تنمية الاهتمام في أطفال المدارس الابتدائية: تمارين الرعاية اختبار

تنمية الانتباه لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية الضروري تعليم الطفل وتهيئته وسط الصفوف العليا.

في السنوات القليلة الماضية علماء النفس زيادة ملحوظة من الغفلة إلى جانب فرط النشاط في الأطفال في سن المدرسة الابتدائية. إذا كان الطفل لا يمكن أن أحمل نفسي على التركيز على شيء ، ثم فاتته الكثير من المواد الأساسية من البرامج التعليمية لتعلم وهو أمر ضروري للحصول على مزيد من التعلم الناجح. في مثل هذه الحالات ، تنمية الاهتمام في الشباب من تلاميذ المدارس. تمارين تساعد في تحقيق هذا النجاح الكبير.

إرادية الاهتمام

في كل شخص منذ الولادة على أساس مبدأ غير الطوعي الاهتمام. ومن بين الأشياء الصغيرة و الطفل و الكبار سوف تجد على الفور كبير بين الأخضر   الأحمر بين الظلام والضوء ، إلخ. على هذا الأسلوب ، بنيت حملات التسويق من العديد من الشركات.

طفل صغير (4-5 سنوات) آلية لا إرادية الاهتمام المتقدمة جدا ، حتى أنه يمكن بسهولة تذكر شيء مشرق والملونة. وبالتالي فإن المهام لمرحلة ما قبل المدرسة أن تكون مبنية على مبدأ “ملونة   لذلك كثيرا".

التركيز

مع سن الشخص يتطور الاهتمام النشط ، وقال انه يتعلم أن نتذكر العثور على ما يحتاجون إليه ، وليس ما ملفتة للانتباه. مهمة الآباء - وضع طفل في هذه الآلية. تقريبا منذ سن الطفل يسمع كلمات مثل “شاهد", “تكون منتبهة في فئة", “الاستماع بعناية إلى المعلم و تكون جيدة".

المزيد

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية هي واحدة من أهم وسائل تحسين التدريب المهني من الطلاب في التعليم العالي. المعلم هو الآن لا يكفي أن تكون ببساطة المختصة في الانضباط ، وإعطاء المعرفة النظرية في الفصول الدراسية. تحتاج بعض نهج مختلف الحديثة في العملية التعليمية.ن...

سكان البرازيل

 البرازيل الذي أعداد السكان في المرتبة الخامسة المرتبة الثانية بعد الهند والصين وإندونيسيا وأمريكا – متنوعة جدا البلد. لعدة مئات من السنين الأمة أصبح من أهم العرقية-الثقافية والتعليم. سكان البرازيل هو أكثر من مائة القوميات والشعوب. في هذا ...

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا – العديد من المناطق في جميع أنحاء العالم ، الذين تم القبض عليهم ، تؤخذ تحت الحماية أو بعض الوسائل المكتسبة بين 16 و 18 قرون واحدة من أقوى الإمبراطوريات في الماضي – البريطانية. وكان الهدف من التنمية الإقليمية. خلال الفت...

دع الطفل لم يفهم تماما معنى كلمة “رعاية” ، ولكن الكلمات من أحد الوالدين يصبح من الواضح أن مهمته   أن تتذكر شيئا أو ببساطة فهم.

المنتشرة الطفل في بعض الأحيان لا قدر لا يفهم كم لا تريد أن تفهم ، وبالتالي مهام تنمية الاهتمام تهدف لإيقاظ الطفل مصلحة في ما يحدث حوله. بعد كل شيء, إذا كان قليلا سيتم فتنت يريد أن يتعلم شيئا ، إذا كان يحب شيء يريد تكرار ذلك مرة أخرى و مرة أخرى (نفس التمارين والاختبارات).

ووفقا لهذا المبدأ تنمية الانتباه في أصغر تلاميذ المدارس والواجبات أيضا تعتمد على طريقة من بسيطة إلى معقدة حتى لا تخيف الطفل الفائدة ، ولكن لا يعطيه الاسترخاء.

الاهتمام

بعض الأطفال في بعض الأحيان من الصعب جدا أن تجلس و أن تفعل شيئا. فمن الواضح, لأن الطفل من مرحلة ما قبل المدرسة أو الأصغر سن المدرسة نشطة جدا وحريصة على تشغيل واللعب.

