معايير تقييم أداء المعلمين. نشاط المعلم

نظام التعليم الروسي في مرحلة صعبة من تطورها. هذا ليس من المستغرب ، لأنه في عالم اليوم المتعولم ، كل مؤسسة اجتماعية بطريقة معينة transformirovalsya ، في محاولة للتكيف مع الظروف الجديدة من وجودها.

متطلبات اليوم الذي يضع المجتمع في التعليم ، لن تسمح له أن تجاهل العمليات التي تحدث سواء داخل الدولة أو على المستوى الدولي. كل ما سبق يؤدي إلى ضرورة تحديد المعايير الأساسية لتقييم أداء الأشخاص الذين شاركوا في تنفيذ واحدة من أهم المشاكل الاجتماعية – التعليم.

الذي يقوم بتقييم عمل المعلم ماذا يفعل

المشكلة التي سيتم مناقشتها هي معقدة جدا و مسؤولة جدا. فإنه يتطلب عناية خاصة منذ معايير تقييم أداء المعلمين إلى تحديد صعبة نظرا لطبيعة عملهم.

هذه المسألة تخضع الآن عدد كبير من المنشورات العلمية و الصحفية الطبيعة ، فضلا عن عدد من الأعمال القانونية.

وتشمل هذه الوثائق من مختلف المستويات:

• القوانين التي تحدد الاتجاه العام للتنمية في هذا المجال ؛
• قرار من لجنة التعليم ، وتنظيم أنشطة جميع المستويات المدرجة في هذه العملية ؛
• المعايير الوطنية ؛ هناك متطلبات محددة بشأن هيكل ونطاق تنفيذ وتطوير وثائق المستوى التالي ؛
• البرامج التي يتم تطويرها على أساس الأوراق السابقة من قبل المؤسسات التعليمية ؛
• . هناك بالفعل بوضوح متطلبات و معايير تقييم كفاءة النشاط العاملين في التعليم محددة المؤسسات التعليمية.

كما ترون ، فإن عملية تحديد المؤشرات النوعية من عمل المعلم, المعلم توجه منظومة كاملة من أجهزة الدولة. بطبيعة الحال, كما تشارك أنفسهم في المؤسسات التعليمية.

المزيد

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية هي واحدة من أهم وسائل تحسين التدريب المهني من الطلاب في التعليم العالي. المعلم هو الآن لا يكفي أن تكون ببساطة المختصة في الانضباط ، وإعطاء المعرفة النظرية في الفصول الدراسية. تحتاج بعض نهج مختلف الحديثة في العملية التعليمية.ن...

سكان البرازيل

 البرازيل الذي أعداد السكان في المرتبة الخامسة المرتبة الثانية بعد الهند والصين وإندونيسيا وأمريكا – متنوعة جدا البلد. لعدة مئات من السنين الأمة أصبح من أهم العرقية-الثقافية والتعليم. سكان البرازيل هو أكثر من مائة القوميات والشعوب. في هذا ...

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا – العديد من المناطق في جميع أنحاء العالم ، الذين تم القبض عليهم ، تؤخذ تحت الحماية أو بعض الوسائل المكتسبة بين 16 و 18 قرون واحدة من أقوى الإمبراطوريات في الماضي – البريطانية. وكان الهدف من التنمية الإقليمية. خلال الفت...

الهدف من هذه العملية هو الحصول على إمكانية تقييم جودة التدريس ، من أجل التأثير عليه و الأرض اقتصاديا إلى تحفيز العاملين في هذا المجال. على الرغم من أنه تجدر الإشارة إلى أن اليوم كله نظام أبعد ما يكون عن الكمال.

كيف هو نظام التقييم

كل من يحترم المعلم عادة لديها أفكارها الخاصة حول كيفية تنفيذ عملية التعلم. فمن الواضح أنه في مرحلة معينة من النشاط فإنه يولد أساليب وطرق التدريس في العام الذي يمكن أن تكون من حيث الفكر التربوي التكنولوجيا. فعالية تنفيذ هذا الأخير يعتمد إلى حد كبير على تشكيل النظام الذي يوضح العلاقة بين خصائص هذه التقنيات مؤشرات لتقييم الأداء. يجب أن يكون التجريبية-اختبار هيئة التدريس ، والتي سوف تحديد أوجه القصور وسوف الصحيح.

