सभी लोगों को हमारे ग्रह पर रहने वाले जुड़े रहे हैं की एक किस्म में कई स्थिर नहीं है और बहुत समुदाय है । वे कहते हैं समूहों. इसी तरह समुदाय से अलग हैं, अर्थात्: सामाजिक, बड़े और छोटे, औपचारिक और अनौपचारिक, आभासी और असली, रोजगार और प्रशिक्षण, आदि. इसके अलावा, पृथक समूहों के कम और उच्च स्तर के विकास के लिए ।
पहली बार के लिए उनमें से कमी की विशेषता है के सामंजस्य, एक स्पष्ट विभाजन के नेताओं और व्यक्तिगत संबंधों. एक समूह के विकास के उच्च स्तर कहा जाता है । इस समुदाय के पास उन गुण है कि अस्तित्व में नहीं गठन में एक कम स्तर पर इसके विकास के.
पथ है, जो एक समूह के कम स्तर ऊपरवाला के लिए कदम, इसके विकास के लिए, अलग-अलग है । लेकिन अंततः, इस समुदाय पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है एक व्यक्ति है ।
एक समूह के लोगों तक पहुँचता है अपने उच्चतम स्तर के विकास, अगर वहाँ है:
- समग्र उद्देश्य है;
- संयुक्त गतिविधि;
codependent रिश्ते की जिम्मेदारी;
- जनरल प्रबंधन कर सकते हैं, जो या तो हो सकता है एक के सबसे सम्मानित सदस्यों या अधिकारियों.
में एक टीम वहाँ रहे हैं अलग अलग प्रकार के संबंधों:
- व्यक्तिगत कर रहे हैं, जो के आधार पर सहानुभूति, घृणा और स्नेह है ।
- व्यापार की जरूरत के लिए सहयोगात्मक कार्य.
विशेष महत्व के व्यक्तित्व के गठन में शैक्षिक समूह है । इसे बनाने में स्कूल और फार्म के विद्यार्थियों के आधार पर साझा आकांक्षाओं सफलता के लिए सड़क पर, और के आधार पर सामान्य सामाजिक संबंधों. में इसी तरह की एक टीम है एक उच्च संगठन के पारस्परिक संबंधों और आत्म-सरकार. के गठन में इस तरह के एक समुदाय को बढ़ावा देने के छात्रों के लिए ध्यान केंद्रित में सुधार, आकार देने, अपनी संस्कृति और व्यवहार और सकारात्मक पारस्परिक संबंधों.
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में स्कूल की टीम के निम्नलिखित तत्व होते हैं:
- प्राथमिक (वर्ग);
- अस्थायी (क्लबों, खेल क्लबों);
- औपचारिक (स्व-शासी निकाय के स्कूल, छात्र समिति);
अनौपचारिक.
के गठन के छात्र के व्यक्तित्व में स्कूल की टीम के माध्यम से जगह लेता है:
- शैक्षिक काम;
- अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों;
काम
एक सांस्कृतिक, शैक्षिक और सामाजिक कार्य के साथ.
फार्म करने के लिए एक स्वस्थ स्कूल की टीम है, तो आप चाहिए:
- बढ़ाने के लिए छात्र की परिसंपत्ति की मदद करने, शिक्षक और एक सकारात्मक प्रभाव पर अपने सभी सहपाठियों के साथ ।
- सही व्यवस्थित करने के लिए खेल, शिक्षा, रोजगार और प्रशिक्षण गतिविधियों;
- मुखर शैक्षणिक आवश्यकताओं.
महान शिक्षक A. S. Makarenko तैयार की बुनियादी कानून के द्वारा, जो जीने के लिए समुदाय के छात्रों. इसकी मुख्य सिद्धांत है आंदोलन. यह एक फार्म के लिए सामूहिक जीवन है । बंद का मतलब हमेशा उनकी मृत्यु के.
