Praticados discurso - é... Praticados discurso pré-escolar: o desenvolvimento e a formação de

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2019-02-14 19:30:23

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Auto-Confiança, determinação, encontrar o seu lugar na sociedade - tudo isso está diretamente relacionado com развитостью do discurso, a capacidade corretamente e com clareza de expressar seus pensamentos. Praticados discurso – é a união de fragmentos, os quais indicam um tema específico e portadores de um único смысловую a carga de trabalho.

treinamento de fala encadeada

Ao nascimento de uma criança colocou os ingredientes de um discurso. A principal tarefa dos adultos e educadores – a corrigi-los progredir. Uma vez formado praticados fala da criança – o futuro é o sucesso do desenvolvimento da personalidade. O que significa este conceito? Praticados discurso – é a capacidade de formular e expressar seus pensamentos.

Tipos de discurso

Existem, essencialmente, dois tipos principais de fala encadeada:

  • Монологическая.
  • Диалогическая.

O Primeiro requer grandes habilidades de comunicação. Quão corretamente expressa o pensamento, depende de como a área circundante vão entender. De contador de histórias precisa de boa memória, a aplicação correta da fala de rotações, desenvolvido por um raciocínio lógico para a narrativa, soou de forma consistente e clara.

Na caixa de diálogo, normalmente não se aplica complexos verbais impulso. Se não tem uma clara lógica de sequência. A direção da conversa pode variar arbitrariamente e em qualquer direção.

Marcador de fala habilidades

A Formação de fala encadeada ocorre em várias etapas.

A fase 1 – preparação, de 0 a 1 ano. Nesta fase, a criança se familiariza com os sons. Suas primeiras semanas, ele só escuta a minha voz, quando ele é formado passivo de conjunto de sons, eles são publicados os primeiros gritos. Mais tarde aparece o lisp, que consiste em arbitrariamente ditas sons.

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Neste mesmo período, A criança mostram objetos e chamado para descrever o seu som. Por exemplo: relógios – tick-tock vodicka – cap-кап. mais Tarde responde ao nome de um item e procurando o seu olhar. Ao fim do primeiro ano itsy pronuncia sílabas separadas.

a formação de fala encadeada crianças

2-ª etapa – предшкольный, de um a três. Primeiro, a criança pronuncia palavras simples, que representam o objeto e a ação. Por exemplo, a palavra "dê - " o garoto é a e o objeto, e a seus desejos, e o pedido, e, portanto, compreendem somente pessoas próximas. Através de algum período aparecem frases simples, mais precisamente, a criança começa a expressar seus pensamentos. Aos três anos, em um discurso são preposições. Será iniciada a negociação de падежей e de género.

3-fase – pré-escolar, de 3 a 7 anos. Este é um período já mais consciente de formação da identidade. Mais perto de 7 anos, é formado de voz do aparelho, sons claros, corretos. A criança começa a competência de construir frases, ele já existe e é constantemente atualizado vocabulário.

4 ª fase - escolar, de 7 a 17 anos de idade. A principal característica do desenvolvimento de fala, nesta fase, em comparação com o anterior — é o seu consciente e aprendizados. As crianças adquirem o som análise, a assimilar as regras da gramática de construção de enunciados. O papel principal quando pertence a um discurso escrito.

Estas fases não são rígidas, de limites claros. Cada um deles se suavemente no futuro.

O Desenvolvimento de fala encadeada pré-escolar

Depois de começar a andar no jardim de ter um filho muda a ambiente e junto com ele - uma forma de discurso. Porque, antes de 3 anos, a criança está sempre ao lado de entes queridos-lhe povos, toda a comunicação construído em suas súplicas aos adultos. Está presente диалогическая forma de fala: os adultos fazem perguntas, e a criança responde. Mais tarde, a criança aparece o desejo de comunicar algo, de transmitir seus sentimentos depois de uma caminhada, com os ouvintes já podem ser não apenas de pessoas próximas. Assim começa colocada монологическая forma de discurso.

Todo o discurso é coerente. No entanto, a forma de conectividade com o desenvolvimento da muda. Apresentada criança praticados discurso – é a habilidade para falar assim, que o ouvido torna-se intuitivo baseado em seu próprio conteúdo.