هذه المشاكل من تنمية الاهتمام ليست معزولة ، لذلك النفسيين و المعالجين الكلام سوف نحاول أولا أن مصلحة الطفل لأنه قريب: صور مشرقة, اللعب (في مكاتب أطباء الأطفال). عندما مصلحة الفتات سوف يكون “القبض على", الكبار سوف تكون قادرة على تعليمه أي شيء. على سبيل المثال ، تظهر صورة واقول كيف رسمت موضوع معين. “الغيوم التعادل مع قلم رصاص في دائرة. لذلك»,   يظهر الكبار الطفل متحمس الطفل على الفور يأخذ قلم رصاص و يبدأ خلق. عند العمل مع مجموعة من الأطفال إلى العمل على مبدأ “من هو أفضل". الطفل الذي كان أول من يكمل المهمة دون أخطاء ، وشجعت.

أي طفل يجب أن تبقى في ذاكرة المستخدم من إجراءات معينة ، لتشكيل المهارات من أي شخص. ولذلك خلال العملية فمن الطبيعي إذا كان الطفل بصوت عال أقول كل تحركاتهم المستقبلية.

مشاكل التنمية من اهتمام

في كثير من الأحيان هناك المعضلات المرتبطة قدرة الطفل على تطوير الانتباه تسبب للطفل أن يعاني من صعوبات في المدرسة و في الألعاب مع الأطفال الآخرين.

هناك عدة مستويات من هذه المشاكل:

1. حجم صغير. الطفل لا يستطيع التركيز في نفس الوقت على اثنين من الكائنات و الاحتفاظ بها في الاعتبار.
2. عدم انتظام التركيز و عدم القدرة على التركيز. الطفل نفسيا غير قادر على التركيز لفترة طويلة بما فيه الكفاية على أي شيء ، مدى جاذبية مهما كان. في مثل هذه الحالات, لعبة بسيطة لمدة 5-10 دقائق يوميا.
3. مشكلة الانتقائية. الطفل غير قادر على فرض نفسي على التركيز على هذا الكائن الذي هو ضروري لحل غياب التفكير المجرد ، فإن الطفل يحاول أن يتذكر كل شيء ، و في النهاية لا يتذكر أي شيء.
4. توزيع الانتباه. الطفل يمكن التحول من نشاط إلى آخر. يستغرق بعض الوقت ، بعد اللغة الروسية للبدء في القيام الرياضيات ، أو أنه يمكن أن تجعل الكثير من الأخطاء ، ولكن المفهوم المادي.
5. النوع الثاني من التوزيع. المشكلة الثانية من هذا النوع   هو عدم قدرة الطفل على القيام بالعديد من الأشياء. بالطبع, حسنا, لو انه ركز على العمل ، ولكن هذه الآلية ضرورية لحياة كاملة.
6. عشوائي الاهتمام. الطفل لا يمكن التبديل على الطلب من نشاط إلى آخر.

بمجرد الكبار بوضوح المشكلة ، يصبح من السهل معرفة كيفية حلها. أولا أنت بحاجة إلى أن ندرك بالضبط ما كان الطفل لا يزال لا يمكن القيام به: التركيز أو توزيعه.

محاكمة – تصحيحالشخصيات

الكلام الشرعي لتحديد ما إذا كان الطفل قادرا على التركيز على أشياء معينة ، يعطيه اختبار بسيط. وبعبارة أخرى, تسعى للتحقق مما إذا كان الطفل مهارة الانتباه الانتقائي. الوظيفة الأولى التي يتم تقديمها للأطفال   حذف من قائمة الرموز المحددة. على سبيل المثال, الأعمدة من الدوائر والمربعات والمثلثات حذف مثلثات. في كثير من الأحيان وظيفة يمكن أن تساعد طفلك على التعامل مع مشكلة raspadaemosti.

