामलों में एक कम स्तर के साथ व्यायाम के दैनिक बाहर किया जाना चाहिए, तोड़ने के साथ खेल और अन्य कार्यों है कि बच्चे ऊब नहीं है और नहीं अभिनय किया है । इस काम के लिए सबसे अच्छा है के आकार के विकास को ध्यान में युवा स्कूली बच्चों के लिए, व्यायाम के इस प्रकार न केवल रोचक है, लेकिन यह भी कौशल विकसित करने के लिए पढ़ने के लिए है ।

    बदलना

    में प्रशिक्षण के विकास पर ध्यान प्राथमिक स्कूल में व्यायाम विषय पर “एसोसिएशन” के रूप में शामिल एक अतिरिक्त है । हालांकि, वे पूरी तरह से अपने बच्चे की मदद इस कौशल का विकास, के रूप में अमूर्त सोच, और आकर्षित करने के लिए सीखना.

    खेल से पहले, वयस्कों के लिए, मदों की एक सूची या वस्तुओं के सिद्धांत पर “सरल से जटिल करने के लिए" सामान्य रूप में होना चाहिए, कोई 10 से अधिक प्रकार के वाक्यांशों । उदाहरण के लिए: घर, झाड़ी, चिकन, खुशहाल बच्चे, लेखन आदमी, माँ के खाना पकाने, एक शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर, गेंद के खेल में से एक है । कार्य के बच्चे को पहली बार सुनने के लिए पूरी सूची के लिए, फिर 20 सेकंड के भीतर तेजी से figuratively स्केच करने के लिए है, इसलिए, तो वह करने में सक्षम था पुन: पेश करने में पूरी सूची के चित्र हैं ।

    स्तर का ध्यान

    अगर 20 सेकंड में बच्चे का प्रबंधन नहीं है चित्रित करने के लिए सभी की बातें की फिर से सूची. एक अधिकतम के लिए dictations: 3 बार ।

    “Zapominaya”

    तो amusingly कहा जाता है एक खेल के लिए स्मृति और ध्यान के विकास के लिए युवा बच्चों को । की प्रक्रिया में बच्चे का गठन किया है न केवल इन कौशल, लेकिन यह भी स्थानिक सोच.

    खेल के लिए आप की आवश्यकता होगी कई खाली कागज की चादरों और साधारण बटन है । पहली प्रतिद्वंद्वी ड्रॉ तीन बटन डालता है और उन्हें अपने कागज की शीट, एक निश्चित क्रम में, दूसरे खिलाड़ी (बच्चे) की स्थिति को याद करने के बटन (अधिकतम 20 सेकंड), तो बंद सेट एक दूसरे के साथ कागज की शीट है । कार्य बच्चे के अपने पत्र पर जगह है, एक ही क्रम में बटन के रूप में अपने प्रतिद्वंद्वी (वयस्क या बच्चे) है । समय के साथ, उम्र पर निर्भर करता है या विकास कर सकते हैं, खेल को मुश्किल: और अधिक बटन जोड़ने के लिए लाइन शीट कोशिकाओं में डाल दिया और बटन में उन्हें.

    खोज पत्र

    विकास की स्मृति, ध्यान, सोच, पक्ष की ओर से आता है के साथ विस्तार क्षितिज की है कि बच्चे के बिना नहीं है कौशल पढ़ने और लिखने में है । तो, अगले खेल के गठन के उद्देश्य से यह करने की क्षमता है ।

    समस्याओं के ध्यान के विकास के

    बच्चे की पेशकश की एक चादर के साथ बेतरतीब ढंग से स्थान दिया गया पत्र । बच्चे की जरूरत की दिशा में वयस्कों को इकट्ठा करने के लिए पत्र से शब्द की. उदाहरण के लिए, वयस्क कहते हैं, “मुझे दिखाओ कैसे करने के लिए लिखने के अपने नाम», — और बच्चे पढ़ रहे हैं, से पता चलता है पत्र पर उसके नाम के रूप में एक निश्चित क्रम है ।

    “शिकारी”

    ध्यान के स्तर पर निर्भर करता है के लिए बच्चे की क्षमता आत्म-नियंत्रण, तो बच्चे को शांत करना सीखना होगा खुद को, कोई चीखती और टिप्पणी वयस्कों में, वह होगा एक और कदम बनाने की दिशा में सफल गठन के चयनात्मक ध्यान. इस खेल के लिए उपयुक्त है बालवाड़ी उम्र के बच्चों के लिए.

    Caregiver या माता-पिता बच्चे को बताता है (शायद बच्चे) है कि वे — शिकारी और वे की जरूरत करने के लिए सुनो करने के लिए हर ध्वनि में &ldquo है;है और rdquo; याद करने के लिए नहीं एक अच्छी पकड़ है । कुछ समय बच्चों को बैठना चाहिए चुप्पी में (5 मिनट). तो एक वयस्क के लिए वे क्या सुना है । यह हो सकता है एक चरमराती दरवाजे या floorboard, शोर गाड़ियों की खिड़की के बाहर.

    विकास स्वैच्छिक ध्यान की

    इस खेल से जुड़े हो सकते हैं और अन्य वयस्कों, जो पैदा करेगा किसी भी लगता है. उदाहरण के लिए, एक घंटी का बज या पत्तियों के rustling, अगर वहाँ कोई हवा नहीं है. यहां बच्चों को न केवल जरूरत है सुनने के लिए किसी भी लगता है, लेकिन उन्हें याद करने के लिए है, तो बताने के लिए है । तो, विकासशील ध्यान और स्मृति, और बच्चे की मोटर कौशल.

    इस प्रकार की सुविधाओं के ध्यान के विकास के लिए प्रत्येक व्यक्ति के बच्चे के लिए, लेकिन तरीकों का आविष्कार करके शिक्षकों और भाषण चिकित्सक, के लिए आप की अनुमति अंततः सभी बच्चों को आगे बढ़ने और खुश रहते हैं, जीवन को पूरा करने के बिना, होने के साथ समस्याओं के तंत्र को ध्यान.


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    UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/10606-rozvitok-uvagi-u-molodshih-shkolyar-v-vpravi-test-na-uvazhn-st.html

    ZH: https://tostpost.com/zh/education/6487-the-development-of-attention-in-primary-school-children-exercises-test.html






    Alin Trodden - लेख के लेखक, संपादक
    "हाय, मैं कर रहा हूँ Alin दलित. मैं ग्रंथ लिखता हूं, किताबें पढ़ता हूं, और छापों की तलाश करता हूं । और मैं आपको इसके बारे में बताने में बुरा नहीं हूं । मैं दिलचस्प परियोजनाओं में भाग लेने के लिए हमेशा खुश हूं."

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