Compõem o discurso

O Discurso pode ser dividido em duas componentes: ситуативную e contextual. Ao expressar seus pensamentos ou descrevendo a situação, o homem deve construir o monólogo, para que o ouvinte foi claro sobre o que se está a falar. As crianças, primeiro, não são capazes de descrever a situação, sem especificar de ações específicas. Um adulto, ao ouvir a história, difícil de entender, sobre o que falar, sem saber da situação. Portanto, a primeira é formada por ситуативная praticados discurso pré-escolares. Neste caso, a excluir completamente a presença contextual, o componente não é possível, porque esses momentos de fala, sempre interligados.

o desenvolvimento da fala encadeada de pré-escolares

O Contexto do discurso

Ao término ситуативную ela, a criança começa a adquirir contextual. Primeiro fala de crianças está cheia de местоимениями "ele", "ela", "que". Quando isso acontece, não é claro, para quem, especificamente, eles se referem. Para as características de itens aplica-se o conceito de "o" e ativamente complementada por gestos: as mãos mostra que tal, por exemplo, grande, pequena. Recurso esse tipo de linguagem é que ela é mais expressa do que a expressa.

Aos poucos, a criança começa a construir o discurso de contexto. Isso se torna perceptível quando o desaparecimento de uma conversa de um grande número de pronomes e substituí-los por substantivos. Praticados se determinada lógica pensamentos do homem.

Não é possível dominar связностью e não ter lógica. Afinal, se depende dos pensamentos. Praticados discurso – é uma sequência de econsistência pensamentos, expressos em voz alta e combinadas em frases gramaticalmente corretas.

Ao longo De uma conversa de uma criança entende-se o quão desenvolvida tem lógica e que está presente vocabulário. Se ficar sem palavras mesmo logicamente corretamente construída pensamento causará dificuldades ditos em voz alta. Por isso, deve ser desenvolvida no complexo: a lógica, a memória, o vocabulário rico. Tudo deve ser harmonioso.

Principais tipos de formação de fala encadeada

O Desenvolvimento de fala encadeada em crianças ocorre através de diferentes metodologias. Os principais deles são:

  • O Desenvolvimento de competências de diálogo.
  • Uma Paráfrase.
  • História sobre as imagens.
  • Elaboração de descritivos de histórias.

O Primeiro tipo de conduzir a conversa, que desenvolve a criança, é a do diálogo. As crianças são ensinadas a:

  • A Ouvir e entender a fala do adulto.
  • Se Comunicar com as outras crianças.
  • Construir um diálogo através de perguntas e respostas.
  • Repetir palavras, frases para o professor.

Crianças de 4-7 anos ensinam simples formas de construção de um monólogo.

praticados discurso é

Uma Releitura exige que a criança o cuidado e perseverança. Para começar, está acontecendo a preparação para a пересказу, então, o professor lê o texto, e depois disso, as crianças respondem a perguntas relacionadas com прочтенным material. É elaborado um plano de refazer, em seguida, o professor novamente de ler a história, e começa uma paráfrase. As crianças em idade pré-escolar fazem quase tudo, juntamente com o professor. As crianças mais velhas desenvolvem um plano de refazer. Assim, suportam a relação entre a lógica e o discurso de abertura.

Imagens – desenvolvimento de ferramenta de coesão

Treinamento de fala encadeada ocorre com a ajuda de imagens. A história de imagens facilita normal independente de uma paráfrase. Porque o curso da história é retratado nas imagens, não é necessário lembrar de tudo. Para a idade pré-escolar são utilizados поштучные fotos com imagens nelas objetos. As crianças, respondendo a perguntas do professor, descrever uma imagem.

A partir De 4 anos a criança ensinam a ser uma história sobre a imagem. Isso requer um tipo de treinamento:

  • Рассматривание imagens.
  • As Respostas às perguntas do professor.
  • A História do professor.
  • A História das crianças.