هذا التدريب هو الموصى بها كل يوم عدة مرات ، ولكن عدم إرهاق الفتات. الحد الأدنى   خمس مرات في الأسبوع. التدريب العملي على نشاط الطفل لمدة دقيقة. عندما للحظة انه سوف تكون قادرة على التعامل مع معظم المهام يمكن أن يعقد هذا الأخير في الجوانب التالية:

1. المتنوعة الأشكال. أولا إضافة صورة سوداء ثم (إن أمكن) إلى تغيير الألوان أن الطفل لم يكن يبحث عن الساحات ، على سبيل المثال ، أخضر مربعات صغيرة. ولكن كثيرا على المشاركة هذا ليس ضروريا, الألوان يجب أن لا تكون كثيرة ، وأنها لا ينبغي أن يكون مشرقا.
2. زيادة كمية العمل. إذا كان الطفل على التعامل بسرعة مع هذه المهمة ، يمكنك ببساطة زيادة عدد الصفوف والأعمدة ، تقليل حجم كل صورة. لذا فإن الطفل سوف يكون أكثر من سلالة.
3. الصليب بشكل مختلف. يمكنك عرض طفلك على العثور على في المقترح أعمدة من المربعات والدوائر ، ولكن الاوساط الى التأكيد على الصليب خارج الساحات. مماثلة تعمل على تنمية الانتباه و هو يمارس على نطاق واسع من قبل المعالجين الكلام.

إصلاح النص

تطوير الطوعية الاهتمام بجانب انخفاض في عدد من الاخطاء عند الكتابة. وهكذا المتقدمة بما فيه الكفاية للطفل يجب التعامل بسهولة مع المدرسة الاملاءات على اللغة الروسية. و الطفل بسرعة اعتادوا على الحروف والأرقام ، ولكن ليس الرموز كما في التمرين السابق, قدم إلى قراءة النص الواضح يحتوي على أخطاء. مهمة الشباب الطالب لتصحيح هذه الأخطاء.

النص على سبيل المثال: “في حديقة جدتي نمت الكثير من الخيار. الجدة تسقى جيدا لهم. الشتاء في NS هو مربى الكرز. أمي أحضرت لنا الكثير من الكرز. اعمل جاهدا في Krale كبيرة athletci. بلدي LRP يلعب كرة القدم و ماريا يقرأ kngu. في فصل الشتاء لدينا خارج النافذة أزهرت الميموزا. الرياح الدافئة يهز فروع من الرماد الجبلية يتيح&hellip ؛ &ردقوو];

رجل بالغ وعلى الفور لاحظت مشاكل في هذه المقترحات حتى مجرد القفز حولها ، دون الخوض في جوهر. ومع ذلك, شارد الذهن الطفل يمكن بسهولة أكثر من هذه الأخطاء أو مجرد تخطي الاحتجاج بعد التحقق من أنه لم يفهم الكلمات. المشكلة على المذكرة تهدف إلى تعليم الطفل أن تلاحظ الأخطاء إلى قراءة الماضي الخطوط.

مرور دورية من مثل هذه الاختبارات و يحفز تنمية الانتباه. 6 سنوات   هذا لا يعني أنك يمكن أن تستمر في تشغيل في جميع أنحاء الفناء جميعا أن تعليم الطفل في الوقت المناسب.

كقاعدة عامة, في البداية يتم إعطاء الأطفال النصوص القصيرة التي مقترحات زيادة في حجم تحتوي على أكثر النحوية الأخطاء المنطقية. أبسط منطق الخطأ التي تحتاج إلى فهم للأطفال من 6-8 سنوات من العمر ، هو ازهر شيء في الشارع في فصل الشتاء.

التحقق من صحة تتم وفقا للمعايير التالية:

1. ثابت 1-2 البق   رفيع المستوى من الاهتمام.
2. ثابت 3 أو 4 البق   مرضية (متوسطة) المستوى.
3. ثابت لا أكثر من 5 أخطاء   منخفضة.

اعتمادا على مستوى الخطاب وضع خطة عمل مع الطفل.

اختبار هوغو من Munsterberg

في الوقت الحاضر فمن الضروري لتحفيز تنمية الاهتمام في الشباب من تلاميذ المدارس. تمارين مقترحة في القرن 20th من قبل عالم النفس الألماني هوغو Munsterberg ، سوف تساعد الأطفال لم تصبح فقط أكثر حذرا ، ولكن أيضا على حفظ المفردات.

جوهر العملية هو الكتابة النسخية من الكلمات ، وربما مختلطة مع أي رسائل. مع الكلمات عمدا أخطاء إملائية ، والتي طفل بحاجة إلى تصحيح. على سبيل المثال: “ORTHORETROVIRINAE" (في هذا الخط هي عبارة "جارا", "eblana" و "yupka"). سلسلة يمكن القيام به بشكل تعسفي طويل ، ولكن خمس إلى سبع كلمات كافية ، وإلا فإن الطفل قد تتعب والبدء في العمل.

