Kryteria oceny efektywności działalności pracowników oświaty. Działalność naukowa

Data:

2018-12-11 11:30:23

Przegląd:

423

Ranking:

1Kochać 0Niechęć

Udział:

Table of contents:

Obecna na dziś system krajowej edukacji znajduje się na trudnym etapie swojego rozwoju. W ogóle to nie jest zaskakujące, ponieważ w dzisiejszym zglobalizowanym świecie każdy społeczny instytut pewien sposób przekształcona, próbując dostosować się do nowych warunków życia.

Wymagania, które dziś stawia społeczeństwo do edukacji, już nie pozwala mu ignorować procesy zachodzące zarówno wewnątrz państwa, jak i na poziomie międzynarodowym. Wszystko to prowadzi do potrzeby określenia podstawowych kryteriów oceny działalności osób zajmujących się realizacją jednej z najważniejszych zadań społecznych – edukacji.

Kto ocenia pracę nauczyciela i do czego jest to potrzebne

Zadaniem, o której będzie mowa, jest trudna i bardzo odpowiedzialna. Ona wymaga szczególnej uwagi, ponieważ kryteria oceny efektywności działalności pracowników oświaty określić łatwe, biorąc pod uwagę charakter rodzaju ich pracy.

kryteria oceny efektywności działalności pracowników oświaty

Tej sprawie dziś poświęcono znaczną ilość publikacji naukowych i публицистического charakteru, a także szereg aktów prawnych.

Ostatnie zawierają dokumenty na różnych poziomach:

  • Prawa, określające ogólny kierunek rozwoju tej sfery;
  • Decyzji komisji edukacji, regulujące działalność na wszystkich poziomach, włączonych w ten proces;
  • Normy państwowe; tutaj są popierane wymagania dotyczące struktury, zakresu, warunków realizacji i zagospodarowania dokumentów następnego poziomu;
  • Programy, które zostały opracowane na podstawie poprzednich wartościowych samymi instytucjami edukacyjnymi;
  • Postanowienia; tutaj już wyraźnie sformułowane wymagania i kryteria oceny efektywności działalności pracowników oświaty konkretnej organizacji szkolenia.

Jak widać, proces ustalania wskaźników jakości pracy nauczyciela, nauczyciele przyciąga cały system organów państwowych. Naturalnie, że w nim również udział i sami organizacje edukacyjne.

Bardziej:

Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе

Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе

Rozwój psychiki w филогенезе charakteryzuje się kilkoma etapami. Rozważmy dwie główne historie związane z tym procesem.Филогенез - to historyczny rozwój, obejmującego miliony lat ewolucji, historię rozwoju różnych gatunków organizmów żywych.Ontogenez...

Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia

Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia

Wielu w swoim życiu miał do czynienia z zakażeniem gronkowca. Dlatego konieczne jest posiadanie pełnej informacji o tej chorobie, aby w pełni zrozumieć, co dzieje się w organizmie. Więc co to jest gronkowiec? To bakterie, lub jedną z ich odmian, z kt...

co studiuje morfologia

Co studiuje morfologia

 Przed podjęciem się, że studiuje morfologia, należy zauważyć, że sam studiuje ten dział gramatyki. Tak, morfologia studiuje słowo jako część mowy, a także sposoby jego edukacji, jego formy, struktury i gramatyki wartości, a także poszczególne j...

profesjonalny nauczyciel

Celem tego procesu jest uzyskanie możliwości oceny jakości działalności dydaktycznej, wpływać na niego i na podstawie tego ekonomicznie motywować pracowników tej sfery. Choć należy zauważyć, że na dzień dzisiejszy cały ten system jest jeszcze daleka od doskonałości.

Jak kształtuje się system oceny

Każdy szanujący się nauczyciel, jak zwykle, ma swoje własne wyobrażenia o tym, jak realizować proces uczenia się. Oczywiste jest, że na pewnym etapie działalności tworzy on swoje metody, sposoby nauczania, które w ogóle można sobie wyobrazić jak pedagogiczne technologii. Skuteczność realizacji ostatnich w dużej mierze zależy od tworząca system, który będzie wyświetlać związek między cechami tych technologii i wskaźników, które pozwalają ocenić stopień ich realizacji. Ona musi przejść eksperymentalnej weryfikacji pedagogicznym składem, który wykaże jej wady i pozwoli dostosować je.