ما هو مدرج

يجب أن تشمل المعايير الرئيسية لتقييم أداء المعلمين. فمن الواضح أن لكل مؤسسة ، سيكون لديهم الخاصة بهم ، ولكن هناك بعض من الأكثر شيوعا التي تتشكل كل ما تبقى. حتى هنا ما يلي:

• ديناميات الإنجازات الفردية في العملية التعليمية ، ودرجة تطور التلاميذ بموضوع البرنامج ؛
• على درجة مشاركة الطلاب في مجال البحوث والأنشطة اللاصفية ، بما في ذلك مختلف المسابقات مسابقات الأولمبياد ، إلخ. ؛
• نتائج منهجية عمل المعلم ومشاركته في كتابة البرامج ؛
• إجراء البحوث العلمية المبتكرة و توافر من أدلة وثائقية ؛
• درجة المشاركة في مختلف المشاريع الاجتماعية والصحية والتعليمية وبرامج الرحلات طبيعة ، إلخ. ؛
• العمل مع تحدي الطلاب ، بما في ذلك النفسية ومختلف أشكال مبتكرة من النشاط ؛
• درجة من المشاركة في مختلف المشاريع التعليمية التي يتم تنفيذها من قبل فريق ؛
• تنفيذ التدابير التي تسمح لك بالتفاعل مع أولياء أمور الطلاب, مستوى, تردد دورات وجود ردود فعل ؛
• شارك في تصميم مكونات البنية التحتية التعليمية: القاعات الدراسية ، خاصة الفصول الدراسية وورش العمل ، والمختبرات والمتاحف ، إلخ. ؛
• عرض طبيعة الأنشطة التعليمية وعلى أداء المنظمة: الشهادات ، المشاركة في المسابقات المهنية ، وما إلى ذلك.

كما ترون من القائمة أعلاه ، معايير تقييم كفاءة النشاط العاملين في التعليم لا تقتصر التربوية والتعليمية العمل ، ولكن أيضا تتعلق مختلف مجالات نشاطها.

التعقيد التقييم

ومن الواضح أن هذه المعايير فقط تحديد الحد الأعلى. لسوء الحظ أنها لا تظهر دائما في كل جوانب وخصائص المعلم. للحصول على تقييم دقيق فمن الضروري أنها لا مؤشر يتوافق مع عدد من العوامل ، من بينها اسمه التالية: الموضوعية الشمولية ، توقيت الموثوقية والدقة والمرونة.

ومع ذلك ، يمكنك القول بالتأكيد أن المهمة الرئيسية لأي معلم أن نعمل بنشاط على نفسك و التحسين المستمر مهاراتهم. تخدم هذا الغرض خاصة منظمة تهدف إلى تدريب المعلمين.

أين يمكنني معرفة المعلمين

وبالنظر إلى أن من معلمي المدارس والمعلمين من مؤسسات التعليم العالي وغيرها من الجهات صاحبة المصلحة في عهد هام و المهمة الصعبة مثل التدريب والتعليم من جيل الشباب ، ومستوى التعليم الخاصة بها يجب أن يكون دائما في القمة. وكقاعدة عامة كل خمس سنوات المعلمين يجب تحسين المستوى المهني ، والمساعدة في معهد تحسين المهارات المهنية للعاملين في التعليم.

هذه المنظمة أيضا بتنفيذ العملية التعليمية التي من خصائصها.

الأولى – هذا ، بالطبع ، أن الخبراء هنا يجب أن تكون عالية المستوى. هنا هي أفضل ممثلي قطاع التعليم ، الذي هو بالفعل شيء للمشاركة, علماء النفس, الممارسين, المبرمجين, المحامين, الخ.

الثاني – مدة التدريب. وهي عادة ما تكون لمدة قصيرة و قد تكون 36, 72 أو 108 ساعات.

الثالث   هو أنه بعد التعلم ، معهد التدريب المتقدم من المعلمين قد يستمر مع المعلمين التعاون ، وتقدم منصات مختلفة للتدريب والبرامج المستهدفة المشاريع وغيرها من أنواع ما يسمى المنتجات التعليمية.

كيف هو مستوى المعلمين

من المعايير المذكورة أعلاه التي توفر إطارا وصف أنشطة المعلم يجب أن تتحرك إلى مؤشرات أكثر تحديدا. اليوم في المدارس الروسية المستخدمة في هذا التقييم هو نشاط مهني للمعلم ، مثل شهادة. فإنه يسمح لك لضبط مستوى التأهيل ويتم ذلك مرة واحدة في خمس سنوات. هناك نوعان من الشهادات:

• الطوعية ، مما يسمح لزيادة فئة مستوى الأجور ؛
• إلزامية ، ويحدد رسم الخرائط المعلم من منصبه.