النسخة الثانية من نفس الاختبار على تشكيل تنمية الانتباه هو متماسك كتابة عبارة دون دخيلة الحروف. وكقاعدة عامة والمعلمين والمعالجين الكلام هي والأمثال والأقوال ، الأناشيد لتطوير آفاق الأطفال. على سبيل المثال: “kachusova" (مثل البطة) أو “themanufactured" (مياه عميقة) ، الخ. من خلال تقديم هذا الاختبار ممارسة لعبة, فإنه من السهل أن تعليم الطفل على خصوصيات اللغة الروسية ، الأمثال الشعبية والأقوال ، إلى توسيع المفردات.

الرياضيات مساعدة

الرياضية ممارسة مصممة للأطفال 1-و 2-الطبقات. والغرض من هذا النشاط هو أن المعلم يقدم العديد من الأرقام و العمليات المختلفة عليها ، الأطفال يجب أن تذهب من خلال هذه الخطوات في الاعتبار وتذكر الرقم الناتج. بالطبع تعقيد المهمة يعتمد على مستوى التدريب و مواد البرنامج. ولكن من الأفضل أن تنظر في الأمثلة:

1. 1st صنف أو التحضيرية (كبار): هناك نوعان من أرقام 5 و 8 من الثاني طرح أول ، ثم add. 2. الكتابة. الجواب: 5.
2. 2-الطبقة: هناك نوعان من أرقام - 1235. الرقم الثاني من الرقم الثاني إضافة إلى الرقم الأول من العدد الأول ، ثم إضافة 4, طرح 1. الكتابة. الجواب: 9.
3. 3 الفئة: هناك نوعان من أرقام 26 و 58. أضعاف الرقم الثاني الثاني رقم و الرقم الثاني من العدد الأول. مضاعفة النتيجة عن طريق 2 ، ثم تقسيم 4. الكتابة. الجواب: 7.

ألعاب الرياضيات لتطوير الذاكرة والانتباه لا تساعد فقط يصرف الأطفال ، ولكن مثيرة للاهتمام ومثيرة. مع مساعدة من هذه الألعاب حتى أكثر لا يهدأ الطفل يمكن أن يكون مجبرا على الاسترخاء والجلوس في المكان.

و هنا مثال آخر ، ودعا ‘الجدول الرقمي". البالغين أعدت طاولة مربعة المنتشرة في زوايا مختلفة من الأرقام من 1 إلى 20 ، على سبيل المثال. مهمة للطفل هو “جمع” الأرقام في الجدول.

بمجرد أن يجد الرقم التالي يظهر الإصبع في وجهه و المكالمات.

الأطفال في سن المدرسة الابتدائية, كقاعدة عامة, أنا أحب هذه الدروس. على أساس من هذه اللعبة يمكن أن تأتي مع تعسفي إلى حد ما.

1. ابحث عن اسم أجل من جميع الأرقام من 1 إلى 10.
2. ابحث عن اسم كل الأرقام من 10 إلى 1.
3. قم بتوصيل خطوط جميع الأرقام بالترتيب من 1 إلى 20.

يمكنك أن تأخذ أكبر الجدول: من 1 إلى 30 من 1 إلى 100. كل هذا يتوقف على سن والصبر الطفل. الجدول مع الأرقام من 1 إلى 100 فمن الأفضل أن تعطي الأطفال من 8-9 سنوات من العمر. عادة 6-7 سنوات من العمر الاطفال لا تملك المثابرة على هذه القيم. ولكن إذا كان الطفل مهتما في الدرس ، ثم لماذا لا ؟

طريقة خواتم

الطريقة المقترحة من قبل واندولت حلقة في نهاية القرن 19 ، وعلى الفور تم الاعتراف تحفيز سرعة الكتابة و تنمية الانتباه. 7 سنوات   الحد الأقصى للسن عند هذه اللعبة يمكن استخدامها. أعظم توزيع أنها تلقت في رياض الأطفال في أواخر القرن الـ20 أوائل القرن ال21.

