Веды - гэта... Школьныя веды. Вобласць ведаў. Праверка ведаў

Дата:

2018-07-01 07:40:11

Прагляды:

202

Рэйтынг:

1Любіць 0Непрыязнасць

Доля:

Веды - гэта вельмі шырокае паняцце, якое мае некалькі азначэнняў, розныя формы, узроўні і характарыстыкі. У чым адметная рыса школьных ведаў? Якія вобласці яны ахопліваюць? І навошта трэба правяраць веды? Пачнем з асноватворнага паняцці.

веды гэта

Веды

Прывядзем чатыры асноўных вызначэння:

  1. Веды - гэта від, у якім існуюць вынікі дзейнасці чалавека, накіраванай на пазнанне.
  2. У шырокім, агульным сэнсе ведамі называюць асабістае, суб'ектыўнае ўяўленне індывіда аб навакольнага рэчаіснасці, складзенае ў форму паняццяў і азначэнняў.
  3. У канкрэтным, вузкім сэнсе веды - гэта правераная інфармацыя, якая дапамагае вырашыць пастаўленую задачу.
  4. Веданне якога-небудзь прадмета - гэта сістэма інфармацыі аб ім, якая дапамагае выкарыстоўваць дадзены прадмет для дасягнення неабходных вынікаў.

Веды не абавязкова ставяцца да навуцы, чаму-то складанага для засваення і ўспрымання. Тое, як вам зручна трымаць лыжку, вы ведаеце.

Формы ведаў

Існуе тры асноўныя формы ведаў: паняційныя, сімвалічныя і мастацка-узорныя.

Першым у гісторыі веданнем лічаць гульнявое пазнанне чалавека. Яно мае навучальны і які развівае характар, дае магчымасць выявіць асабістыя якасці чалавека.

Відаў веды таксама налічваецца некалькі:

  • навуковыя веды;
  • ненавуковыя веды;
  • здаровы сэнс (штодзенныя веды);
  • інтуітыўныя;
  • рэлігійныя веды.

Навуковыя веды імкнуцца спасцігнуць ісціну, апісаць, растлумачыць, зразумець розныя факты, працэсы і з'явы. Іх асноўныя характарыстыкі - ўніверсальнасць, аб'ектыўнасць, общезначимость.

Больш:

Нервовы імпульс, яго пераўтварэнне і механізм перадачы

Нервовы імпульс, яго пераўтварэнне і механізм перадачы

Нервовая сістэма чалавека выступае своеасаблівым каардынатарам у нашым арганізме. Яна перадае каманды ад мозгу мускулатуры, органаў, тканін і апрацоўвае сігналы, якія ідуць ад іх. У якасці своеасаблівага носьбіта дадзеных выкарыстоўваецца нервовы імп...

Куды паступаць пасля 11 класа? Якую выбраць прафесію?

Куды паступаць пасля 11 класа? Якую выбраць прафесію?

Пры выбары сваёй будучай прафесіі не варта абапірацца на чые-то рэкамендацыі і парады, тым больш не трэба падпарадкоўвацца сваім бацькам, якія даволі часта вырашаюць без вас самастойна, куды паступіць пасля 11 класа. Варта задумацца, наколькі паспяхо...

Крывяносная сістэма жывёл, як вынік эвалюцыйнага развіцця свету

Крывяносная сістэма жывёл, як вынік эвалюцыйнага развіцця свету

Крывяносная сістэма жывёл прайшла доўгі шлях фарміравання ў ходзе эвалюцыйнага развіцця свету. Яна ўтварылася на месцы рудыментарных частак першаснай паражніны цела, якая ў вышэйшых жывёл была выцесненая целломом, або другаснай паражніной цела. У пра...

Ненавуковыя веды існуюць у якім-небудзь грамадстве, падпарадкоўваюцца яго прынцыпам, законах, нясуць на сабе стэрэатыпы гэтай групы людзей. Інакш іх называюць эзотеризм.

Штодзенныя веды - асноўныя для чалавека, яны вызначаюць, як чалавек вядзе сябе, якія здзяйсняе ўчынкі, дапамагаюць яму арыентавацца ў рэальнасці. Гэты від веды быў ужо на ранніх стадыях развіцця чалавечага супольнасці.

Прырода ведаў

школьныя веды

Па прыродзе сваёй веды могуць быць працэдурныя і дэкларатыўныя.

Першыя - актыўныя, яны даюць уяўленне аб сродках для атрымання новых ведаў, гэта метады, алгарытмы, сістэмы. Напрыклад, метад мазгавога штурму.

Другія - так бы мовіць, пасіўныя, гэта сістэма уяўленняў аб чым-тое, факты, фармулёўкі, паняцці. Напрыклад, у святлафора тры колеру: чырвоны, жоўты і зялёны.

Яшчэ веды падзяляюць на навуковыя і вненаучные. Навуковыя веды - гэта эмпірычныя, веды, атрыманыя дасведчаным шляхам або тэарэтычныя - абстрактныя тэорыі, здагадкі.