मुख्य सिद्धांतों की सामूहिक राय में, महान शिक्षक हैं, निर्भरता और खुलापन, के रूप में अच्छी तरह के रूप में की संभावना है. एक महत्वपूर्ण भूमिका के द्वारा खेला जाता है समानांतर कार्रवाई के अपने सभी सदस्यों के लिए ।
Makarenko की पहचान के विकास के चरणों । वे मिलकर चार चरणों, जो पहले के गठन है. यह तब होता है के गठन के दौरान वर्ग, वृत्त या समूह में सामूहिक या सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समुदाय है जहां छात्रों को अपने निर्धारित लक्ष्यों, उद्देश्यों, और प्रकृति की संयुक्त गतिविधियों. मुख्य आयोजक शिक्षक है आगे बढ़ाने के लिए बच्चों के लिए कुछ आवश्यकताओं है ।
के दूसरे चरण में टीम के विकास के लिए, प्रभाव की संपत्ति है । इन कर रहे हैं, जो छात्रों को न केवल आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षक के साथ, लेकिन यह भी उन्हें पेश करने के लिए अन्य सहपाठियों. इस स्तर पर, विकास टीम के प्रदर्शन करती है एक पूरे के रूप में प्रणाली है, जो पहले से ही विकसित की है और काम शुरू तंत्र के आत्म-नियमन और आत्म संगठन है । इस समुदाय के लिए एक उपकरण है उद्देश्यपूर्ण parenting के सकारात्मक मानवीय गुणों में से एक है ।
तीसरे चरण में टीम के विकास के अनुसार Makarenko पनप रहा है । समुदाय के लिए आता है, इस तरह के एक विकास के चरण में, जब आवश्यकताओं के अपने सदस्यों के लिए खुद बन जाते हैं की तुलना में अधिक उनके परिवेश. इस सब के लिए सबूत उच्च शिक्षा के स्तर, और स्थिरता के निर्णय और विचारों के छात्रों के लिए ।
जबकि इस समूह में, व्यक्ति को सभी आवश्यक शर्तें के गठन में अपनी नैतिकता और अखंडता. मुख्य विशेषता के इस तरह के एक समुदाय, इस कदम के विकास के होते हैं एक आम अनुभव है और एक आम समझ की कुछ घटनाओं.
के चौथे चरण में समूह के विकास में एक आंदोलन है. इस स्तर पर, छात्रों, के आधार पर हासिल कर ली सामूहिक अनुभव करने के लिए, कुछ आवश्यकताओं को थोपना. की मुख्य जरूरत है बच्चों के पालन नैतिक मानदंडों. के इस स्तर पर parenting की प्रक्रिया में सुचारू रूप से आत्म-शिक्षा ।
सभी चरणों टीम के विकास Makarenko के अनुसार नहीं है, स्पष्ट सीमाओं है । प्रत्येक बाद के चरण के लिए जोड़ा गया हैपिछले और नहीं है बदल दिया.
का वर्णन करने के अपने सिद्धांत के विकास के चरणों टीम, एक महान शिक्षक का भुगतान करने के लिए महान ध्यान स्थापित सदस्यों परंपराओं. यह एक सतत फार्म के समुदाय के जीवन, विकसित करने में मदद आचरण का एक लाइन, के रूप में अच्छी तरह के रूप में सजाने के लिए और शिक्षा के स्कूल जीवन.
आरोपों Makarenko, रैली करने के लिए और प्रेरित करने में सक्षम टीम के लक्ष्य किया जा सकता है कि, मध्यम और दूर. समर्थन के पहले इन व्यक्तिगत रुचि है. औसत लक्ष्य परिभाषित किया गया है द्वारा कठिनाई और समय है, और अभी तक सबसे अधिक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण है । इस तरह की एक प्रणाली दृष्टिकोण व् याप् त होना चाहिए पूरी टीम है । केवल इस मामले में, इसके विकास में आगे बढ़ना होगा के लिए एक प्राकृतिक तरीका है ।
पर विचार मंच के विकास के बच्चे की शैक्षिक टीम, Makarenko के सिद्धांत को आगे रखा समानांतर कार्रवाई की है । इसका क्या मतलब है? पर एक मंच या किसी अन्य के विकास टीम अपने सदस्यों में से प्रत्येक के तहत एक साथ प्रभाव के शिक्षक और उनके साथियों. कभी-कभी सजा के दोषी भी कठोर हो सकता है. यही कारण है कि इस सिद्धांत Makarenko सुझावों का उपयोग करने के लिए सावधानी के साथ.
