Дамуы және төменгі сынып оқушыларының: жаттығулар, тест зейінділік

Күні:

2018-09-16 23:50:19

Hits:

634

Рейтинг:

1Сүю 0Жеккөру

Үлесі:

Table of contents:

Дамуы және төменгі мектеп жасындағы балалар үшін қажет тәрбиелеу баланың және оны орта және аға сыныптар.

қабынған бала

соңғы бірнеше жыл ішінде психологтар артуы байқалады рассеянности бірге гиперактивностью балалар кіші мектеп жасындағы. Егер бала мүмкін емес мәжбүрлеу, өзіне шоғырландыратын бір болса, онда ол упускает көп базалық материал білім беру бағдарламасын меңгеру және оны одан әрі табысты оқыту. Мұндай жағдайларда, қажет дамуы және төменгі сынып оқушыларының. Жаттығулар көмектеседі қол жеткізу үшін бұл зор табыс.

ырықсыз зейін

әрбір адам туғаннан принципі непроизвольного назар. Осылайша, арасында кішкентай заттарды және бала, және ересек бірден таба алады (үлкен, арасында жасыл — қызыл, қара — ашық және т. б. мұндай әдіс салынуда, маркетингтік қадамдар көптеген компаниялар.

Менің кішкентай баланы (4-5 жыл) механизмі непроизвольного назар дамыған жақсы, ол оңай запоминал нәрсе жарқын, әсерлі. Сондықтан тапсырмалар мектеп жасына дейінгі балалар үшін болуы тиіс принципі бойынша құралған «әдемі — ендеше, майда».

ырықты зейін

жас ұлғайған сайын адамның дамып, ырықты зейін үйренеді, есте сақтау және табу болса, бұл қажет емес, онда, бұл көзге түседі. Ата-ананың міндеті - дамыту баланың бұл механизм. Дерлік ең саналы жастағы бала естиді деген сияқты сөздер «қара мұқият», «абай бол сабақтарда», «мұқият тыңда воспитательницу және ұстан жақсы».

Көп:

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық үшін қажетті қалыпты жұмыс істеуі адам ағзасының орындау қозғалыстардың тән біздің телу. Адам ағзасы табиғатпен жасап шығарылды болатындай өте жақсы жеңе екеуімен де түрлері жүктеме. Динамикалық және статикалы...

Медициналық колледжі НИУ

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

дамуы және 7 жыл

Болсын балақай әлі әбден түсінеді, мәнді сөздер «зейінділік», бірақ сөздерден ата-анасының оған айқын, оның мақсаты — есте сақтау нәрсе немесе жай ғана түсіну.

Қабынған бала кейде емес, түсінбейді, қанша, неге түсіну, сондықтан тапсырмалар дамытуға бағытталған ояту балада қызығушылық болса, ол айналасында жүреді. Егер кроха болады увлечен, ол шынымен де толығырақ біліп, не, егер оған бір нәрсе ұнайды, ол қаласа қайталауға бұл қайтадан (сол жаттығулар және тестілер).

осындай принциппен жұмыс істейді дамуы және төменгі сынып оқушыларының, тапсырма сол салынуда әдісі бойынша күрделіге үшін спугнуть қызығушылық бала емес, беруге оған демалуға.

Ерекшеліктері назарда

Кейбір балалар кейде өте қиын итеріп отыруға және бір нәрсе айналысуға. Бұл анық, себебі бала мектепке дейінгі немесе мектеп жасындағы өте белсенді ұмтылады побегать ойнауға.

Осындай даму мәселелері назар жалғыз емес, сондықтан, психологтар және логопедтер бірінші кезекте тырысады қызықтыру бала оған жақын: жарқын суреттермен, ойыншықтармен (кабинеттерде педиатрлар). Кезде қызығушылық сәбидің болады «күштеп ұстап», ересектерге сәті үйрету, оны неге-немесе. Мысалы, суретті көрсету және әңгімелеу, атап айтқанда, оған нарисован сол немесе басқа пән. «Бұлт салады көмегімен қозғалыс қарындашпен ойнатады. Міне, осылай», — көрсетеді ересек сәбиге, ал увлеченный бала бірден алынады үшін қарындаштар және жасауға бастайды. Жұмыс кезінде балалар тобымен әрекет болады қағидаты бойынша «кім». Бала бірінші болып орындаса қандай да бір тапсырманы қатесіз, көтермеленеді.

