Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii (1687 r.) była pierwszym najwyższą instytucją edukacyjną w Rosji. Została ona utworzona w Moskwie i trwała aż do 1814 r. Rozważmy dalej, co sobą reprezentowała Grecko-słowiańsko-łacińskiej akademii.
Jako inicjatorów byli poeta, pedagog i filozof Symeon Полоцкий i Sylwester Miedwiediew – jego uczeń. Za 2 lata przed śmiercią napisał "Akademickie przywilej" – учредительную dyplom. W nim posuwał się naprzód, właściwie pomysł utworzenia uczelni, zostały określone treści nauczania i przyszłe prawa do lokalu. Otwieranie Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii, zdaniem S. Połockiego, pozwoliło przygotować się do wykształconych osób do kościoła i służby publicznej.
W akademii, jak uważał Полоцкий, miały być nauczane polski, łaciński, grecki i słowiańskie języki, "siedem sztuk wyzwolonych" (пиитика z retoryki, gramatyki, astronomia, muzyka, geometria, dialektyka, filozofia) i teologia. Uczniowie i nauczyciele mogli być mają właściwość rzeczową wyłącznie rektorowi - "najwyższego блюстителю", a także patriarchy, ale nie w tradycyjny sądowych instancjach. W ten sposób kształtowała się swego rodzaju autonomia uniwersytecka. Edukacja zakładano bezpłatny. Przy tym studentom powinna być przypisane do stypendium, a starszym nauczycielom ó emerytura.
Полоцкий tłumaczy, co to jest Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii. Wskazywał, że lokal musi wyda wierzących kapłanów, uczyć studentów zachować czystość idei religijnych. W funkcji akademia m.in. Полоцкий obejmował prowadzenie cenzury, prawo sądzić apostatów. Do zadań instytucji powinien również obejmować kontrolę działalności innych instytucji edukacyjnych i nauczycieli domowych. Głównym celem akademii zakładano uwagę greckiego języka, w którym zostały napisane większość ksiąg liturgicznych.
Bardziej:
Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе
Rozwój psychiki w филогенезе charakteryzuje się kilkoma etapami. Rozważmy dwie główne historie związane z tym procesem.Филогенез - to historyczny rozwój, obejmującego miliony lat ewolucji, historię rozwoju różnych gatunków organizmów żywych.Ontogenez...
Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia
Wielu w swoim życiu miał do czynienia z zakażeniem gronkowca. Dlatego konieczne jest posiadanie pełnej informacji o tej chorobie, aby w pełni zrozumieć, co dzieje się w organizmie. Więc co to jest gronkowiec? To bakterie, lub jedną z ich odmian, z kt...
Przed podjęciem się, że studiuje morfologia, należy zauważyć, że sam studiuje ten dział gramatyki. Tak, morfologia studiuje słowo jako część mowy, a także sposoby jego edukacji, jego formy, struktury i gramatyki wartości, a także poszczególne j...
Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademia została stworzona na bazie Богоявленской i Drukarskich szkół. Pierwszymi nauczycielami stali się bracia Софроний i Joachim Лихуды. Z рекомендательной dyplomu wschodnich patriarchów są specjalnie przybył do Moskwy. Bracia posiadali энциклопедическими wiedzą, byli lekarzami, Коттонианской akademii. Софроний i Joachim włożył wszystkie swoje siły, aby stworzyć najwyższej duchowej instytucji w Rosji. Należy zauważyć, że dopiero 2 lata po śmierci Połockiego jego "Przywilej" (dokument założycielski akademii) została przyjęta правившим wtedy Fedorem Алексеевичем. Jeszcze przez trzy lata szkoła otrzymała błogosławieństwo od Patriarchy.
Rozpoczęły się w 1685 r. po raz Pierwszy odbywały się one w święto trzech króli klasztorze. Bracia Лихуды uczono najpierw tylko greckiego języka. Później rozszerzyliśmy program edukacyjny i wprowadzono w niej retorykę. W końcu 1866 roku rozpoczęła się budowa osobnego budynku na terenie klasztoru Miłosiernego Zbawiciela, który jest znany jako Заиконоспасский (na miejscu – za иконным obok). Bracia Лихуды przenieśli się w nowy zakład w roku 1687. Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii łączyła pierwsze trzy klasy: wysoki, średni i niski. Najpierw w nich studiowali 104 osoby. Rok później studentów było 163, a w 1689-m ó 182.
