发展的关注中小学的儿童：演习、测试的照顾

散儿童有时不一样，不了解有多少不想要的了解，因此，任务对发展的注意力都旨在唤醒孩子的利益在什么周围发生的事情。 毕竟，如果小家伙会迷住了，他想要学习的东西，如果他喜欢什么，他想到一次又一次地重复(同练习和试验).

根据这一原则的发展的注意较年轻的学龄儿童、工作分配也是基于一个方法，从简单到复杂，所以不要吓唬孩子的利息，但不让他放松。

重点特

有些儿童有时很难得到当事要做。 这是显而易见的，因为孩子的学前班或小学的年龄都相当活跃，并渴望运行和发挥。

此类发展问题的注意力不是孤立的，这样的心理和言语治疗师会第一次尝试，感兴趣的儿童，因为他接近:明亮的图片、玩具(在该办事处的儿科医生). 当感兴趣的面包屑将目获号，成人将能够给他任何东西。 例如，展示一张图片并且告诉它如何绘一个特定的主题。 目云画用的铅笔在一个圈子。 所以",真示出一个成年人的婴儿，并热情的儿童立即需要一支铅笔并开始创造。 工作时有一群儿童采取行动的原则，目的是谁更号;. 谁的孩子首先完成的任务没有错误，并鼓励。

任何孩子应该保持在存储用户的某些行动，以形成的技能的任何人。 因此，在工作期间也是正常的，如果一个孩子大声说他们所有的未来运动。

问题的发展的注意

常常有困境的相关联的无力的儿童发展的关注，导致婴儿遭受的困难，在学校和游戏与其他儿童。

有几个级别的这样的问题：

<李>小体积。 一个孩子无法同时关注两个对象，并让他们记在心里。<李>不稳定的焦点和注意力不集中。 孩子是在心理上无法集中足够长上任何东西，如何有吸引力不管它是什么。 在这种情况下，一个简单的游戏5-10分钟一天。<李>的问题的选择性。 孩子是不是能够强迫自己集中精力，对象，这是必要的，以解决，缺席抽象思维，儿童试图记住的一切，他给出的，并在结束时，不会记得任何事情。<李>的布的关注。 婴儿可以从一个活动到另一个。 它需要一段时间之后，俄罗斯语言开始做数学题，否则它会让很多错误，虽然充分理解的材料。<李>第二种类型的分布。 第二个问题的这种暗时代的世界，它就是无法为孩子做几件事情。 当然，如果他集中在工作，但这种机制是必要的，对于一个完整的人生。<李>随机的关注。 孩子不能开关在需求从一个活动到另一个。

尽快成年人将可清楚识别的问题，变得更容易找出如何解决它。 首先，你需要意识到什么的儿童仍然不能做的事：集中或分发。

审判家庭债务还清的修正符

语言病理学家，以确定儿童是否能够集中于某些对象，给他一个简单的试验。 换句话说，寻求检查，如果婴儿的技能的选择性关注。 第一工作是提供给儿童真，从列表中删除的符号所定义。 例如，列的圈子，正方形，三角形删除三角形。 通常的工作可以帮助你的孩子适应问题的raspadaemosti.

这个培训建议的每一天好几次，但不要过度劳累的面包屑。 最小阈值暗时代的世界，每周五次。 动手活动的儿童给予一分钟。 当一个时刻，他将能够应付最大的任务，可以复杂化，后者在以下方面：

<李>多样化的形状。 第一，添加一个新的黑色图像，然后(如果可能)来改变颜色，那孩子不是寻找正方形，例如，绿色的小方块。 但是得到参与这不是必要的，颜色应该不会很多，他们不应该是光明的。<李>增加的工作量。 如果儿童迅速地应付这项任务中，你可以简单地增加数的行列，降低大小的每一个图像。 所以婴儿将会有更多的注意，以应变。<李>交了不同的。 你可以给你的孩子发现拟议列方和圆圈，但是圈子里强调和跨出的正方形。 类似的工作上发展的关注和广泛实行，通过言语治疗师。

修正文本

发展的自愿的注意力侧为的数量减少犯错误的时候写的。 因此，充分的发展，儿童应该很容易应付的学校听写的关于俄罗斯语。 和婴儿的迅速成为习惯了字母和数字，但没的图标为在前一运动，他提到阅读的文本明显包含的错误。 该任务的一个年轻学生，以纠正这些错误。

文本，例如：精神生活在花园里我奶奶增长了很多黄瓜。 奶奶好-浇水。 冬季NS是樱桃酱. 妈妈买了我们很多的樱桃。 我工作很辛苦，在复杂的，我有很大的athletci. 我LRP踢球，和Maria读kngu. 在冬天我们在窗外开含羞草。 一个温暖的风摇的分支机构的山灰可以让文;号;

一个成年男子将立即通知问题在这些建议，甚至只是跳来跳去，没有深入研究的本质。 然而，心不在焉的儿童可以轻松地大多数的这些错误或只是跳过援引检查后，没有理解该词。 问题的关注，旨在教导孩子注意的错误，不要读过去的线路。

