Bilgi - bu... Okul bilgisi. Bilgi alanı. Bilgi kontrol

Bilgi - bu çok geniş bir kavram olan birkaç tanım, farklı bir form düzeyleri ve özellikleri. Daha ayırt edici özelliği, okul bilgi? Hangi alanları kapsayacak? Ve neden kontrol etmeniz gerekir bilgi? Öncelikle temel kavramlar.

Bilgi

İşte dört temel tanımlar:

1. Bilgi - bu tür, hangi sonuçları vardır insan faaliyetleri amaçlayan, bilgi.
2. Geniş, genel anlamda bilgi denilen kişisel, öznel bir fikir bireyin, çevrenin aslında, içine bir form kavramlar ve tanımlar.
3. Belirli, dar anlamda bir bilgi - bu bilgi kesinlikle doğru bir karar vermenize yardımcı görevi.
4. Bir Bilgi, herhangi bir konu - bu bilgi sistemi bu konuda yardımcı olmak için kullanmak için bu nesneyi elde etmek için gerekli bir sonuç.

Bilginin mutlaka bir bilim, bir şey zor kolay emilimi için ve algı. Nasıl size uygun tutmak için bir kaşık, biliyorsunuz.

Şekil bilgisi

üç temel formları bilgi: понятийные, sembolik ve sanatsal olurlar.

İlk tarih bilgisi düşünün oyun biliş insan. Bu eğitim ve gelişmekte olan bir karakter için bir fırsat verir, ortaya kişisel kalite bir adam.

Çeşit bilgi de vardır:

• Bilimsel bilgi;
• Bilimsel bilgi;
• Sağduyu (sıradan bilgi);
• Sezgisel;
• Dini bilgi.

Bilimsel bilgi aramak gerçeği algılamaya, tarif etmek, açıklamak, anlamak, çeşitli bilgiler, işlemler ve olaylar. Onların temel özellikleri - evrensellik, nesnellik, общезначимость.

Daha:

Sinir impuls, onu dönüştürme ve aktarım mekanizması

Sinir sistemi savunan bir tür koordinatörü vücudumuzda. O komutları iletir beyin мускулатуре, organlara, dokulara ve işler sinyalleri gidiyor onlara. Tür olarak veri taşıyıcı tarafından kullanılan bir sinir dürtü. Neyi temsil ettiğini? Hangi hızda ça...

Isıl işlem çelik

Isıl işlem çelik yapılabilir çeşitli yolları vardır. Uzmanlar ayırt aşağıdaki seçenekleri sunar: 1. Ateş. 2. Normalleştirme. 3. Sertleşme olduğunu. 4. Tatil. Isıl işlem çelik kızartma temsil ısıtma ürün sıcaklık 840 900 derece. Sırasında belirtilen s...

Ana tür duyumlar: sınıflandırma, özellikleri

Psikoloji – bu çalışmalar bilim farklı zihinsel süreçler, olaylar ve durum. Bu bilgilendirici zihinsel süreçleri içerir hissi, görünüm, algı, hayal gücü, konuşma, düşünme, ezberleme, dinleme, kaydetme, vb. bu makalede, biz daha duralım böyle bi...

Bilimsel bilgi var, herhangi bir toplumda, itaat, onun ilkelerine, yasalara, taşırlar kalıplaşmış bu bir grup insan. Yoksa diyoruz, эзотеризм.

Sıradan bilgi - temel bir insan için, onlar tek bir kişi gibi davranır, hangi amel işlerse, ona yardım gezinmek gerçeklik. Bu tür bir bilgi oldu zaten gelişim aşamalarında insan topluluğu.

Doğa bilgisi

Doğası gereği bilgi olması usul ve açıklayıcı.

İlk - aktif, onlar hakkında bir fikir vermek, araçları için yeni bir bilgi, bu yöntemler, algoritmalar, sistem. Örneğin, yöntemi, beyin fırtınası.