Logowanie

Musi zawierać podstawowe kryteria oceny efektywności działalności pracowników oświaty. Rozumiem, że dla każdej szkoły będą swoje, ale istnieje szereg najbardziej ogólnych, w ramach których powstały wszystkie inne. Więc tutaj to:

  • Dynamikę indywidualnych osiągnięć w procesie kształcenia, stopień rozwoju uczniów danym przedmiotem programu;
  • Możliwość i stopień zaangażowania studentów w badania i внеучебную działalność, obejmującą różne konkursy, zawody, olimpiady, itp.;
  • Wyniki metodycznego pracy nauczyciela i jego udział w pisaniu programów;
  • Prowadzenie innowacyjnej, naukowo-badawczej pracy i obecność jej dokumentacji;
  • Stopień uczestnictwa w różnych dodatkowych projektach społecznego, zdrowotnego, edukacyjnego charakteru, programów wycieczek, itp.;
  • Praca z trudnymi uczniami, obejmująca psychologiczne i różne innowacyjne formy działania;
  • Stopień zaangażowania w różne projekty pedagogiczne, które są realizowane przez zespół;
  • Realizacja imprez, które pozwalają na interakcję z rodzicami uczniów, ich poziom, częstotliwość przeprowadzania i obecność sprzężenia zwrotnego;
  • Udział w projektowaniu elementów infrastruktury edukacyjnych: gabinetów, specjalnych grup odbiorców, warsztaty, laboratoria, muzea, itp.;
  • Prezentacja cech swoją działalność pedagogiczną i skuteczność jej organizacji: posiadanie certyfikatów, dyplomów, udział w konkursach zawodowych, itp.

Jak widać z powyższej listy, kryteria oceny efektywności działalności pracowników oświaty nie są ograniczone tylko szkoleniowo-metodycznej i wychowawczej pracy, ale także odnoszą się do różnych dziedzin jego aktywności.

Trudności oceniania

Jasne, że w ogóle podane kryteria ustalane tylko górną poprzeczkę. Niestety, nie zawsze mogą wyświetlić wszystkie strony i cechy nauczycielskiego pracy. W celu uzyskania odpowiedniej oceny, należy ją jak zintegrowany wskaźnik odpowiadała szeregu czynników, wśród których nazywane są następujące: obiektywizm, wszechstronność,terminowość, rzetelność, dokładność i elastyczność.

Jednak z pewnością można powiedzieć, że głównym zadaniem każdego nauczyciela jest aktywna praca nad sobą i ciągłe doskonalenie swoich umiejętności. Do tego celu służą specjalne organizacje, których działalność ma na celu podniesienie kwalifikacji pracowników oświaty.

Gdzie mogą uczyć nauczyciele

Biorąc pod uwagę, że na nauczycieli szkół, wykładowców wyższych uczelni i innych uczestników tego procesu powierzono takie ważne i trudne zadanie, jak nauczanie i wychowanie młodego pokolenia, to i poziom ich własnej edukacji zawsze musi być na wierzchu. Zazwyczaj raz na pięć lat, nauczyciel lub wykładowca musi podnieść swój poziom merytoryczny, a pomaga mu w tym instytut doskonalenia kwalifikacji pracowników oświaty.

instytut doskonalenia kwalifikacji pracowników oświaty

Tego typu organizacje również realizować proces nauczania, który ma swoje własne cechy.

Pierwsze – to jest, oczywiście, to, że pracownicy muszą być na wysokim poziomie. Tu zapraszani są najlepsi przedstawiciele sektora edukacji, które już masz czym się podzielić, psychologowie-praktycy, programiści, prawnicy, itp.

Po Drugie – czas trwania szkolenia. Ona, jak zwykle krótkotrwałe i może wynosić 36, 72 lub 108 godzin.

Po Trzecie ó to jest to, że po treningu instytut doskonalenia kwalifikacji pracowników oświaty może kontynuować z nauczycielami współpracę, oferując różne platformy staże, programy docelowe projekty i inne rodzaje tak zwanych instytucji produktów.

Jak określa poziom kwalifikacji nauczycieli

Od wyżej wymienionych kryteriów, które określają ramy w charakterystyce działalności pedagoga należy przejść do bardziej konkretnych wskaźników. Dziś w rosyjskich szkołach stosuje taka ocena pracy zawodowej nauczyciela, jak certyfikat. To pozwala ustawić poziom jego kwalifikacji i odbywa się raz na pięć lat. Istnieją dwie formy oceny:

  • Dobrowolne, pozwalająca zwiększyć swoją kategorię i poziom wynagrodzeń;
  • Obowiązkowa, określa zgodność pedagoga zajmowane stanowisko.