的定期通道的这类检测并刺激发展的关注。 6年暗时代的世界，这并不意味着你可以继续运行周围的院子里所有具有教孩子在一个及时的方式进行。

作为一项规则，最初的儿童短短的两个案文，一个提供更大的和包含更多的语法和逻辑上的错误。 最简单的逻辑错误，需要了解儿童6-8岁，是布隆的东西在大街上在冬天。

执行验证根据以下标准：

<李>固定1-2错误真高级别的关注。<李>固定的3个或4个错误真令人满意(媒体)的水平。<李>固定的不超过5个错误真低。

根据级别的讲话起草了一项工作计划，与儿童。

测试Hugo的芒斯特伯格

如今，它是必要的，以刺激发展的关注，在年轻的学生。 演习的建议，在20世纪德国心理学家雨果*芒斯特伯格等，将帮助儿童不仅成为更加小心，也要记住的词汇。

的实质行使是草书写作的话，也许混在任何信函。 与故意拼错的单词,这孩子需要予以纠正。 例如：精神生活ORTHORETROVIRINAE quot;(在这条线是电话"Gara","eblana"和"yupka"). 一串可以做任意长，但是五到七个词是不够的，否则儿童可以获得累了，开始行动起来。

的第二个版本同样的试验对于形成发展的关注是有凝聚力的写作的一个短语没有多余的字母。 作为一项规则，教师和讲师的谚语、俗语，小调发展的视野的儿童。 例如：精神生活kachusova quot;(如水的鸭子)或精神生活themanufactured quot;(静水深深的运行)，等等。 通过提出这个测试锻炼作为一个游戏，很容易以教导一个孩子的特殊性俄罗斯语言、民俗谚语和语录，以扩大他的词汇量。

数学帮助

数学运动，为儿童设计的1-2课程。 目的活动是，教师提供的几个数字和各种操作上，儿童有通过这些步骤的心中和记忆的得数。 当然，在复杂的任务依赖于训练水平和程序的材料。 但是，最好考虑的例子：

<李>为第1类或筹备(高级)组：有两个号码-5和8个，从第二次减去第一，然后添加2. 写。 回答：5.<李>2类：有两个号码-1235. 第二位数字的第二个数字添加到第一位的第一个号码，然后添加4、减1. 写。 答复:9.<李>第3类：有两个号码26和58。 折第二位数字的第二号和第二位数字的第一个数字。 结果乘以2,然后鸿沟4. 写。 答复：7.

数学游戏，用于发展的存储和关注，不仅帮助分散的儿童，但是有趣和令人兴奋的。 借助这些游戏，即使是最不安分的孩子可以被强制放松和坐在地方。

这里是另一个例子，称为专业平台的数字表号;. 成年人准备了一个方表分散在不同的角落，从1数到20，例如。 孩子的任务是，目组装号；该图表中的顺序。

，尽快为它找到下一个数字，显示了一个手指，在他的呼吁。

<他们><强>1

<他们><强>5

<他们><强>10

<他们><强>3

<他们><强>13

<他们><强>15

<他们><强>17

<他们><强>8

<他们><强>19

<他们><强>7

<他们><强>20

<他们><强>12

<他们><强>4

<他们><强>11

<他们><强>2

<他们><强>16

<他们><强>9

<他们><强>18

<他们><强>14

<他们><强>6

上小学年龄的儿童，作为一项规则，我喜欢这样的经验教训。 基于这个游戏中可以得出有些任意的。

<李>查找和姓名顺序的所有数从1到10.<李>查找和名称的所有数字的10至1.<李>连接线的所有号码，以便从1到20.

你可以带一个较大的表格：1至30个，从1到100。 这一切都取决于年龄和耐心的孩子。 表从1数到100最好是给儿童从8-9岁。 通常的6-7岁的孩子不具备坚持不懈对于这样的价值观。 但是，如果儿童是感兴趣的一个教训，那么为什么不呢？

方法的环

的方法提出的兰多尔特环在19世纪结束，并立即确认为刺激的速度编写和发展的关注。 7年真的最大年龄时，这个游戏中可以使用。 最大的分发，它收到了在幼儿园的晚20日和21世纪初.

游戏的一点是，老师是一个表充满了两种类型的环(圆圈). 第一组环有缝在上面，以及第二，例如，在左边。 孩子被邀请在大约5分钟以跨出的不同线路的尽可能多数的戒指。 第一个水平线上，第二百世上的对角线。

这可能多样化的各种环：切断左，下,右(对角线)，等等。 然而，儿童的发展，因为他将需要记住什么交出来。 在培训期间的每一分钟的老师说，目设号;和孩子放水平划在那里，他被抓住这些话。 之后的5分钟的老师说，目停号，孩子把两个横条纹在那里，他停止了他的工作。