İkinci - tabiri caizse, pasif, bu fikir sistemi, bir şey hakkında, bilgiler, ifadeler, kavramlar. Örneğin, bir trafik ışığı üç renk: kırmızı, sarı ve yeşil.

Daha fazla bilgi paylaşmak için bilimsel ve вненаучные. Bilimsel bilgi, bu ampirik, edinilen bilgi ampirik veya teorik - soyut teoriler, varsayımlar.

Вненаучная uzmanlık alanı kapsar bilgi:

• паранаучные (uyumsuz varolan гносеологическим standart);
• лженаучные (eğitici alanı fanteziler, mitler, önyargı);
• квазинаучные (hava dönemlerinde, sert bir ideoloji, totaliter dayanarak, şiddet yöntemleri);
• антинаучные (kasten bozan mevcut uzmanlık isteyen bir ütopya haline dönemlerde sosyal istikrarsızlık);
• псевдонаучные (kıbrısta bilinen tüm teorileri ve efsaneler);
• Sıradan-gündelik (temel bilgi kişilikleri, çevrenin gerçekte, doldurulan sürekli);
• Kişilik (bağımlı bireyin yetenekleri).

Okul bilgi

öğrenme sürecinde çocuk, ustaları bilgiyi öğrenir ve bunları uygulamak için pratik (beceri) ve bu süreci otomatikleştiren (beceri).

Bilgi bankası'ndaki makaleyi görüntülemek üzere alınan öğrencilere, sistem bütünlüğü, bilgi, beceri ve yetenekleri, edinsel bir parçası olarak öğrenme.

Parçası olarak okul bilgi sistemi desenleri herhangi bir bölümü gerçek dünya (konu alanı) sağlayan, öğrenciye karar verilen, önünde somut bir görev. Yani bilgi arasında seni terimler ve kavramlar, как:

• факт;
• понятие;
• суждение;
• образ;
• взаимосвязь;
• оценка;
• правило;
• алгоритм;
• эвристика.

Bilgi структурируемы, yani ikisi arasında bir bağlantı karakterize derecesi, kavrama, temel yasa ve ilkeleri için belirli bir konu alanı.

Onlar интерпретируемы, yani bunları açıklamak, kanıtlamak, kanıtlamak.

Bilgi, birbirine bağlı, çeşitli bloklar, temalar ve işlevleri, vb

Ayrıca, aktif - ürettikleri yeni bilgi.

Birey bilgiyi kaydetmek için (ezberlemek), yürütmek, denetlemek, yenilemek, dönüştürmek, yorumlamak.

Bilgi için gerekli bir kişi karar verebilir, herhangi bir belirli bir görev ile başa çıkmak için, bir sorunun, yani, o-meli bilmek, yapmak, elde etmek için, bir cevap, bir sonuç.

Beceri

Slayt uygulama bilgi uygulama - beceri. Aksi takdirde, bu mastering yolu bir eylemi gerçekleştirmek, bir, güvenli, talebe uygun bir tür bilgi. Onların kişi (öğrenci) uygular, dönüştürür, özetler, gerektiğinde revize.

Beceri

Bu beceriler öğrencinin, driven otomatizm. Ne zaman bir eylem, bilinçli olarak seçilen gidermek için bu tür bir görev için, tekrar tekrar, tekrar, ve sonuç elde edilir, sadık, başarılı, üretilen bir tür refleks.

Öğrenci, analiz, görevi, yolu seçer, çözüm için en kısasüre.

Bilgi Kontrol

Öğretmen için bilmek gerekir, ne kadar iyi çocuk içselleştirmiş malzeme, konu, öğrenme tutmak için devam edin.

Bunun İçin gerekli olan düzenli kontrol bilgi. Onun temel görevi - bilgi düzeyinizi artırmak, öğrencinin, onu küçük düşürmek, yakalamak cehalet malzeme, hiçbir becerileri. Doğrulama için yardımcı olmalıdır bir öğretmen bulmak ne kadar başarılı bir millet asimile okul bilgi.

Hikaye, rus eğitim oldu çok başarısız bir deney kurmak doğrulama işlemini anlamak, ancak halkın inançları aşağılama, zorbalık, olarak, öznel.