Кез-келген сәбиге болуы керек жад нұсқаулық белгілі бір іс-әрекетті, дағдылары қалыптасады, кез келген адам. Сондықтан жұмыс кезінде қалыпты жағдай, егер бала дауыстап проговаривать барлық одан әрі қозғалысы.

даму Мәселелері назарда

жиі кездеседі дилемма байланысты неспособностью баланы дамытуға көңіл бөліп, соның нәтижесінде баланың постигают қиындықтар мектепте және ойындарға, басқа балалармен.

даму ерекшеліктері назар

бірнеше деңгейдегі осындай мәселелерді:

  1. Кішкентай көлемі. Бала мүмкін емес бір мезгілде жұмыс істеуіміз екі нысандарда және ұстап қалуға және оларды ақыл.
  2. Орнықсыз көңіл бөліп, нашар концентрациясы. Бала психологиялық тұрғыдан мүмкін емес ұзақ шоғырланатын немесе қандай, қаншалықты тартымды еді ол бірде. Мұндай жағдайларда, қажет қарапайым ойындар 5-10 минут, күн сайын.
  3. Проблема таңдалған. Бала емес, қабілетті өзін итеріп шоғырланатын оның объектісі, ол қажет мәселені шешу үшін, жоқ абстрактілі ойлау, бала тырысады есте сақтау, бұл оған береді, және нәтижесінде емес, есте сақтайды ештеңе.
  4. көңіл Бөлу. Кроха алмайды ауысу бір қызмет түрін басқа. Оған уақыт қажет, кейін орыс тілінің бастау, орындауға тапсырмалар, математикадан, әйтпесе ол көптеген қателіктерге жол бермейді, дегенмен тамаша түсіндім материал.
  5. Екінші түрі бөлу. Екінші мәселе мұндай — бұл баланың қабілетсіздігі орындауға бірден бірнеше істі. Әрине, жақсы, егер ол тұста, бірақ бұл механизм үшін қажет толыққанды өмір сүру.
  6. ырықты зейін. Бала мүмкін емес ауысу талап етуі бойынша бір қызмет түрін басқа.

тек ересектерге нақты анықталған проблема, оған оңай болады ойлап, оны қалай шешу керек. Алдымен дәл түсіну-бұл бала әлі жасай алады: шоғырландыратын назар бөледі.

Проба пера « түзетубелгілердің

Логопедтер, анықтау үшін, қабілетті бала шоғырланатын белгілі бір объектілерінде, береді оған қарапайым тесттер. Басқаша айтқанда, ұмтылады тексеру бар баланың дағдысы іріктеп назар. Бірінші тапсырма ұсынылады балаларға, — сызып тастау тізбесінен рәміздер белгілі. Мысалы, баған шеңбер, шаршы және үшбұрыш үшбұрыштар сызып тастау. Жиі тапсырманы орындау көмектесе алады сәбиге жеңуге распределяемости.

дамуы 6 жасқа

Бұл тренинг жүргізу ұсынылады күн сайын бірнеше рет, бірақ перетруждать кроху. Ең төменгі шегі — аптасына бес рет. Жұмысты орындауға балаға беріледі минут. Кезде минутына ол үлгеру күресу басым бөлігі тапсырмалар, болады, қарапайым, соңғы, келесі аспектілері:

  1. Түрлендіруге, фигуралар. Қосуға алдымен жаңа қара суреттерді, содан кейін (егер бұл мүмкін болса) түсін өзгерту үшін, сәби іздеген емес, шаршылар, мысалы, жасыл кішкентай шаршылар. Бірақ қатты увлекаться бұл емес, гүл тиіс көп, және олардың емес, істеу керек жарқын.
  2. көлемін Арттыру. Егер бала тез орындауда берілген тапсырманы, онда жай ғана санын тігіс және баған азайтып, мөлшері әрбір сурет. Сондықтан сәбиге тура келеді көп напрягать внимание.
  3. Зачеркнуть әр түрлі. Ұсынуға болады балаға табу ұсынылған бағаналарда квадраттар және кружочки, бірақ кружочки астын сызу, демек зачеркнуть. Мұндай тапсырма дамуы және кеңінен таралған логопедтермен.