Kurs zaczynali od wstępnego klasy. On nazywał się Rosyjskiej szkoły. Po jego zakończeniu uczniowie tłumaczyli. W następnej klasie – Szkoły księgarni greckiego pisma ó studiował łacinę, słowiański i grecki dyplom. Po tym studenci rozpoczynali naukę innych przedmiotów. Na ostatnim roku nauczał teologii, dialektyki, retoryki, fizyki. Bracia Лихуды samodzielnie pisały wszystkie podręczniki z przedmiotów. Za wzór brali książki edukacyjne europejskich uniwersytetów. W podręcznikach zostały zawarte w pracy Demokryta, Arystotelesa, Кампанеллы. Uczestniczyli w nich przykłady z tekstów teologicznych i literackich.
Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii brała rodzeństwa różnych rodzin. Tak, syn składy, kupca, stabilny chłopiec mógł być sąsiadem dziecka kościelnego urzędnika wysokiej rangi lub nawet szlachetnego księcia. Tym szkoła diametralnie różniło się od innych, przyjmowanie studentów na сословному zasadzie. Oprócz rosjan, która powstała w roku 1687 Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii uczyła białorusinów, ukraińców, mieszkańców Rzeczypospolitej, mołdawian, litwinów, ochrzczonych tatarów, gruzinów. W liście studentów był nawet macedończyk. Starsi uczniowie uczyli się u młodszych, wywierając w ten sposób promowanie głównym nauczycieli. Mimo, że podczas przyjmowania estates zasada nie był przestrzegany, stypendia studenci otrzymywali różne.
Początek wieku charakteryzuje państwowymi przekształceniami Piotra. Dotyczą reformy systemu edukacyjnego. W życiu akademii rozpoczął się zupełnie nowy etap. Liczba studentów wzrosła do 600 osób, wzrosła nauczycieli, została rozszerzona biblioteka. W 1701 r. otrzymał status instytucjipaństwowej akademii. Piotr stał się zaprosić nauczycieli ze Lwowa i Kijowa, ponieważ mieli pojęcie o systemie zachodnioeuropejskiej edukacji. Jako podstawowy język zaczął występować łaciński. Czas trwania szkolenia został zainstalowany w 12-15 lat. Charakter samego procesu edukacyjnego zaczął zbliżać się do zachodu systemie. Teraz akademia wydała nie tylko teologów, ale i lekarzy, tłumaczy, urzędników.
Wielu studentów nie доучивались do wyższej klasy, a po pierwszym roku studiów wyjechał na medyczne, techniczne, matematyczne, szkoły, ponieważ znali łacinę. Dzieci z biednych rodzin zaczęli wysyłać za granicę. Tam są szkoleni, perskiego, tureckiego, arabskiego języka, a także "literackim " nauki", które badano w tym czasie we Francji. O akademii zaczęli mówić w Europie. Za zgodą Synodu, sporządzonej w 1721 r., w zakładzie zaczęli przyjmować cudzoziemców. Ich utożsamiał do rosjan studentom.
W 1708, 1710 r., został opublikowany 2 dekretu. Dokumenty odgrywali dzieci duchownych nauki w "łacińskich i greckich szkołach", a dopiero po ich zakończeniu mogą liczyć na duchowy chin. Jednak młodzi ludzie nie przejawiali entuzjazmu w edukacji. W związku z tym z 1721 r. Synod stał się wymagać od księży noty w tym, że ich dzieci ukończy uczelnię.
Akademia nie była popularna wśród szlachty, ponieważ w niej było sporo uczniów z ubogich rodzin. W 1729 r. połowę uczniów stanowiły dzieci żołnierzy. Wielu uczniów - uchodźców z prostego ludu musiał pracować, aby zapewnić sobie energią. Taki sam los spotkał wielkiego M. W. Łomonosowa. W ciągu pięciu lat mieszkał praktycznie rękę do ust, ale nauka nie rzucił. Po ukończeniu szkolenia dzieci chłopów i wrócili do swoich помещикам. Z 1277 r. chłopów przestały przyjmować w akademii.