Вненаучная вобласць ведаў ўключае ў сябе такія веды як:

  • паранаучные (несумяшчальныя з існуючым гнасеалагічным стандартам);
  • ілжэнавуковыя (якія развіваюць вобласць здагадак, міфаў, забабоны);
  • квазинаучные (развіваюцца ў перыяды жорсткай ідэалогіі, таталітарызму, абапіраючыся на гвалтоўныя метады);
  • антынавуковае (свядома скажаюць існуючыя веды, якія імкнуцца да утопіі, развіваюцца ў перыяды сацыяльнай нестабільнасці);
  • псеўданавуковыя (якія базуюцца на ўсім вядомых тэорыях і легендах);
  • штодзённа-паўсядзённыя (базавыя веды асобы аб навакольным рэчаіснасці, пастаянна папаўняюцца);
  • асобасныя (залежаць ад здольнасцяў індывіда).

Школьныя веды

У працэсе навучання дзіця асвойвае веды, вучыцца іх прымяняць на практыцы (ўменні) і аўтаматызуе гэты працэс (навыкі).

База ведаў, якая атрымліваецца навучэнцам, гэта сістэма, сукупнасць ведаў, уменняў і навыкаў, набытая ў рамках навучання.

база ведаў

У рамках школьнага навучання веды - гэта сістэма заканамернасцяў якой-небудзь частцы рэальнага свету (прадметнай вобласці), якая дазваляе вучню вырашаць пастаўленыя перад ім канкрэтныя задачы. То ёсць веды ўключаюць у цябе такія тэрміны і паняцці, как:

  • факт;
  • понятие;
  • суждение;
  • образ;
  • взаимосвязь;
  • оценка;
  • правило;
  • алгоритм;
  • эвристика.

Веды структурируемы - гэта значыць, што паміж імі ёсць сувязі, якія характарызуюць ступень асэнсавання асноўных законаў і прынцыпаў для дадзенай прадметнай вобласці.

Яны интерпретируемы, то значыць іх можна растлумачыць, даказаць, абгрунтаваць.

Веды звязаныя паміж сабой у розныя блокі па тэмах, па функцыях і г. д.

Таксама яны актыўныя - яны вырабляюць новыя веды.

Індывід можа веды захаваць (запомніць), прайграць, праверыць, абнавіць, пераўтварыць, інтэрпрэтаваць.

Веды патрэбныя для таго, каб чалавек мог вырашыць якую-небудзь канкрэтную задачу, справіцца з узніклай праблемай, то ёсць ён павінен ведаць, што зрабіць, каб атрымаць адказ, вынік.

Ўменні

Прадметнае прымяненне ведаў на практыцы - ўменні. Інакш, гэта асваенне спосабу выканання дзеянняў, які забяспечаны, падмацаваны якімі-небудзь ведамі. Іх чалавек (навучэнец) прымяняе, пераўтворыць, абагульняе, па неабходнасці пераглядае.

Навыкі

Гэта ўменні вучня, даведзеныя да аўтаматызму. Калі дзеянні, свядома выбраныя для вырашэння такога роду задачы, паўтараюцца зноў і зноў, а вынік іх атрымліваецца верным, паспяховым, то выпрацоўваецца свайго роду рэфлекс.

Навучэнец, аналізуючы пастаўленую задачу, выбірае спосаб для яе вырашэння ў максімальна кароткітэрмін.

Праверка ведаў

веданне моў

Настаўніку неабходна ведаць, наколькі добра дзеці засвоілі матэрыял, тэму, каб працягваць навучанне далей.

Для гэтага неабходная рэгулярная праверка ведаў. Яе галоўная задача - павысіць узровень ведаў навучэнца, не прынізіць яго, злавіць на няведанні матэрыялу, адсутнасці уменняў і навыкаў. Праверка павінна дапамагаць настаўніку высветліць, наколькі паспяхова хлопцы засвойваюць школьныя веды.

У гісторыі расійскага адукацыі было шмат няўдалых досведаў ўстанаўлення працэсу праверкі разумення тым, яны засноўваліся на прыніжэнні, запалохваньні, былі суб'ектыўныя.

Зараз у нас існуе пяцібальнай сістэма ацэнкі ведаў.

Агульнае паняцце гэтага падзелу - кантроль: выяўленне, вымярэнне, ацэньванне ведаў; іх праверка - толькі частка кантролю.

Таксама ў "кантролі" ёсць паняцці "адзнака" - сродак ўздзеяння, стымуляванне асобы і "ацэньванне" - працэс выяўлення ўзроўню.

праверка ведаў

Кантраляванне павінна быць аб'ектыўным, сістэматычна, наглядным і складацца з:

  • папярэдняй праверкі ў пачатку года;
  • праверкі пасля кожнай пройдзенай тэмы (бягучай);
  • паўторнай, якая ўмацоўвае атрыманы аб'ём ведаў;
  • праверкі па раздзелах курса (перыядычнай);
  • выніковай;
  • комплекснай.