نقطة من اللعبة هو أن المعلم هو طاولة مليئة نوعين من حلقات (دوائر). أول مجموعة من حلقات لديه فتحة في الجزء العلوي ، والثاني ، على سبيل المثال ، على اليسار. الطفل هو دعوة لمدة 5 دقائق إلى عبور خطوط مختلفة قدر الإمكان من عدد من الحلقات. أول خط أفقي, الثانية   على قطري.

من الممكن تنويع أنواع الخواتم: قطع اليسار, أسفل, أسفل اليمين (قطري) ، الخ. ومع ذلك ، فإن تطور الطفل ، لأنه سوف تحتاج إلى تذكر ما إلى الصليب. أثناء التدريب في كل دقيقة المعلم يقول “ميزة", و يضع الطفل الأفقي شرطة في المكان الذي قبض هذه الكلمات. بعد 5 دقائق قال المعلم “إيقاف", الطفل يضع اثنين من خطوط أفقية في المكان الذي توقف عن عمله.

مستوى انتباه الطفل يتم حسابها وفقا للمعادلة التالية: S = 0,5 N-2,8 n : 60 المكان:

• S   الاهتمام.
• N-عدد صحيح عبرت شخصيات (حلقات).
• N-عدد الأخطاء.

إذا كان مؤشر S هو أكثر من 1.25 ، ثم الطفل لديه مستوى عال من الاهتمام 1,00-1,25   متوسطة-عالية, 0,75-1,00-متوسط 0,5-0,75   انخفاض مرضية. أقل من 0.5   منخفضة جدا.

هذا اختبار الانتباه في المدى القصير يمكن تحديد مستوى التنمية من أي طفل ما قبل المدرسة (بالنسبة للجزء الاكبر) و الأصغر المدرسة الأعمار.

“خنفساء في المرج"

لعبة الأطفال و طلاب المدارس و الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يشجع المعلم على الأطفال مربع صغير ، اصطف من الخلايا (حجم 5 × 5 الخلايا). في زاوية واحدة هناك “علة” التي تريد هذا المجال إلى التغلب عليها.

الكبار يحكي الأطفال مسار حركة الخلل في “بطاقة” على سبيل المثال, واحدة, من, أربعة, الخ. الأطفال لا يستطيعون كتابة أو علامة ، حيث هو علة ، ولكن بعد عدة خطوات, المعلم يقول “إيقاف". علة “توقف” و الأطفال أو قد يقول حيث مكث. هذا المجال يمكن أن تبدو مثل الصورة أدناه.

مهام مماثلة من أجل التنمية من الاهتمام سوف تساعد أي طفل أن تصبح أقل يصرف والاستعداد لحياة الكبار. إلى جانب ممارسة الرياضة ، يمكنك عدد غير محدود من الأطفال. والأهم من ذلك   أن يكون الوقت للتحقق من إجابات وليس الحصول على الخلط.

الكلمات والألوان

عملية مماثلة تطبق على الأطفال الأصغر سن المدرسة مع تنمية مهارات القراءة. يفضل العمر 7-9 سنوات.

ربما هي كثيرة بالفعل على دراية مع هذا الاحتلال ، ويمكن استخدامه في شكل ألعاب أو اختبار الانتباه. وهذه النقطة هي بسيطة. المعلم تشجع الطفل قائمة الألوان: أحمر, أزرق, أخضر, أصفر, أرجواني, الخ ، لكن أسماءهم مكتوبة في لون مختلف. على سبيل المثال ، كلمة “yellow” مكتوبة باللون الأحمر ، “blue" الأخضر.... الخمهمة الطالب هو أن ننظر إلى كلمة ويقول ما هو لون. قد تبدو العملية ، كما هو موضح في الشكل أدناه.

إذا كان عشرة اللون-كلمات اسمه بشكل صحيح 9 ، ثم الطفل لديه مستوى عال من الاهتمام. إذا 6-8   متوسطة. إذا كان 5 أو أقل   منخفضة. في الحالات مع انخفاض مستوى العملية يجب أن تتم يوميا ، كسر مع اللعبة وغيرها من المهام التي لم يكن الطفل بالملل وعدم التصرف. هذا العمل هو أفضل الأشكال تنمية الانتباه في أصغر تلاميذ المدارس ، ممارسة من هذا النوع ليست مثيرة للاهتمام فحسب ، ولكن أيضا على تطوير مهارة القراءة.