级别的注意儿童的计算是根据以下公式：S=0,5N家庭债务还清2,8n：60其中：

<李〉S 关注。<李>N-的数量正确地划掉的字符的(环)。<李>N-错误的数量。

如果指数S超过1.25，那么孩子有一个高级别的关注，1.00家庭债务还清1.25真；平均高是0.75家庭债务还清1.00和暗时代的世界，平均为0.5家庭债务还清0.75毫米真低令人满意的。 小于0.5真的非常低。

这个测试的注意力在短期内可以建立的发展水平的任何儿童学前教育(大部分)和年轻学年龄。

有何影响；甲壳虫在草地上号;

的儿童游戏和学校的学生和学龄前儿童。 老师鼓励儿童的一个小盒子，衬通过的细胞(尺寸为5X5单元)。 在一个角落里有一个目的错误号;,其中你要这个领域克服。

的成年人告诉孩子们移动的路径中的一个错误的影响；卡号;例如，一个上，两个右，四下，等等。 孩子们不能写信，或者标记的，在这里是错误的，但之后几个步骤，老师说，目停号;. 错误材停号;，并且将儿童或儿童有说他在那里留了下来。 该领域可以看起来那么像下面的图片。

类似任务对于发展的关注将帮助任何儿童，成为小心烦意乱和准备对于成人的生活。 除了行使，可不限数量的儿童。 最重要的是真的有时间来检查的答案并不感到困惑。

字和颜色

类似的行使施加于儿童的年轻学校年龄与发展的阅读技能。 优选的年龄为7-9年。

也许很多人已经熟悉这种占领，它可以用在游戏的形式或者作为一个测试的注意力。 点是简单的。 老师鼓励儿童名单的颜色：红色的，蓝色，绿的、黄色，紫色，等等， 但他们的名字都写在一个不同的颜色。 例如，这个词，目的黄号；书面为红色"、"蓝号；绿色等等。任务的学生都来看看这个词，并说它是什么颜色。 可能看起来像运动，该图所示如下。

如果第十色的话正确命名是9，那么孩子有一个高级别的关注。 如果6-8真的媒介。 如果是5个或更少真低。 在数情况下，一个低级别的工作应每天进行，打破与游戏和其他任务，孩子是不是厌倦和不采取行动。 这份工作是最好的形发展的关注较年轻的学生时，行使这种不仅是有趣的，也是发展技能，阅读。

关联

在培训上发展的关注中小学运动的主题，目协号；包括作为一个额外的费用。 然而，他们完全帮助你的孩子发展这种技能，以抽象思维，并学习借鉴。

之前的游戏，大人，一个列项目或对象的原则的精神生活，从简单到复杂和quot;在一般应当不超过10个短语。 例如：房屋，布什,鸡,快乐的孩子，写作的人，妈妈烹饪，一名教师在黑板、球在天空中。 任务的宝宝第一次听到在整个名单，然后在20秒内快速的形象地描绘的东西，所以然后，他能够重现整个列表中的图片。

如果在20秒的婴儿并不管理描绘的所有成熟的决定的清单。 一个最大的听写:3倍。

目Zapominaya号;

如此有趣的是所谓的游戏，用于发展的记忆力和注意力用于年幼的儿童。 在该过程中的儿童形成不仅这些技巧，但是也空间思维。

的游戏，你将需要几个空白的纸张和普通按钮。 第一个手画的三个按钮，并将它们放在你的张纸上按照一定的顺序，使第二(子)要记住按钮的位置(最多20秒)，然后关闭该设置一个第二张纸。 任务的宝宝在你的片，将按同样顺序作为他的对手(成年人或儿童)。 随着时间的推移，这取决于年龄或发展，可以复杂的游戏：增加更多的按钮线片的细胞，并把按钮，在他们。

检索信

记忆的发展，注意力、思考，带有扩大视野的孩子，不是没有技术人员在阅读和写作。 因此，下一个游戏的目的是在形成的这种能力。

的儿童提供一张随机间隔的信件。 孩子需要在该方向上的成年人聚集的字母的单词。 例如，成年人说"、"告诉我怎么写你的名字和quot;,真的婴儿，背诵，显示的字母的他的名字在一定的顺序。

目猎人号;

级别的关注取决于儿童的能力自我控制，如果婴儿将会了解到安慰自己，没有喊叫声和意见，成年人，他将做出的另一步骤的成功形成的选择性关注。 这个游戏是适合于儿童的幼儿园的年龄。

看护人或父母告诉儿童(也许是儿童)，他们真的猎人和他们需要听到的每一个声音在影响；森林号；不要错过一个好赶上。 有些时候孩子们应该坐在沉默(5分钟)。 然后告诉大人，他们听说过。 这可能是一个吱吱作响的门或地板，噪声的车窗外。

的游戏，可以连接和其他成年人，他们会创建任何声音。 例如，铃铃或树叶沙沙作响，如果没有风。 在这里，儿童不仅需要听到任何声音，但是记住它们，然后告诉。 因此发展中的关注和存储和电动机技能的孩子。

因此，该特征的发展的注意每个儿童，但方法发明了由教师和讲师，让你最终所有儿童的成长和生活幸福，充实的生活，没有问题的机构的注意。