Знання - це... Шкільні знання. Область знань. Перевірка знань

Знання - це дуже широке поняття, має декілька визначень, різні форми, рівні та характеристики. У чому відмінна риса шкільних знань? Які області вони охоплюють? І навіщо потрібно перевіряти знання? Почнемо з основного поняття.

Знання

Наведемо чотири основних визначення:

1. Знання - це вид, в якому існують результати діяльності людини, спрямованої на пізнання.
2. У широкому, загальному розумінні знаннями називають особисте, суб'єктивне уявлення індивіда про навколишньої дійсності, укладена у формі понять і визначень.
3. В конкретному, вузькому сенсі знання - це перевірена інформація, яка допомагає вирішити поставлене завдання.
4. Знання якого-небудь предмета - це система інформації про нього, допомагає використовувати даний предмет для досягнення необхідних результатів.

Знання не обов'язково відносяться до науки, чогось складного для засвоєння і сприйняття. Те, як вам зручно тримати ложку, ви знаєте.

Форми знань

Існує три основні форми знань: понятійні, символічні та художньо-зразкові.

Першим в історії знанням вважають ігрове пізнання людини. Воно має навчальний і розвиваючий характер, дає можливість виявити особисті якості людини.

Видів знання також налічується кілька:

• наукові знання;
• ненаукові знання;
• здоровий глузд (повсякденні знання);
• інтуїтивні;
• релігійні знання.

Наукові знання прагнуть осягнути істину, описати, пояснити, зрозуміти різні факти, процеси і явища. Їх основні характеристики - універсальність, об'єктивність, общезначимость.

Більше:

Перший штучний супутник Землі

Перший штучний супутник Землі є одним з найбільших досягнень науки ХХ століття. Тим не менш, як це ні парадоксально, цьому великому науковому і технічному досягненню значною мірою сприяла холодна війна між двома наддержавами: США і Радянським Союзом....

Що таке соціалізація, і як вона змінює людину

Спробуємо розібратися, що таке соціалізація, в чому її сутність і особливість. Адже для кожної особистості входження у суспільство і засвоєння його основних норм є фундаментом до подальшої безпроблемною і успішного життя і діяльності. Отже, що таке с...

Принц Чарльз – головний спадкоємець британського престолу

Згідно із законом королівства Великобританія, спадкоємець британського престолу - це старший закононароджена син чинного монарха або ж попереднього претендента на престол. Однак якщо у царюючого особи немає дитини чоловічої статі, то право спадкуванн...

Ненаукові знання існують в суспільстві, підпорядковуються принципам, законам, несуть на собі стереотипи цієї групи людей. Інакше їх називають езотеризм.

Буденні знання - основні для людини, вони визначають, як людина поводиться, які здійснює вчинки, допомагають йому орієнтуватися в реальності. Цей вид знання був вже на ранніх стадіях розвитку людського суспільства.

Природа знань

За своєю природою знання можуть бути процедурні та декларативні.

Перші - активні, вони дають уявлення про засоби для отримання нових знань, це методи, алгоритми, системи. Наприклад, метод мозкового штурму.

Другі - так сказати, пасивні, це система уявлень про те, факти, формулювання, поняття. Наприклад, у світлофора три кольори: червоний, жовтий і зелений.

Ще знання поділяють на наукові та вненаучные. Наукові знання - це емпіричні знання, отримані дослідним шляхом або теоретичні - абстрактні теорії, припущення.

Вненаучная область знань включає в себе такі знання як:

• паранаучные (несумісні з існуючими гносеологічним стандартом);
• лженаукові (розвиваючі область вигадок, міфів, забобони);
• квазинаучные (розвиваються в періоди жорсткої ідеології тоталітаризму, спираючись на насильницькі методи);
• антинаукові (свідомо спотворюють існуючі знання, прагнуть до утопії, розвиваються в періоди соціальної нестабільності);
• псевдонаукові (базуються на відомих теоріях і легендах);
• буденно-повсякденні (базові знання особистості про навколишньої дійсності, поповнюються постійно);
• особистісні (залежать від здібностей індивіда).

Шкільні знання

У процесі навчання дитина опановує знання, вчиться їх застосовувати на практиці (вміння) та автоматизує цей процес (навички).

База знань, одержувана учням, це система, сукупність знань, умінь і навичок, придбана в рамках навчання.

В рамках шкільного навчання знання - це система закономірностей якій-небудь частині реального світу (предметної області), яка дозволяє учню вирішувати поставлені перед ним конкретні завдання. Тобто знання включають в тебе такі терміни і поняття, как:

• факт;
• понятие;
• суждение;
• образ;
• взаимосвязь;
• оценка;
• правило;
• алгоритм;
• эвристика.

Знання структуровані - це означає, що між ними є зв'язки, які характеризують ступінь осмислення основних законів і принципів для даної предметної області.