الجمعية

في التدريب على تنمية الانتباه في المدرسة الابتدائية ممارسة على الموضوع “الجمعية" إدراج إضافية. ومع ذلك ، فهي تماما مساعدة طفلك على تنمية هذه المهارة ، مثل التفكير المجرد ، و تعلم رسم.

قبل المباراة, الكبار, قائمة العناصر أو الكائنات على مبدأ “من بسيطة إلى معقدة" في العام ينبغي أن يكون هناك أكثر من 10 عبارات. على سبيل المثال: المنزل, بوش, الدجاج, بهيجة الطفل كتابة رجل أمي الطبخ, المعلم على السبورة الكرة في السماء. مهمة الطفل أولا الاستماع إلى كل قائمة ، ثم في غضون 20 ثانية بسرعة المجازي إلى رسم الأشياء ، إذا كان قادرا على إنتاج القائمة بأكملها في الصور.

إذا كان في 20 ثانية الطفل لا يتمكن من تصوير جميع كبروا يملي قائمة مرة أخرى. الحد الأقصى من الاملاءات: 3 مرات.

“Zapominaya"

لذلك متعجبا يسمى الألعاب إلى تطوير الذاكرة والانتباه بالنسبة للأطفال الصغار. في عملية شكلت الطفل ليس فقط هذه المهارات ولكن أيضا التفكير المكاني.

اللعبة سوف تحتاج عدة أوراق فارغة من الورق العادي الأزرار. الخصم الأول توجه ثلاثة أزرار و يضع لهم على ورقة من الورق في ترتيب معين ، ويعطي ثاني لاعب (الطفل) أن نتذكر موقف زر (الحد الأقصى 20 ثانية) ، ثم يغلق المجموعة الثانية ورقة من الورق. مهمة الطفل على ورقة وضع الأزرار في نفس الترتيب كما خصمه (بالغ أو طفل). بمرور الوقت اعتمادا على العمر أو التنمية ، تعقيد اللعبة: إضافة المزيد من الأزرار خط ورقة في الخلايا وضع الأزرار في نفوسهم.

البحث خطابات

تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير جنبا إلى جنب يأتي مع توسيع آفاق الطفل الذي لا يخلو من المهارة في القراءة والكتابة. لذا المباراة القادمة تهدف إلى تشكيل هذه القدرة.

يتم عرض الطفل على ورقة بشكل عشوائي متباعدة الحروف. الطفل يحتاج في اتجاه الكبار في جمع من حروف الكلمة. على سبيل المثال, الكبار يقول: “تبين لي كيفية كتابة اسمك»,   و الطفل, تلاوة, يدل على حروف اسمه في ترتيب معين.

“الصيادين"

مستوى الاهتمام يعتمد على قدرة الطفل على السيطرة على النفس إذا كان الطفل سوف يتعلم لتهدئة أنفسهم لا صراخ و تعليقات الكبار ، وقال انه سوف يتخذ خطوة أخرى نحو النجاح في تشكيل الانتباه الانتقائي. هذه اللعبة هو مناسبة للأطفال من سن رياض الأطفال.

الرعاية أو الوالد يقول الطفل (ربما الأطفال)   الصيادين وهم في حاجة إلى الاستماع إلى كل صوت في “الغابة" لا تفوت على صيد ثمين. بعض الوقت يجب على الأطفال الجلوس في صمت (5 دقائق). ثم أخبر الكبار ما سمعوا. قد يكون هذا صرير الباب أو الأرضية ، ضجيج السيارات خارج النافذة.

لعبة يمكن أن تكون مرتبطة وغيرهم من البالغين الذين سيتم إنشاء أية أصوات. على سبيل المثال, رنين جرس أو سرقة الأوراق ، إذا كان هناك أي الرياح. هنا يحتاج الأطفال ليس فقط أن تسمع أي أصوات ، ولكن تذكر لهم ، ثم أقول. لذا فإن تطوير الانتباه والذاكرة والمهارات الحركية للطفل.

وهكذا ، فإن ملامح التنمية من اهتمام كل طفل على حدة ، ولكن أساليب اخترع من قبل المعلمين و النطق ، يسمح لك في نهاية المطاف جميع الأطفال تنمو يعيشوا حياة سعيدة راضية ، دون وجود مشاكل مع آلية من الاهتمام.