W pierwszym przypadku wynikiem pomyślnym przejściu certyfikacji jest przypisanie odpowiedniej kategorii: pierwszej lub wyższej. Kształt przejścia tutaj jest regulowane na podstawie atestacyjnych zasad. Jednak może ona zawierać różne elementy twórcze, które są określone przez prowadzącego imprezę europejską.

testy do oceny nauczycieli

Drugi rodzaj ó obowiązkowa certyfikacja jest potwierdzeniem kompetencji nauczyciela. Forma jej prowadzenia, z reguły zawiera testy dla certyfikacji nauczycieli. Na podstawie uzyskanych wyników podejmuje się decyzję o zgodności nauczyciela zajmowanego stanowiska.

Czasami mylą certyfikat pracowników oświaty szkół i uczelni, mówiąc o kategorii nauczycieli, której formalnie nie istnieje. Taki rodzaj kwalifikacji jest możliwy tylko w odniesieniu do nauczycieli.

Ocena systemu oceny nauczycieli

Stosowane jako dodatek do wyżej wymienionych. W tym przypadku, ocena działalności pedagoga formuje się w postaci rankingu. Jest on sporządzany jest na podstawie ciągłej diagnostyki wyników pracy nauczyciela. Na koniec każdego okresu sprawozdawczego dokonuje się obliczenia rankingu, na podstawie szeregu wskaźników.

ocena działalności pedagoga

Kryteria uwzględnione w rankingu

Dotyczą One różnych aspektów działalności nauczyciela i charakteryzuje się:

  • Wyniki przykładowej pracy;
  • Dostępność i formy metodyczne rozwoju;
  • Różne rodzaje i formy pracy społecznej;
  • Przestrzeganie dyscypliny pracy;
  • Dokładność w prowadzeniu dokumentów;
  • Super instrukcja i formy zajęć pozaszkolnych pracy;
  • Przestrzeganie bezpieczeństwa w sprawie ochrony zdrowia i życia uczniów.

Według własnego uznania zespół pedagogiczny szkoły może wprowadzać własne zmiany w tym wykazie na podstawie rzeczywistej sytuacji.

Głównym zadaniem ratingu jest zwiększenie motywacji nauczycieli do dalszego samodzielnego rozwoju.

Funkcje oceny pracy nauczycieli szkół wyższych

Tutaj też ma swoje kryteria i formy. Pozwalają one zdobyć wiedzę o funkcjach oceny takich uczestników procesu edukacyjnego, jak nauczyciele szkół wyższych.

profesorowie

Modernizacja dotknęła i tę sferę. Przykładem tego – wprowadzenie ocena systemu oceniania, który zawiera wskaźniki charakteryzujące działalność nauczyciela. W ogóle są one tworzone na tej samej zasadzie, jak i dla nauczycieli szkół, tylko większy nacisk kładzie się na pracy badawczej.

Tradycyjny system kwalifikacji w uczelniach

Sytuacja była dość dawno i pozwala określić stopień naukowo-dydaktycznych pracownika. System ten obejmuje stopnie naukowe i tytuły.

Co do pierwszej opcji, to rozróżnia się kandydata i doktora habilitowanego. Tytuł przyznawany jest na podstawie pisania nauczycielem odpowiedniej pracy naukowej (pracy doktorskiej) i ochrony jej na posiedzeniu specjalnej rady. Może on odbywać się w uczelni, instytucie badawczym lub innej organizacji. Stopień doktora nauk może przyznawanetylko w tym przypadku masz już kandydata.

działalność naukowa

Drugi wynik kwalifikacji nauczyciela – tytuł naukowy. Od 2013 roku jest ich dwa: docent i profesor. Wcześniej tytuł naukowy może być ustawiona na wydziale lub w specjalności. Robiono to na podstawie miejsca pracy. Jeśli chodziło o Uczelni, присваивалось tytuł docenta lub profesora na katedrze, jeśli mówiło się o instytut naukowo-badawczy, to przypisanie szło w specjalności. Dziś norma ta została anulowana Najwyższej akredytacji przez komisję. Teraz naukowcy rangi przypisane bez linki na ambonę lub specjalność.

Kim jest profesjonalny nauczyciel

Dziś można spotkać i takie wyrażenie. O co tu chodzi?
formalnie W pewnym zakresie kwalifikacji nauczycieli lub oceny nauczycieli taka kategoria nie występuje. Zazwyczaj, może chodzić albo o kulturze zawodowej nauczyciela, lub o jakichkolwiek innych cech, które go charakteryzują, z tego punktu widzenia.
Najczęściej taką charakterystykę dają w tym przypadku, gdy dotyczy uczenia się żadnego przedmiotu lub umiejętności, na przykład, języka angielskiego, fizyki lub matematyki. Czasami można spotkać oferty swoich usług profesjonalnego instruktora tańca czy muzyki.