Праверка павінна выконваць тры асноўныя функцыі:

  • кантралюючую (паверку ведаў перад наступным этапам навучання);
  • навучальную (рэалізуецца пры працы ў групе);
  • якая выхоўвае (стымулюе самакантроль, актыўнасць, упэўненасць у сабе).

Замежныя мовы

ўзроўні ведаў

Веданне моў іншых краін, народаў, носьбітам якога чалавек не з'яўляецца, заўсёды было плюсам. Чалавека, які добра ведае замежную мову, вылучаюць сярод астатніх. Гэта дапамагае будаваць паспяховую кар'еру, падарожнічаць, развіваць памяць і т. п.

Чалавек можа мець розныя заслугі, вучоныя ступені, але веданне дзвюх (пяці, дванаццаці) моў заўсёды будзе стаяць асобным радком у спісе яго рэгалій і выклікаць асаблівую павагу.

У розныя эпохі ў Расіі паўсюдна віталася веданне французскага, нямецкага, ангельскай і кітайскага (цяпер).

Навучанне замежным мовам ўжо даволі даўно ўвайшло ў агульнаадукацыйную сістэму. Дзіця можа выбраць мову (мовы), які хоча вывучаць у самым пачатку курсу і паглыбляць свае веды факультатыўна.

Таксама вельмі актыўна развіваюцца прыватныя клубы і школы, у якіх вывучаюць самыя розныя (ад папулярных да рэдкіх і забытых) мовы. У некаторых заняткі праводзяць носьбіты мовы, а на вакацыях ствараюцца выязныя школы з "апусканнем". На такіх мерапрыемствах не прынята казаць на рускай, размаўляюць выключна з дапамогай вывучаемай мовы.

Узровень ведаў мовы

Існуе міжнародная градацыя, якая вызначае ўзроўні ведаў замежнай мовы ў вучняў.

  • Самы высокі - свабоднае валоданне пісьмовай і вуснай прамовай - Proficient ўзровень.
  • Калі чалавек свабодна гаворыць, чытае і піша, дапушчаючы невялікія памылкі, - гэта ўзровень Advanced.
  • вобласць ведаўякі Мае вялікі слоўнікавы запас, магчымасць ўступаць у спрэчкі, чытаць бегла любыя тэксты і разумець іх змест з некаторымі недакладнасцямі, чалавек падняўся да Upper Intermediate ўзроўню.
  • Калі засвоены базавы запас слоў, але ўжо ёсць добрае ўспрыманне прамовы на слых, навыкі чытання і лісты даволі высокія, - Intermediate.
  • Калі чалавек можа зразумець гаворка, якую прамаўляюць спецыяльна для яго (павольна і выразна), шмат часу надае грамматическому пабудове фраз, слоўнікавы запас яго таксама не дае магчымасці мець зносіны свабодна - гэта Pre-Intermediate ўзровень.
  • Калі базавыя веды, толькі асноўныя граматычныя формы, бедны запас слоў, навыкі чытання і лісты не адпрацаваны - перад намі чалавек з Elementary узроўнем ведаў.
  • Калі навучэнец толькі пачынае знаёміцца з мовай, яшчэ не мае дакладных уяўленняў аб граматычных формах і ведае літаральна некалькі фраз - Beginner.

Часта гэтую класіфікацыю адносяць выключна да ангельскай мове.

Заўвага (0)

Гэтая артыкул не мае каментароў, будзьце першым!

Дадаць каментар

Навіны

Знакамітыя цытаты Леніна

Знакамітыя цытаты Леніна

Уладзімір Ленін не дарма стаў вядомым публіцыстам, што дазволіла яму пачаць палітычную кар'еру ў бальшавіцкай партыі. Выхадзец з Сімбірска адрозніваўся начитанностью і багатым мовай. Гэта дазволіла яму ў сваіх публічных выступах в...

Навучанне ў Кітаі для рускіх пасля 11 класа: водгукі

Навучанне ў Кітаі для рускіх пасля 11 класа: водгукі

Усё часцей выпускнікі расійскіх школ выбіраюць для сябе навучанне ў Кітаі. Дзякуючы збліжэнню нашых краін і актыўнага наладжванні узаемаадносін, супрацоўніцтва з краінамі Усходу набірае ўсё большую папулярнасць. З нашага артыкула ...

Дрэйф - гэта стан карабля, машыны, парусніка. Значэнне і тлумачэнне

Дрэйф - гэта стан карабля, машыны, парусніка. Значэнне і тлумачэнне

Для апісання паступальнага некіраванага руху выкарыстоўваюць паняцце «дрэйф». Гэта слова часта ўжываюць маракі, электрыкі, аўтагоншчыкі, медыкі. У перакладзе з англійскай drift азначае «паток», «праця...