Obowiązująca od roku 1687 Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademia miała najbardziej obszerny zbiór książek w Rosji. W prowadzenie szkoły w całości i w użytkowanie wieczyste została przeniesiona biblioteka państwowa. W akademii został ustanowiony jeden z pierwszych teatrów w Rosji. Podstawą jego stawiał szkolne kółko, w którym Szymon Полоцкий postawił dzieła "O Навуходоносоре", "O synu marnotrawnym".
Pierwszy oficjalny występ teatru akademii odbył się w 1701 r., w listopadzie. Trupa stawiała dramat w ewangelicznej przypowieści o Łazarzu i bogaczu. W tym roku spektakle stały się już tradycją w życiu świeckiego społeczeństwa. W 1705 r. Teofan Prokopowicz stawiał трагикомедию "Władimir". Dwa lata wcześniej odbył się spektakl, uznawanego za jednego z najlepszych w historii teatru akademii. Inscenizacja przedstawiała triumfalny akcja i został poświęcony wzięcia Нотебурга Piotrem. W spektaklu wojna została przedstawiona jako walka "rosyjskiego Marsa" z siłami zła. Ostatnie były zawarte w obrazach "księżyca таврикийской" i "lwa szwedzkiego". Inscenizacja kończyła się триумфальным wjazdem "rosyjskiego Marsa".
Budynek, gdzie mieściła się utworzona w roku 1687 Słowiańsko-grecko-łacińskiej akademii otrzymał status pomnika architektury o znaczeniu federalnym. W procesie przebudowy naziemnego przejścia budynki otrzymały szereg uszkodzeń. W 2009 r. Москомнаследие opowiadało się za przesyłanie obiektów akademii pod monastery funkcję połączeń, która istniała wcześniej. O tym oświadczył przewodniczący organu ó Walerij Szewczuk.
Article in other languages:
AR: https://tostpost.com/ar/education/30-1687.html
HI: https://tostpost.com/hi/education/30-1687.html
Alin Trodden - autor artykułu, redaktor
"Cześć, jestem Alin Trodden. Piszę teksty, czytam książki, Szukam wrażeń. I nie jestem zły w opowiadaniu ci o tym. Zawsze chętnie biorę udział w ciekawych projektach."
Nowości
Wymiany gazowej w tkankach i w płucach w jaki sposób się dzieje?
w Celu zapewnienia komórek, tkanek i narządów w tlen w organizmie człowieka jest układ oddechowy. Składa się ona z następujących narządów: jamy nosowej, gardła, krtani, tchawicy, oskrzeli i płuc. W tym artykule nauczymy się ich st...
Согомон Тейлерян: zabójca lub ludowy mściciel?
Согомон Тейлерян ó ludowy mściciel ormian, słynący skandaliczne zabójstwem byłego dyktatora Талаата paszy. Jego imię na zawsze pozostanie w historii, tak jak jego czyny zasługują na to. Przecież, pomimo okrucieństwo czynu, ...
Kataloński język - cechy charakterystyczne. Gdzie mówi się w języku katalońskim
Kataloński język należy do окситано-romańskiej podgrupie indoeuropejskiej rodziny. Jest państwowym w Księstwie Andory. Łączna liczba osób mówiących po каталански, wynosi około 11 milionów. Najczęściej ten język można usłyszeć na t...
Jakie są podstawowe właściwości gleby?
Każda gleba ma swoje charakterystyczne właściwości ó właściwości fizyczne, chemiczne oraz biologiczne. Każdy gruntu swój struktura i zdolność do komunikowania się między sobą fizyczne i chemiczne elementy; charakteryzują si...
Minerał gips: opis i zastosowanie
Gips – jeden z najbardziej rozpowszechnionych minerałów na świecie. Jego wydobywa się z ziemi wnętrzności powszechnie i szeroko stosowane w przemyśle, budownictwie, medycynie. W naszym artykule znajdziesz szczegółowy opis i ...
Dla człowieka, który zna się z urządzeniami elektrycznymi na poziomie zwykłego użytkownika (nie wie, gdzie i jak włączyć/wyłączyć), wiele używanych przez elektryków terminy wydają się jakiejś bzdury. Na przykład, co warto «s...
Uwaga (0)
Ten artykuł nie ma komentarzy, bądź pierwszy!