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/12071-criteria-for-evaluating-the-performance-of-educators-activity-of-the-t.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/21627-krytery-acenk-efekty-nasc-dzeynasc-rabotn-ka-adukacy-dzeynasc-vykladch.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/21639-kriterien-f-r-die-bewertung-der-effizienz-der-t-tigkeit-der-arbeiter-d.html

En: https://tostpost.com/education/24706-criteria-for-evaluating-the-performance-of-educators-activity-of-the-t.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/21662-criterios-para-la-evaluaci-n-de-la-eficacia-de-las-actividades-de-los-.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/12086-criteria-for-evaluating-the-performance-of-educators-activity-of-the-t.html

JA: https://tostpost.com/ja/education/12087-criteria-for-evaluating-the-performance-of-educators-activity-of-the-t.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/21618-yzmet-n-ti-md-l-k-kriteriyler-m-al-mn-yzmet.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/21587-crit-rios-de-avalia-o-de-desempenho-dos-trabalhadores-da-educa-o-a-ati.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/21627-de-erlendirme-l-tleri-etkinli-i-e-itim-uzmanlar-etkinlik-retmen.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/21607-kriter-oc-nki-efektivnost-d-yal-nost-prac-vnik-v-osv-ti-d-yal-n-st-vik.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/12847-criteria-for-evaluating-the-performance-of-educators-activity-of-the-t.html






Alin Trodden - autor artykułu, redaktor
"Cześć, jestem Alin Trodden. Piszę teksty, czytam książki, Szukam wrażeń. I nie jestem zły w opowiadaniu ci o tym. Zawsze chętnie biorę udział w ciekawych projektach."

Uwaga (0)

Ten artykuł nie ma komentarzy, bądź pierwszy!

Dodaj komentarz

Nowości

Wysp sundajskich: opis, zdjęcia

Wysp sundajskich: opis, zdjęcia

Gdzie znajdują się wysp sundajskich? Należą Малайскому archipelagu. Znajdują się wyspy w regionie Azja Południowo-Wschodnia, pomiędzy dwoma oceanami ó Spokojnym i Indyjskim. Na północy graniczą z półwyspu Malakka.Krótka cha...

Pojęcie, warunki, przyczyny, źródła, analiza, przykład niepewności. Niepewność - to...

Pojęcie, warunki, przyczyny, źródła, analiza, przykład niepewności. Niepewność - to...

Element niepewności można rozważyć praktycznie w każdej dziedzinie ludzkiej działalności. W rzeczywistości, to jest środowisko, w którym powstają różne związki, a także odbywa się działalność gospodarcza.Niepewność - to nieodłączn...

KATASTROFY geologicznego charakteru krótko

KATASTROFY geologicznego charakteru krótko

Wybuchy wulkanów, trzęsienia ziemi, lawiny błotne, osunięcia ziemi, osuwanie się ziemi, lawiny, zjawiska krasowe o zanurzeniu powierzchni ziemi - wszystkie te klęski żywiołowe odnoszą się do KATASTROFY geologicznego charakteru. Ni...

Gdzie jest МГМСУ? Opinie na temat Moskiewskim państwowym medyczno-stomatologicznym uniwersytetu

Gdzie jest МГМСУ? Opinie na temat Moskiewskim państwowym medyczno-stomatologicznym uniwersytetu

W Moskwie przyszłe pielęgniarki, lekarze i farmaceuci uczą się w kilku wyższych uczelniach. Jeden z uniwersytetów ó medyczno-dentystyczny uniwersytet noszący nazwę radzieckiego naukowca, lekarza dentysty i szczękowo-twarzow...

Wprowadzenie raportu w praktyce: opis, wskazówki i przykłady

Wprowadzenie raportu w praktyce: opis, wskazówki i przykłady

W zaproponowanej przez państwa uwadze artykule postaramy się jak można powiedzieć coś więcej o tym, jak poprawnie pisać wprowadzenie raportu w praktyce. Rozpatrzymy wszystkie rodzaje praktyk: nauczania, produkcyjną i преддипломную...

Ciśnienie bezwzględne w przyrodzie i technice

Ciśnienie bezwzględne w przyrodzie i technice

Ciśnienie - wielkość z fizyki, która pokazuje wartość liczbowa stosunek siły działającej na przyjętą jednostkę określonej powierzchni. Przy tym uważa się, że kierunek tej siły prostopadle do powierzchni. Jeśli w układzie SI, która...