Şimdi elimizde var пятибалльная değerlendirme sistemi bilgi.

Genel bir kavram, bu bölümün kontrolü: tanımlama, ölçme, değerlendirme bilgisi; doğrulama - sadece bir bölümünü kontrol.

Ayrıca "kontrol" kavramları "değerlendirme" aracı etkisi, uyarıcı bir kişilik ve "değerlendirme" süreci tanımlamak seviyesi.

Denetleme olmalı, objektif, систематичным, görsel ve oluşur:

• ön doğrulama yılın başında;
• Doğrulama geçtikten sonra her konu (güncel);
• Yeniden, sıkılaştırıcı elde edilen bilgi miktarı;
• Doğrulama bölümleri ders (periyodik);
• özet;
• Entegre.

Doğrulama gerçekleştirmek için gereken üç temel özellik:

• контролирующую (yoklama bilgi önce bir sonraki aşama öğrenme);
• öğrenme (uygulanan bir grup çalışırken);
• воспитывающую (uyarır, kendini kontrol, etkinlik, kendine güven).

Yabancı diller

Dil, diğer ülkelerin, halkların anadili olan bir kişi değildir, her zaman bir artı oldu. İnsan, bilgili, yabancı dil, özellikler geri kalanı arasında. Bu oluşturmak için yardımcı olur, başarılı bir kariyer, seyahat, geliştirmek bellek, vb

Bir Kişi olabilir, farklı bir liyakat, bilim adamları bir ölçüde, ama ilim iki (beş, on iki) dil her zaman duracak tek bir satır listesinde onun kıyafetinin ve neden özel bir saygı.

Farklı bir dönemin Rusya evrensel tarafından karşılandı bilgisi, fransızca, almanca, ingilizce ve çince (şimdi).

Yabancı dil Eğitimi uzun bir süredir girmiştir общеобразовательную sistemi. Çocuk-ebilmek seçmek dil (ler) öğrenmek isteyenler başında kurs ve derinleştirmek bilginizi isteğe bağlı.

Aynı Zamanda çok aktif bir şekilde geliştirmek, özel kulüp ve okul okuyan, en farklı (ve popüler kadar nadir ve unutulmuş) diller. Bazı dersleri harcamak anadili a tatile oluşturulur kapsam dışı bir okul "daldırma". Gibi etkinliklerde kabul edilmez rusça konuşan, iletişim sadece yoluyla öğrenilen bir dil.

Bilgi Düzeyini dil

Vardır uluslararası derecelendirme tanımlayan bir düzeyde bilgi, yabancı dil, öğrenciler.

• En yüksek akıcılık yazılı ve sözlü anlatım - Yeterli düzeyde.
• Bir kişi akıcı bir şekilde okuyor ve yazıyor, kaçınarak, küçük hatalar, bu seviye Gelişmiş.
• Olan büyük bir kelime, katılmak için bir fırsat var anlaşmazlıkları, okumayı akıcı bir şekilde herhangi bir metin anlamak ve onların içeriği ile bazı yanlışlıklar, adam yükseldi Upper Intermediate seviyesi.
• Zaman усвоен temel kelime, ama zaten iyi bir algı, konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini oldukça yüksek - Orta.
• Eğer bir kişi anlayabilir ... ... konuşma telaffuz, bunun için özel olarak (yavaş ve net), bir çok zaman önem грамматическому yapı ifadeler kelime onu da vermez özgürce sohbet - bu Pre-Intermediate seviyesi.
• Ne Zaman bilgisi, temel sadece temel gramer formu kelime evcilleştirmek, okuma ve yazma becerilerini .. - bize önce adam Elementary düzeyde bilgi.
• Bir öğrenci bir başlıyor aşina bir dil daha var net görünümler ilgili gramer formları ve bilir, kelimenin tam anlamıyla birkaç sözcük - Beginner.

Sık Sık bu sınıflandırma sınıflandırmak sadece ingilizce dil.