Вони интерпретируемы, тобто їх можна пояснити, довести, обґрунтувати.

Знання пов'язані між собою в різні блоки за темами, за функціями і т. д.

Також вони активні - вони виробляють нові знання.

Індивідуум може зберегти знання (запам'ятати), відтворити, перевірити, оновити, перетворити, інтерпретувати.

Знання потрібні для того, щоб людина могла вирішити яку-небудь конкретне завдання, впоратися з виниклою проблемою, тобто він повинен знати, що зробити, щоб отримати відповідь, результат.

Уміння

Предметне застосування знань на практиці - вміння. Інакше, це освоєння способу виконання дій, який забезпечений, підкріплений якимись знаннями. Людина (учень) застосовує, перетворює, узагальнює, за необхідності переглядає.

Навики

Це вміння учня, доведені до автоматизму. Коли дії, свідомо вибрані для вирішення такого роду завдання, повторюються знову і знову, а результат їх виходить вірним, успішним, то виробляється своєрідний рефлекс.

Учень, аналізуючи поставлену задачу, обирає спосіб для її рішення у максимально короткийтермін.

Перевірка знань

Вчителю необхідно знати, наскільки добре діти засвоїли матеріал, тему, щоб продовжувати навчання далі.

Для цього необхідна регулярна перевірка знань. Її головне завдання - підвищити рівень знань учня, не принизити його, зловити на незнанні матеріалу, відсутність умінь і навичок. Перевірка повинна допомагати вчителю з'ясувати, наскільки успішно хлопці засвоюють шкільні знання.

В історії російської освіти було багато невдалих дослідів встановлення процесу перевірки розуміння тим, вони ґрунтувалися на приниження, залякування, були суб'єктивні.

Зараз у нас існує п'ятибальна система оцінювання знань.

Загальне поняття цього розділу - контроль: виявлення, вимірювання, оцінювання знань; їх перевірка - тільки частину контролю.

Також в "контролі" є поняття "оцінка" - засіб впливу, стимулювання особистості і "оцінювання" - процес виявлення рівня.

Контролювання повинно бути об'єктивним, систематичним, наочним і складатися з:

• попередньої перевірки на початку року;
• перевірки після кожної пройденої теми (поточної);
• повторної, зміцнює отриманий обсяг знань;
• перевірки за розділами курсу (періодичної);
• підсумкової;
• комплексною.

Перевірка повинна виконувати три основні функції:

• контролюючу (перевірку знань перед наступним етапом навчання);
• навчальну (реалізується при роботі в групі);
• виховує (стимулює самоконтроль, активність, впевненість у собі).

Іноземні мови

Знання мов інших країн, народів, носієм якого людина не є, завжди було плюсом. Людини, що добре знає іноземну мову, виділяють серед інших. Це допомагає будувати успішну кар'єру, подорожувати, розвивати пам'ять і т. п.

Людина може мати різні заслуги, вчені ступені, але знання двох (п'яти, дванадцяти) мов завжди буде стояти окремим рядком у списку його регалій і викликати особливу повагу.

у різні епохи В Росії повсюдно віталося знання французької, німецької, англійської та китайської (зараз).

Навчання іноземним мовам вже досить давно увійшло у загальноосвітню систему. Дитина може вибрати мову (мови), який хоче вивчати в самому початку курсу і поглиблювати свої знання факультативно.

Також дуже активно розвиваються приватні клуби і школи, в яких вивчають різні (від популярних до рідкісних і забутих) мови. У деяких заняття проводять носії мови, а на канікулах створюються виїзні школи з "зануренням". На таких заходах не прийнято говорити російською, спілкуються виключно за допомогою мови, що вивчається.

Рівень знань мови

Існує міжнародна градація, яка визначає рівні знань іноземної мови учнів.

• найвищий - вільне володіння письмовою та усною мовою - Proficient рівень.
• Коли людина вільно говорить, читає і пише, допускаючи невеликі помилки, - це рівень Advanced.
• Має великий словниковий запас, можливість вступати в суперечки, читати побіжно будь-які тексти і розуміти їх зміст з деякими неточностями, чоловік піднявся до Upper Intermediate рівня.
• Коли засвоєний базовий запас слів, але вже є гарне сприйняття мови на слух, навички читання та письма досить високі, - Intermediate.
• Якщо людина може зрозуміти мову, яку вимовляють спеціально для нього (повільно і чітко), багато часу приділяє граматичній побудові фраз, словниковий запас його теж не дає можливості вільно спілкуватися - це Pre-Intermediate рівень.
• Коли базові знання, тільки основні граматичні форми, убогий запас слів, навички читання та письма не відпрацьовані - перед нами людина з Elementary рівнем знань.
• Коли учень тільки починає знайомитися з мовою, ще не має чітких уявлень про граматичних формах і знає буквально кілька фраз - Beginner.

Часто цю класифікацію відносять виключно до англійської мови.