के सिद्धांत के अनुसार एक प्रसिद्ध शिक्षक, करने के लिए एक पूरी तरह से टीम का गठन किया है, निम्न सुविधाओं की विशेषता:
- निरंतर उत्साह;
- अनुकूल एकता के सभी सदस्यों;
- आत्म-सम्मान;
- प्रेरणा के लिए व्यवस्थित कार्रवाई;
- एक सुरक्षा की भावना;
- भावनात्मक संयम है ।
विशेषताओं के चरणों में टीम के विकास में देखा गया था के लेखन Sukhomlinsky. इस शिक्षक के साथ काम कर रहा है, कई वर्षों के लिए एक शिक्षक के रूप में और स्कूल के प्रिंसिपल पर आधारित है, अपने स्वयं के अनुभव के साथ, तैयार की एक सेट के सिद्धांतों के माध्यम से, का गठन किया है जो एक बेहद संगठित समूह के छात्रों. उनमें से:
- एकता के छात्रों;
- पहल है ।
-;
- समृद्धि के रिश्तों के बीच छात्रों और शिक्षक;
- सद्भाव के हितों;
- नेतृत्व में शिक्षक की भूमिका, आदि ।
विकास के चरणों की टीम पर विचार उनके लेखन में, A. T. Kurakin, L. I., Novikov, आदि. और इस प्रश्न के लिए वे एक पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण है । इन लेखकों का मानना है कि विकास के इस स्तर पर छात्र समुदाय को एकजुट करने के लिए बच्चों को न केवल कर सकते हैं आवश्यकताओं. मदद और अन्य उपकरणों के लिए ।
हाल के वर्षों में, वहाँ है एक विशिष्ट प्रवृत्ति का एहसास करने के लिए, टीम के तहत एक समूह के सदस्यों जिसका विकास का एक उच्च स्तर है । हालांकि, इस तरह की समानता से अलग किया जाना चाहिए एकीकृत गतिविधियों, सामंजस्य और एकीकृत दिशा है । सबसे महत्वपूर्ण समूह के अनुसार, आधुनिक लेखकों के स्तर पर है सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परिपक्वता. यह इस सुविधा है मुख्य शर्त बनाने के लिए एक समूह है. क्या हैं मुख्य चरणों में अपने गठन के?
के पहले चरण में समूह के विकास टीम को जन्म देती है समूह. इस समुदाय के होते हैं, पहले से अपरिचित एक दूसरे के साथ बच्चों को, जो इकट्ठा एक समय में एक ही स्थान पर है । रिश्ते के इस स्तर पर बच्चों आम तौर पर स्थितिजन्य और सतही है । अगर इस तरह के एक समूह के लिए एक नाम आवंटित है, तो यह हो जाएगा एक nominalization. उस मामले में, अगर सदस्यों की ऐसी टीम को स्वीकार नहीं करेगा, उनकी स्थिति और उद्देश्यों से संक्रमण समूह नहीं होता है । इस तरह के मामलों में असामान्य नहीं हैं स्कूल अभ्यास है ।
यदि प्रारंभिक विलय हुआ है, टीम में ले लिया है की स्थिति पर प्राथमिक है । समूह के लिए चला जाता है संघ, जहां लक्ष्य के लिए प्रत्येक सदस्य का अनुमान है । इस स्तर पर, में पहली ईंट रखी टीम के गठन. में संयुक्त कार्य समूह के लिए चला जाता है, एक उच्च स्तर के संगठन बदल रहा है, पारस्परिक संबंधों.
अनुकूल परिस्थितियों के तहत वहाँ एक परिवर्तन के चरण में बच्चे के विकास टीम । अगले चरण का गठन किया है-सहयोग । इस तरह के एक समुदाय आप सफल हो जाएगा और एक कार्य संगठन संरचना है । इसके अलावा इस मामले में, वहाँ है एक उच्च स्तर के साथ समूह सहयोग और फिटनेस. सभी संबंधों के बीच सहकारी समितियों के सदस्यों के व्यापार कर रहे हैं और प्रकृति में के उद्देश्य से है इस लक्ष्य को प्राप्त करने.
लेखक के अनुसार, वहाँ रहे हैं के बाद विकास के चरणों के छात्र टीम:
1. पहले चरण के नाममात्र समूह है । इस समुदाय मौजूद है औपचारिक रूप से संयुक्त गतिविधि और समय. यदि ऐसा होता है, इस तरह के एक टीम कहा जाता है एक असंबद्ध वर्ग.
2. दूसरे चरण में समूह एसोसिएशन. यह तब होता है जब की उपस्थिति का एक ही लक्ष्य अपने सदस्यों के सभी है ।
3. तीसरे चरण में टीम के विकास Lutoshkina में होती है-सहयोग । यह द्वारा होती है, एकता के उद्देश्य के लिए, उच्च सामंजस्य और के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण की समस्याओं को सुलझाने.