Исправь мәтін

Дамуы ырықты зейіннің бок о бок жатыр санының азаюымен бірге кезінде қателер хатта. Мысалы, жеткілікті дәрежеде дамыған бала қиындықсыз жеңе мектеп диктантами орыс тілі. Ал бала тез үйреніп кеттім - бір әріптен және сандар емес, значкам, алдыңғы жаттығуда, оған ұсынады мәтінді оқып, көрінеу бар қателер. Міндет кішкентай оқушы - бұл қателерді түзетуге.

Текст мысал үшін: «ашық аспан, әжемнің қолында өсіп, көп қияр. Әжесі жақсы поливала. Қыста у нс болады вишневое варенье. Ана сатып алған біз үшін мнго вишен. Мен жақсы оқимын кшоле, мені жақсы отлетки. Менің лруг футбол ойнап, ал Маша оқиды кнгу. Қыста бізде далада цвели мимоза. Жылы ветр качает бұтақтары шетен летм…»

дамуы және төменгі сынып оқушыларының жаттығулар

Ересек адам лезде орын ақаулар, осы ұсыныстарда, тіпті жай ғана пробежав көзімен емес, вникая в мәні. Алайда, қабынған бала оңай болуы мүмкін үлкен бөлігі осы түзетулер ғана жіберіп немесе бағдарламадан кейін тексеру деп түсіндім сөздер. Міндеттері назар үйретеді, баланың байқау қателер емес, әрі қарай қасынан жолдарының.

Тұрақты өтуі осындай тест ынталандырады дамуы. 6 жаста — бұл жалғастыруға болады жүгіруге ауласына, бүкіл үйрету керек бала уақтылы.

әдетте, алдымен балаларға береді қысқа мәтіндер, уақыт өте келе ұсыныстар артуда көлемде және құрамында көп грамматикалық және логикалық қателер. Ең қарапайым логикалық қате, оны түсіну керек балалар 6-8 жыл, — бұл гүлденген не көшеде қыста.

Тексеру мынадай өлшемдер бойынша жүзеге асырылады:

  1. қайталау 1-2 қателіктер — жоғары деңгейі көңіл.
  2. қайталау 3-4 қателіктер — қанағаттанарлық (орташа) деңгей.
  3. қайталау 5 қателерді — төмен деңгейі.

деңгейіне байланысты логопедтермен, жұмыс жоспары құрылады балаға.

Тест Гуго Мюнстенберга

қазіргі уақытта ынталандыру қажет дамуы және төменгі сынып оқушыларының. Жаттығулар ұсынылған 20-шы ғасырда неміс психологы Гуго Мюнстенбергом, өте жақсы көмектеседі ғана емес, болуы мұқият, бірақ есте сақтау словарные слова.

Мәні жаттығулар жасалады слитном жазу деген сөздерден мүмкін, араластыра отырып, кез-келген әріптермен жазылады. Бұл сөздер әдейі жазылған қатесі бар, олар сәбиге керек түзетуге. Мысалы: «ИРТГАРАТНРГЯБЛАНЯЩЛГНТЮПКАТРНО» (осы жолда бар "деген сөздер "гара", "ябланя" және "юпка"). Мына жасауға болады неше угодно ұзын, бірақ бес-жеті деген сөзден әбден жеткілікті, әйтпесе бала устать бастау капризничать.

Екінші нұсқасын сол қамырды қалыптастыру үшін, назар аударуды дамыту болып табылады слитном жазу тұтас бір сөз жоқ бөгде әріптер. Әдетте, мұғалімдер және логопедтермен алынады мақал-мәтелдер, мақал-мәтел, тақпақтар дамыту үшін балалардың ой-өрісін. Мысалы: «каксгусявода» (как с гуся вода) немесе «втихомомутечертиводятся» (фатима и зухра черти водятся) және т. б. ұсына отырып, бұл тест-жаттығу ретінде ойынды оңай үйрету баланың ерекшеліктері орыс тілі, халықтық мақал мен поговоркам кеңейтуге, оның сөздік қоры.

