Critérios de avaliação de desempenho dos trabalhadores da educação. A atividade do professor

Se Vive no hoje, o sistema nacional de educação está num momento crucial do seu desenvolvimento. Que, em geral, não é de admirar, porque o moderno mundo cada vez mais globalizado a partir de qualquer instituição social de uma forma específica de ser transformado, tentando se adaptar às novas condições de existência.

Requisitos, que hoje avança a sociedade à educação, já não lhe permitem ignorar os processos que ocorrem dentro do estado e em nível internacional. Tudo isto leva à necessidade de identificar os principais critérios de avaliação de desempenho de pessoas envolvidas com a implementação de uma das mais importantes tarefas sociais – educação.

Quem avalia o trabalho do professor e, o que é

A Tarefa, sobre o que vai falar, é bastante complicada e muito responsável. Ela requer atenção especial, uma vez que os critérios de avaliação de desempenho dos trabalhadores da educação determinar difícil, dada a natureza do tipo de trabalho.

O assunto de hoje é dedicada considerável número de publicações científicas e публицистического natureza, bem como uma série de regulamentos.

Os Últimos incluem documentos de diferentes níveis de:

• As leis que definem a direção geral do desenvolvimento desta esfera;
• A decisão do comitê de educação que regulamenta as atividades de todos os níveis, incluídas neste processo;
• As normas do governo; aqui конкретизируются os requisitos relativos a estrutura, quantidade, condições de implementação e exploração de documentos para o próximo nível;
• O programa, que são desenvolvidos com base em títulos anteriores pelas próprias instituições de ensino;
• Estados; aqui já redigidas de forma clara os requisitos e critérios de avaliação de desempenho dos trabalhadores da educação específica de aprendizagem da organização.

Como você pode ver, o processo de definição de indicadores de qualidade do trabalho de um professor, de professor atrai um sistema de órgãos de governo. Naturalmente, que também estão envolvidos e os próprios educativos da organização.

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O Objetivo deste processo é o de obter uma oportunidade para avaliar a qualidade de atividades de ensino, de influenciá-lo e com base neste custo de motivar os trabalhadores do setor. Porém, deve-se notar que hoje em dia, todo esse sistema ainda está longe da perfeição.

Como é a avaliação do sistema

Cada um que se preze educador, como regra, tem a sua visão sobre como implementar o processo de aprendizagem. Entende-se que, em determinada altura, atividade que ele forma seus métodos, formas de ensino, que em geral pode ser representado como pedagógicos de tecnologia. A eficiência de aplicação dos últimos depende em grande parte formado de um sistema, que irá mostrar a relação entre as características dessas tecnologias e de indicadores, que permitem avaliar o grau de execução. Ela, necessariamente, deve passar a comprovação experimental de педагогическим composição, que irá mostrar as suas deficiências e permitir ajustá-las.

O Que entra no sistema

Ele deve incluir os principais critérios de avaliação de desempenho dos trabalhadores da educação. Entende-se que para cada instituição, eles serão seus, mas há algumas mais comuns, no âmbito do qual são formados todos os outros. Então, aqui incluem:

• A dinâmica os resultados individuais no processo de aprendizagem, o grau de exploração de alunos de um determinado domínio do programa;
• Capacidade e o grau de envolvimento do aluno no trabalho de pesquisa e внеучебную atividades, incluindo concursos, competições, olimpíadas e т. д.;
• Resultados de um trabalho metódico do professor e sua participação em programas de escrita;
• A realização da inovação, do trabalho de investigação e a presença de sua prova documental;
• O grau de participação de projetos sociais, bem-estar, formação educacional de caráter, excursões programas e т. д.;
• O trabalho com o complexo de alunos, incluindo psicológicos e diferentes formas inovadoras de atividades;
• O grau de envolvimento em diferentes projetos pedagógicos, que são implementadas por equipe;
• A implementação de atividades que permitem interagir com os pais dos alunos, o seu nível, a frequência de realização e a existência de feedback;
• A participação no projeto de componentes de educação de infra-estrutura: salas especiais, salas de aula, oficinas, laboratórios, museus e т. д.;
• Apresentação de aspectos de suas atividades pedagógicas e a eficácia de sua organização: a existência de um certificado, diploma, a participação em competições profissionais e т. д.

Como visto a partir da lista, critérios de avaliação de desempenho dos trabalhadores da educação não se limita apenas o ensino metódico e educativo do trabalho, mas também de preocupação de diferentes esferas de sua atividade.

A Complexidade da avaliação

Entende-se que, em geral, os critérios, apenas estabelecem a parte superior a barra. Infelizmente, não é sempre que eles podem exibir todos os lados e características de trabalho para o professor. Para obter uma adequada avaliação é necessária para que ele integrante do índice de corresponda a uma série de fatores, entre os quais são chamados os seguintes: a objetividade, a versatilidade,pontualidade, confiabilidade, precisão e flexibilidade.

No Entanto, definitivamente, pode-se dizer que a principal preocupação de qualquer educador é o trabalho de um e de melhoria contínua de suas habilidades. Este objectivo servir especiais da organização, a atividade que visa melhorar a qualificação dos trabalhadores da educação.

, Onde podem aprender com os professores

Considerando que os professores de escolas, professores de instituições de ensino superior e outros participantes deste processo é confiada tão importante e difícil tarefa, de educar e educar a nova geração, e o nível de sua própria educação deve sempre estar no topo. Como regra, de cinco em cinco anos, a professora ou o professor deve elevar o seu nível profissional, e ajuda-lo no instituto de melhorar a qualificação dos trabalhadores da educação.