Durante A história, o professor sugere a articulação de palavras. Ele controla a direção correta do discurso. Aos 5 anos, as crianças são ensinadas a fazer um plano e nele contar. No 6-7 anos, a criança é capaz de concentrar-se no fundo de imagens, descrever a paisagem, o menor, à primeira vista, os detalhes. Falando em imagem, a criança, contando com a imagem, tem de contar o que aconteceu antes mostrados os eventos e pode acontecer depois.

o nível de fala encadeada

O Cuidador seus problemas de ter um enredo que vai além dos limites da imagem. Ao contar a história de uma criança a necessidade de acompanhar a correta грамматическим a construção da oferta suficiente de vocabulário.

Uma atenção Especial deve ser dada às histórias de uma foto. Porque isto requer a capacidade de usar as palavras em sentido figurado, para fazer uma comparação, comer sinônimos e antônimos.

História-descrição

De Grande importância no desenvolvimento da fala encadeada pré-escolar desempenha, e a habilidade de descrever um determinado assunto, situação, a época do ano.

O filho idade pré-escolar as crianças aprendem a fazer história-descrição de brinquedo. O professor faz perguntas e direciona o narrador. Aborda os principais pontos de referência da palavra, que está em andamento descrição: o tamanho do brinquedo, material, cor. Quanto mais velho se torna criança, mais самостоятельнее ele fala. Para começar a realizar a religião descrição de objetos e instalações ao vivo, dois objetos diferentes. Ensinam as crianças a encontrar características comuns e opostos. São desenhados em cenas de histórias, com a inclusão neles descritos em itens.

Além disso, as crianças em idade pré-escolar contam a história de uma experiência pessoal, descrevem que estão ocorrendo a situação, o conteúdo navegado de desenhos animados.

A Técnica de fala encadeada – мнемотехника

A Técnica baseia-se no uso de imagens. Todas as histórias, versos codificados imagens, em que então, e é a história. A base da técnica é que as crianças em idade pré-escolar repousam sobre a memória visual, que слуховую. A aprendizagem ocorre através de мнемодорожек, мнемотаблиц e esquemas de modelos.

o método de fala encadeada

Os Símbolos, os quais são codificados palavras, tão realista quanto possível речевому material. Por exemplo, falando sobre animais de estimação admitidos, junto com imagens de animais de pintar a casa, e para a vida selvagem – floresta.

O Estudo vai do simples ao complexo. As crianças consideram мнемоквадраты, mais tarde - мнемодорожки com imagens de símbolos, o valor que lhes é conhecido. O trabalho passa por fases:

  • O Estudo da tabela.
  • Codificação de informações, a conversão de material de caracteres em imagens.
  • Uma Paráfrase.

Com a ajuda de мнемотехники a assimilação de fala em crianças vai intuitivo. Neste caso, eles têm um bom vocabulário e a capacidade de conduzir de forma coerente monólogo.

Os Níveis de coesão do discurso

Após a aplicação, na prática, de diversas técnicas no seu trabalho, os professores verificam o nível de fala encadeada em crianças. Se alguns o seu desenvolvimento está a um nível inferior, a eles são aplicadas outras técnicas, que ao trabalhar com essas crianças serão mais eficazes.

Praticados discurso pré-escolares é dividido em três níveis:

  • Um Alto nível de– a criança tem um grande vocabulário, gramaticalmente e logicamente correta constrói frases. Pode recontar a história, descrever, comparar objetos. Quando o fizer, o seu discurso é coerente, interessante o conteúdo.
  • Nível Médio – a criança constrói uma proposta interessante, tem alta de alfabetização. Dificuldades surgem quando você cria uma história em uma determinada linha de história, que, então, ele pode cometer erros, no entanto, quando observações adulto capaz de se auto-corrigir.
  • Baixo nível de – a criança surgem as dificuldades na construção da história em termos de enredo linhas. O seu discurso inconsistente e нелогична, são permitidos erros de vocabulário, devido às dificuldades para a construção de ligações. Estão presentes os erros de gramática.

praticados discurso de pré-escolares

Conclusão

A Formação de fala encadeada de crianças – um processo contínuo de aprendizagem o professor através de uma variedade de técnicas e de formas de jogo. Como resultado, a criança começa de forma coerente e gramaticalmente correta de expressar seus pensamentos, guiar um monólogo, utilizar técnicas literárias.


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