Математика көмек

тағы деп аталатын математикалық жаттығу есептелген балаларға арналған 1-ші және 2-ші сынып. Мағынасы жаттығулар мынадай: педагог бірнеше ұсынады сандарды және әр түрлі іс-әрекеттер, олармен балалар прокрутить бұл іс-әрекет ақыл мен есте сақтауға алынған. Әрине, тапсырмалардың күрделілігі деңгейіне байланысты дайындық және бағдарламалық материалды. Бірақ жақсы қарауды мысалдар:

ойын дамыту, жады, назар мен

  1. 1-ші сынып немесе дайындық (ересектер): бар екі айдың 5 және 8-екінші вычтите бірінші, содан кейін прибавьте 2. Жазыңыздар. Жауабы: 5.
  2. 2-ші сынып оқушысы: бар екі айдың 1235. Екінші санды екінші санның прибавьте бірінші санында, бірінші күні, содан кейін прибавьте 4, отнимите 1. Жазыңыздар. Жауабы: 9.
  3. 3-ші класс Үшін: бар екі айдың 26-58. Сложите екінші сан екінші саннан екінші сан бірінші саннан. Нәтижесі умножьте 2, содан кейін разделите 4. Жазыңыздар. Жауабы: 7.

Математикалық ойын дамыту, жады, назар мен ғана емес, көмектеседі шашыранды балаларға, бірақ қызықты және увлекательны. Көмегімен осындай ойындар, тіпті ең непоседливого баланы итеріп демалуға және посидеть.

тағы бір мысал деп аталады, «сандық кесте». Ересектерге жасалады квадратная кесте бірі разбросанных түрлі бұрыштар сан 1-ден 20, мысалы. Міндеті - бала «жинау» саны кестеде көрсетілген реті бойынша.

ол табады және келесі сан, онда көрсетеді, оған саусақпен атайды.

1

5

10

3

13

15

17

8

19

7

20

12

4

11

2

16

9

18

14

6

Балалар кіші мектеп жасындағы балалар, әдетте, жақсы көреді, мұндай сабақтар. Осы ойынның негізінде ойлап табуға болады бірнеше произвольных:

  1. Тап және ата тәртібі бойынша барлық сандарды 1-ден 10 -.
  2. Тап және ата тәртібі бойынша барлық сандарды 10-нан 1.
  3. Соедини желілерімен барлық сандарды рет-ретімен 1-ден 20.

алуға Болады ірі кестелер: 1-ден 30, 1-ден 100-ге дейін. Барлығы жасына өтті. Кестелер сандар 1-ден 100 ең жақсы балаларға беруге жылғы 8-9 жыл. Әдетте, 6-7 жасар бүлдіршіндер ие емес жеткілікті усидчивостью үшін ұқсас мәндері. Бірақ егер бала өзі мүдделі сабақта болса, неге жоқ?

Әдісі сақина

Әдісі сақина ұсынылды Ландольтом соңында 19-шы ғасырдың, және бірден танылуы ретінде ынталандырушы жылдамдығы хаттар мен дамуы. 7 жаста — максималды жасы, қашан бұл ойын қолданылуы мүмкін. Кең тарағаны-ол балабақшаларда соңында 20-шы және 21-ші ғасыр.

ойынның бұл педагог жасалады кесте толтырылған екі түрлерімен сақиналар (окружностей). Бірінші жинағы сақиналары бар кеніші үстінде, ал екінші, мысалы, сол жақта. Балаға ұсынылады 5 минут ішінде зачеркнуть әр түрлі сызықтармен көп сақиналар. Бірінші түрі-көлденең сызық, екіншісі — диагональ бойынша.