Estas organizações também implementam o processo de formação, que tem suas próprias características.

A Primeira ã o, é claro, então, que os profissionais aqui devem ser de alto nível. Aqui estão convidados os melhores representantes da educação, que já tem o que compartilhar, psicólogos prática, os programadores, os advogados e т. д.

A Segunda – a duração da formação. Ela, geralmente, curta e pode ser de 36, 72 ou 108 horas.

A — é que, depois da formação do instituto de melhorar a qualificação dos trabalhadores da educação pode continuar a cooperação com os professores, oferecendo uma variedade de plataformas para estágios, programas, projectos específicos e outros tipos de chamados de formação de produtos.

Como é determinado o nível de qualificação dos professores

O referido critérios que definem o quadro de caracterização do desempenho do professor deve ir a mais indicadores específicos. Hoje em escolas russas, aplica-se essa avaliação de desempenho profissional do educador, como a certificação. Ela permite definir o nível de sua qualificação e é feita uma vez a cada cinco anos. Existem duas formas de certificação:

• Voluntária, que permite aumentar a sua categoria e o nível de remuneração;
• Obrigatória, determina a conformidade de educador do seu posto.

No primeiro caso, o resultado de sucesso o exame de certificação é atribuição da respectiva categoria primeira ou superior. A forma de passar aqui é regido com base em аттестационных regras. No entanto, ela pode incluir uma variedade de elementos criativos, que são definidos condutiva é a atividade pela comissão.

A Segunda vista – é obrigatória a certificação, é a confirmação de competência dos professores. Sua forma de conduzir, o que geralmente inclui testes para a certificação de professores. Com base nos resultados obtidos, foi tomada a decisão sobre a conformidade de um professor seu cargo.

às Vezes confundem a certificação de profissionais da educação das escolas e universidades, falando sobre as categorias de professores, que formalmente não existe. Esse tipo de qualificação só é possível quando aplicado aos professores.

O sistema de Classificação de avaliação de professores

é utilizada como complemento ao acima mencionado. Neste caso, a avaliação de desempenho do professor é moldado em forma de ranking. Ele é formulado à base contínua de resultados do diagnóstico do trabalho do professor. No final de cada período de relatório é feito o cálculo do ranking com base em uma série de indicadores.

Os Critérios incluídos na classificação

Eles se relacionam com os diferentes lados de atividades do professor e caracterizam o:

• Resultados da escola;
• A disponibilidade e formas de desenvolvimentos metodológicos;
• Vários tipos e formas de trabalho público;
• O cumprimento de disciplina no trabalho;
• A precisão na condução de documentos;
• Legal diretrizes e formas de trabalho fora da sala de aula;
• O cumprimento de equipamentos de segurança em matéria de saúde e de vida dos alunos.

A seu critério pedagógico coletivo da escola pode fazer seus próprios ajustes na lista, com base na situação real.

A Principal tarefa de avaliação do rating é aumentar a motivação do professor para promover seu próprio desenvolvimento.

Características de avaliação de desempenho de professores de instituições de ensino superior

Aqui também tem seus critérios e formas. Eles permitem obter uma visão sobre as características de avaliação de tais participantes do processo educacional, como professores universitários.

A atualização afetou e neste âmbito. O exemplo – a introdução de um sistema de classificação de avaliação, que inclui indicadores de actividade do professor. Em geral, eles são formados pelo mesmo princípio, como e para professores de escolas, apenas mais ênfase na investigação.

O Tradicional sistema de qualificação no ensino superior

Ela se Desenvolveu há muito tempo e que permite determinar o ranking de pesquisa e ensino de funcionário. Este sistema inclui a pós-graduação e o título.

Quanto ao primeiro indicador, aqui, a distinção entre candidatos e doutor em ciências. O diploma é concedido com base na escrita do professor respectivo do trabalho científico (tese) e a proteção de sua na reunião especial do conselho. Ele pode passar a universidade, instituto de pesquisa ou qualquer outro tipo de organização. O grau de doutor pode ser concedido deapenas no caso, se já tem um candidato.

Segundo o índice de qualificação dos professores – título académico. A partir de 2013, duas: professor adjunto e professor. Antes título poderia ser definido como de departamento ou especialidade. Feito isso, a partir dos locais de trabalho. Quando se tratava de uma Universidade renomada, fosse atribuído o título de professor assistente ou professor adjunto no departamento, se o mesmo foi dito sobre um instituto de pesquisa, então a atribuição passou na especialidade. Hoje, essa taxa foi cancelada Superior órgão de certificação pela comissão. Agora os cientistas títulos serão atribuídos, sem referência ao púlpito ou especialidade.

O Que é um profissional professor

Hoje, podemos encontrar, e de tal frase. O que aqui está em questão?
formalmente determinada área de qualificação de professores ou de certificação de professores, uma categoria não encontrada. Como regra geral, se pode ir sobre a cultura profissional do professor, ou de quaisquer outras qualidades que caracterizam a partir deste ponto de vista.
mais Frequentemente a característica de dar, no caso quando se trata de aprendizagem de qualquer um assunto ou habilidade, por exemplo, língua inglesa, física ou matemática. Às vezes você pode encontrar ofertas de seus serviços de profissional do professor de dança ou de música.