في الحالة الأولى, نتيجة مرور ناجح من الشهادات المهمة المقابلة فئات: الأولى أو أعلى. النموذج هنا مرور ينظم على أساس الشهادات القواعد. ومع ذلك ، قد تشمل مختلف العناصر الإبداعية ، والتي تتحدد من خلال إجراء الحدث من قبل اللجنة.

النوع الثاني – إلزامية شهادة إثبات الكفاءة. شكل تنفيذها عادة ما يتضمن اختبارات شهادة المعلمين. بناء على نتائج القرار على المطابقة من المعلم المواقف.

في بعض الأحيان تخلط بين شهادة من التربويين في المدارس والجامعات ، يتحدث عن فئة من المعلمين رسميا لا وجود له. هذا النوع من التدريب هو ممكن فقط للمعلمين.

نظام تصنيف المعلمين

يستخدم كمكمل أعلاه. في هذه الحالة تقييم نشاط المعلم تتشكل في شكل تصنيف. ويستند التشخيص المستمر من نتائج عمل المعلم. في نهاية كل فترة يتم احتساب التصنيف على أساس عدة مؤشرات.

المعايير المدرجة في التصنيف

صلتها مختلف جوانب النشاط من المعلم عن طريق:

• نتائج العمل الأكاديمي ؛
• توفير أشكال منهجية التطورات ؛
• أنواع مختلفة و أشكال الأشغال العامة ؛
• الامتثال الانضباط في العمل ؛
• دقة في إدارة الوثائق ؛
• إدارة الفصول الدراسية و أشكال الأنشطة اللامنهجية ؛
• السلامة في صحة وحياة الطلاب.

وفقا لتقديرها هيئة التدريس المدرسة يمكن إجراء التعديلات الخاصة بهم إلى هذه القائمة استنادا إلى الوضع الفعلي.

الهدف الرئيسي من التقييم هو زيادة حافز المعلمين إلى مزيد من التنمية الذاتية.

الميزات لتقييم أداء المعلمين في مؤسسات التعليم العالي

كما أن لديها معاييرها الخاصة وأشكال. أنها تسمح لك للحصول على فكرة عن ملامح تقييم العملية التعليمية من أساتذة الجامعة.

تحديث أثرت هذا المجال. ومن الأمثلة الصارخة على ذلك – إدخال نظام تصنيف التقييم التي تشمل مؤشرات تميز نشاط المعلم. بشكل عام ، يتم تشكيلها على نفس المبدأ لمعلمي المدارس ، سوى المزيد من التركيز على أعمال البحث.

التقليدي التأهيل في الجامعات

كان هناك لفترة طويلة ويسمح لتحديد رتبة الموظفين العلمية والتربوية. ويشمل هذا النظام الدرجات العلمية والألقاب.

بخصوص المؤشر الأول ، وهناك تمايز بين مرشح دكتوراه في العلوم. درجة تمنح على أساس كتابة المعلم العلمية ذات الصلة العمل (أطروحة) و الدفاع عنها في اجتماع المجلس. يمكن أن تأخذ مكان في الجامعة ، معهد البحوث أو أي منظمة أخرى. الدكتوراه يجوز منحفقط في حالة, إذا كان لديك بالفعل على درجة الدكتوراه.

أما المؤشر الثاني من مهارة المعلم – الرتبة العلمية. في عام 2013 اثنين منهم: أستاذ مشارك وأستاذ. قبل أن العنوان يمكن أن يكون تعيينه في القسم أو التخصص. وقد تم ذلك على أساس مكان العمل. إذا كان عن الجامعة تم تعيين رتبة أستاذ مشارك أو أستاذ في قسم إذا قيل عن معهد بحوث الاعتماد التخصص. هذه القاعدة الآن ألغت المحكمة العليا الشهادة. الآن الألقاب الأكاديمية يتم تعيين دون الرجوع إلى إدارة أو المهنة.

من هو المعلم المهنية

اليوم يمكنك أن تجد مثل هذه العبارة. السؤال هنا ؟
من الناحية الفنية في مجال معين من المعلمين مؤهل أو شهادة من المعلمين هذه الفئة لم يتم العثور على. كقاعدة عامة, خطاب يمكن أن تذهب إما عن الثقافة المهنية للمعلم أو أي غيرها من الصفات التي تميز بها من وجهة النظر هذه.
في معظم الأحيان هذا الوصف في حالة عندما يتعلق الأمر الى تعلم أي موضوع أو مهارة ، على سبيل المثال ، اللغة الإنجليزية ، الفيزياء أو الرياضيات. في بعض الأحيان يمكنك العثور على تقدم خدماتها المهنية معلم الرقص أو الموسيقى.