тест зейінділік

Болады түрлендіруге түрлері сақиналарды: қиықтар сол жақта, төменде, төменде оң жақта (диагональды) және т. б. Алайда, мынаны ескеріңіз баланың дамуы, өйткені оған қажет болады есте сақтау, және зачеркивать. Өткізу кезінде тренингтің әр минут сайын педагог дейді «шегі», және бала қояды көлденең черточку жерде оның застигли бұл сөздер. 5 минут өткеннен кейін педагог-дейді «стоп», балақай қояды және екі көлденең жолақтар жерде ол өз жұмысын тоқтатты.

Деңгейіне назар баланың мына формуламен есептеледі: S = 0,5 N « 2,8 n : 60, мұнда:

  • S — деңгейі көңіл.
  • N — саны дұрыс зачеркнутых рәміздер (сақина).
  • N — қателер саны.

Егер көрсеткіш S 1,25 болса, онда баланың жоғары деңгейіне ие, зейін 1,00«1,25 — орта қысымы 0,75«1,00 — орта, 0,5«0,75 — төмен қанағаттанарлық. 0,5-тен кем — өте төмен.

Бұл тест зейінділік қысқа мерзімде мүмкін белгіленсін даму деңгейі кез келген мектеп жасына дейінгі баланың (бір бөлігін) және кіші мектеп жасындағы.

«Жук-на полянке»

Балалардың ойын, лайықты және оқушыларға және мектепке дейінгілерге. Педагог ұсынады балаларға кішігірім алаң, расчерченное по клеточкам (көлемі 5 Х 5 жасушалары). Бір бұрышта тұр, «профилакторий», ол қажет бұл өріс өтуге болады.

Ересек деп хабарлайды балаларға қозғалу жолы жучка бойынша «картасы», мысалы, бір клетка жоғары, оңға, төмен төрт және т. б. Балалар алмайды жазуға немесе помечать орналасқан профилакторий, бірақ кейін бірнеше іс-әрекеттерді педагог-дейді «стоп». Профилакторий «тоқтайды», балалар немесе бала айту керек, ол қалды. Өрісте көрінуі мүмкін сонымен, суреттегі төмен.

дамуы

Осындай тапсырма дамытуға көмектеседі кез келген балаға болуға аз шашыранды және дайындалу ересектік өмірге. Оның үстіне жүргізуге айналысуға болады саны шектеусіз. Ең бастысы, — үлгеру барлық тексеру мен жауаптар өзіне емес запутаться.

Сөздер мен түсті

Осындай жаттығу үшін қолданылады кіші мектеп жасындағы балалардың дамыған дағдыландыру оқулары. Оңтайлы жасы - 7-9 жыл.

Бәлкім, олардың көбі таныс осындай айналысуына, оны пайдалануға болады ойын түрінде немесе тест зейінділік. Мәні қарапайым. Педагог балаға ұсынады тізімі түстер: қызыл, көк, жасыл, сары, күлгін және т. б., бірақ олардың атаулары жазылған басқа түспен. Мысалы, сөзді «сары» жазылған қызыл, «көк» - жасыл және т. б.Міндет оқушыға қарап, сөз айтуға, ол қандай түсті. Ретінде көрінуі мүмкін жаттығу, көрсетілгендей " нижерасположенном суретте.

қалыптастыру назар аударуды дамыту

Егер он цвето-сөздердің дұрыс аталды 9 болса, онда баланың жоғары деңгейде назар. Егер 6-8 — орташа. Егер 5 және одан кем — төмен. Жағдайларда деңгейі төмен жаттығу жүргізу керек, күн сайын группируя оның ойын және басқа да тапсырмалар үшін бала заскучал және закапризничал. Бұл тапсырманы жақсы қалыптастырады дамуы және төменгі сынып оқушыларының жаттығулар, мұндай ғана емес, қызықты, бірақ және дамытады дағдысы өтті.

Қауымдастық

инновациялық дамуы және төменгі сынып оқушыларының жаттығулар бойынша «kazenergy» ретінде кіреді қосымша. Дегенмен, олар тамаша көмектесіңіз дамытуға осындай дағды, абстрактілі ойлау мен үйренуге сурет салу.

ойын Алдында ересектерге тізімі жасалады заттарды немесе объектілерді қағидаты бойынша «күрделіге», жалпы аспауы тиіс 10 сөйлем. Мысалы: үй, бұта, тауық, қуанышты бала, пишущий ер адам, анам дайындайды, мұғалім тақтаға шығып, шарик аспанда. Міндеті-баланың алдымен мұқият тыңдап, барлық тізбесі, содан кейін 20 секунд ішінде жылдам бейнелі зарисовать заттар, сондықтан содан кейін ол алды ойнату тізім бойынша суреттер.

даму деңгейі көңіл

Егер 20 секунд балақай үлгермейді бейнелейді, барлық, онда ересек талап етеді тізбесі. Максимум диктовок: 3 есе өсті.

«Запоминайка»

Осылай сайықымазақ деп атайды көптеген ойындар, жад, назар мен кішкентай балалар үшін. Процесінде баланың қалыптасады ғана емес, бұл дағдылар, бірақ және кеңістіктік ойлау.

ойын Үшін қажет бірнеше таза қағаз парақтарын және жай пуговички. Бірінші қарсылас берет үш түймелер және кладет оларды өзінің қағазға белгілі бір тәртіппен береді, екінші ойыншы (балаға) есте сақтау ереже түймелер (максимум 20 секунд), содан кейін жабады жинағы екінші парақ қағаздар. Міндеті баланың өзінің парағында жатып түймелер осындай тәртіппен, оның оппонент (ересек немесе бала). Уақыт өте келе, жасына қарай немесе даму болады қиындатуы ойын: көп қосу пуговичек, расчертить лист по клеточкам және жатқызса пуговички.

Іздеу әріптер

Дамыту, жады, назар, ойлау бок о бок жатыр кеңейте отырып, ой-өрісін, бала өтпейді оқу дағдысын және жазу. Сонымен, келесі ойын бағытталған тағы қалыптастыру осы іскерліктер.

даму проблемалары назар

Балаға ұсынылады, парақ, еркін түрде орналасқан әріптермен жазылады. Сәбиге қажет нұсқауы бойынша ересектер жинап, осы әріптерден сөздер. Мысалы, ересек дейді: «Тіл, жазу сенің аты», — ал, бала, проговаривая, көрсетеді әріптер өзінің белгілі бір тәртібі болады.

«Павлодар»

даму Деңгейі көңіл қабілеттілігіне тікелей байланысты баланың самоконтролю, егер сәби сөйлеуге, өз бетімен успокаиваться, окриков мен ескертулерді ересектер болса, онда ол жасайды тағы бір қадам табысты қалыптастыру үшін іріктеп назар. Бұл ойын мінсіз балаларға балабақшалардан хабарлаймыз.

Тәрбиешісі немесе ата-ана дейді балаға (бәлкім, балалар тобында), олар — аңшылар мен аяттарды тыңдауға әрбір дыбыс «орманда» үшін жақсы өткізіп өндіруге. Біраз уақыт балалар отыруға толық тыныштықта (5 минутқа дейін). Содан кейін айтып ересек, олар естіді. Мүмкін, бұл скрип есіктер немесе половицы, шу машиналар за окном.

дамытуға назардың

ойынға қосуға болады және басқа да ересектер жасайтын қандай да бір дыбыстар. Мысалы, қоңырау қоңыраудың немесе шуршание жапырақтарды, егер жоқ жел. Мұнда балаларға ғана естіп, қандай да бір дыбыстар, бірақ мен оларды есте, содан кейін айту. Осылай дамып, назар, жады, және баланың моторика.

осылайша, даму ерекшеліктері назар әрбір баланың дар, алайда әдістемелерді ойлап шығарған педагогтармен және логопедтермен, мүмкіндік береді, сайып келгенде, барлық балаларға өсуі және зажить бақытты, толыққанды жоқ проблемаларды тетігі назар аудару.


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/5958-the-development-of-attention-in-primary-school-children-exercises-test.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/10603-razv-cce-uvag-malodshyh-shkol-n-ka-praktykavann-test-na-vazhl-vasc.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/10605-die-entwicklung-der-aufmerksamkeit-der-j-ngeren-sch-ler-bung-test-f-r-.html

En: https://tostpost.com/education/10904-the-development-of-attention-in-primary-school-children-exercises-test.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/10609-el-desarrollo-de-la-atenci-n-a-los-estudiantes-ejercicios-de-la-prueba.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/5960-the-development-of-attention-in-primary-school-children-exercises-test.html

JA: https://tostpost.com/ja/education/5958-the-development-of-attention-in-primary-school-children-exercises-test.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/10604-rozw-j-koncentracji-u-dzieci-i-m-odzie-y-wiczenia-test-na-opiek.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/10600-o-desenvolvimento-de-aten-o-aos-alunos-mais-novos-o-exerc-cio-o-teste-.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/10609-dikkat-geli-tirme-var-gen-renciler-egzersiz-testi-bak-m.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/10606-rozvitok-uvagi-u-molodshih-shkolyar-v-vpravi-test-na-uvazhn-st.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/6487-the-development-of-attention-in-primary-school-children-exercises-test.html






Alin Trodden - мақала авторы, редактор
"Сәлем, Мен Алин Тродденмін. Мен мәтіндер жазып, кітаптар оқып, әсер іздеймін. Мен сізге бұл туралы айтуды жақсы білемін. Мен әрқашан қызықты жобаларға қатысқаныма қуаныштымын."

Комментарий (0)

Бұл мақала емес, түсіндірмелер, бірінші болыңыз!

Добавить комментарий

Жаңалықтар

Қоғамдық дамыту. Түрлері әлеуметтік динамика

Қоғамдық дамыту. Түрлері әлеуметтік динамика

Қоғам серпінді және әлеуметтану бұрыннан зерттеп, оны өзгерту процестері. Қазіргі уақытта тұжырымдалған төрт негізгі теориясы сипаттайтын болып жатқан өзгерістер. Бұл ризомообразный түрі әлеуметтік динамика циклі, сызық, спираль.С...

Двустишие және четверостишие. Бұл ерікті ұйқас?

Двустишие және четверостишие. Бұл ерікті ұйқас?

Лирика әрқашан іспен дәмі. Бірақ негізгі принциптері дәстүрлі өлең қосудың түрінде ұсынылуы четверостиший және двустиший. Олардың оңай біріктіруге болады строфы үлкен өлеңдер және құруға көптеген әртүрлі поэзиялық жанрлардағы. Бұл...

Натрий сульфиді

Натрий сульфиді

Сульфид натрия (натрий күкіртті техникалық) білдіреді байланысын кеңінен пайдаланылады өнеркәсібі. Осылайша, бұл зат қолданады металлургия, сондай-ақ химиялық, жеңіл және басқа салаларда. Натрий сульфиді, атап айтқанда, пайдаланад...

Мемлекеттік жоғары оқу орындары Санкт-Петербург. Жоо рейтингі Петербург

Мемлекеттік жоғары оқу орындары Санкт-Петербург. Жоо рейтингі Петербург

мектеп бітіргеннен Кейін түлектерге бір-намысына, өйткені алда оларды күтеді жаңа мемлекет тағдыры - студенттер. Бірақ қайда жақсы? Мысалы, мемлекеттік жоғары оқу орындары Санкт Петербург талапкерлерді қабылдауға дайын, тек таңдау...

Бұл зерттеуде саяси ғылымдар? Әлеуметтік саяси ғылым

Бұл зерттеуде саяси ғылымдар? Әлеуметтік саяси ғылым

Зерттеу пәнаралық саласындағы, олар пайдалануға бағытталған тәсілдері мен әдістерін тануда жүргізу мемлекеттік стратегиясын жүргізеді, саяси ғылым. Осылайша, кадрлар дайындалады шешу үшін әр түрлі проблемалар тіршілік. Саяси ғылым...

Әлеуметтік тәжірибе – бұл не? Ұғымы және мәні

Әлеуметтік тәжірибе – бұл не? Ұғымы және мәні

Әлеуметтік тәжірибе « бұл, егер көрінуі ғылыми стильде тұрақты жүйесі әдеттер, сезім, білім мен дағды, қалыптасатын адам оның өмір бойы. Тақырыбы ғана емес, қызықты, бірақ әлі өзекті. Тек ойланып: - Жер бетіндегі өмір сүреді...