4. चौथे चरण-स्थापना की एक समूह-स्वायत्तता है । इस समुदाय द्वारा प्रतिष्ठित है, आंतरिक एकता को विकसित किया है कि आत्म-नियंत्रण और एक उच्च तत्परता को हल करने के लिए समस्या है.
5. पांचवें चरण के गठन की विशेषता है-समूह सामूहिक है । यह उच्चतम स्तर के विकास के समुदाय जिसके सदस्यों से एकजुट हो रहे हैं एक ही लक्ष्य है, और गतिविधि पर जिस तरह से इसे हासिल करने के लिए है । इसके अलावा, इस समूह में यह संभव है निरीक्षण करने के लिए नैतिक और मनोवैज्ञानिक एकता, एक उच्च संगठनात्मक तत्परता और एक सहीसंरचना है ।
विशेषताओं पर विचार सभी के द्वारा वर्णित A. N. द्वारा lutoshkina चरणों में.
विकास के इस स्तर पर की शैक्षिक टीम है, यह कहा जा सकता है “रेत में थोक”. तुलना आकस्मिक नहीं है । पहली नज़र में, रेत के अनाज के साथ. हालांकि, उनमें से प्रत्येक के द्वारा ही है । हर सांस के साथ हवा में उड़ा सकता है, रेत के अलग अलग दिशाओं में. तो वे रहेगा जब तक वहाँ है कोई है जो होगा रेक में उन्हें ढेर. एक ही घटना में होता है मानव समुदाय है, जब कुछ समूहों, कर रहे हैं विशेष रूप से संगठित या हो भगवान की इच्छा से. एक हाथ पर सभी एक साथ. लेकिन अन्य पर और ndash; प्रत्येक सदस्य के ऐसे समूह से है ही । इस तरह “रेत के बिखरने" लाने के लिए नहीं है संतुष्टि और खुशी.
इस मंच के विकास टीम कहा जाता है “नरम मिट्टी में". यह नाम दिया जाता है इस चरण के लिए आकस्मिक नहीं है । नरम मिट्टी सामग्री है, आसानी से औसत दर्जे का प्रभाव पड़ता है । ले हाथ में, आप कुछ भी खोदना कर सकते हैं. एक अच्छा शिल्पकार कर सकते हैं एक सुंदर मिट्टी के बर्तन या किसी भी अन्य महान उत्पाद है । लेकिन प्रयास के बिना सामग्री हमेशा सिर्फ एक बिट की मिट्टी.
के रूप में बच्चों की एसोसिएशन. यहाँ की भूमिका जादूगर खेल सकते हैं एक औपचारिक नेता, वर्ग के शिक्षक या बस एक सम्मानित स्कूल है । हाँ, नहीं सब कुछ आसानी से चला जाता है. टीम का अभाव अनुभव के आपसी सहयोग और बातचीत. हालांकि, इस स्तर पर पहले से ही दिखाई दे प्रयासों पर सामंजस्य के समुदाय.
इस मंच के विकास टीम कहा जाता है “एक झिलमिलाता बीकन”. इस चरण में टीम के लिए की तुलना में एक तूफानी समुद्र है । बीच बढ़ती लहरों अनुभवी नाविक, चंचल आग बीकन की अनुमति देता है चुनने के लिए आप सही पथ और आत्मविश्वास लाता है । यहाँ केवल सावधान रहने की जरूरत है खोने के लिए नहीं की बचत की किरण नजर है.
टीम गठित एक समूह भी देता है में से प्रत्येक के अपने सदस्य के संकेतों को सही रास्ते का चयन और हमेशा के लिए तैयार उधार देने के लिए एक हाथ में मदद है । में इस तरह के एक समुदाय के लिए एक इच्छा है कठिन काम है और एक दूसरे की मदद. भूमिका प्रकाशस्तंभ निभाता है, यह संपत्ति है ।
अगले चरण के विकास टीम कहा जाता है "लाल पाल". इस चरण आकांक्षा आगे, दोस्ती, वफादारी और चैलेंजर है । इस सामूहिक कार्य और जीने के सिद्धांत के अनुसार Musketeers “एक के लिए सभी और सभी के लिए एक”. विकास के इस स्तर पर के सामूहिक हित और फैलोशिप हाथ में हाथ जाने के साथ आपसी मांगों और सिद्धांतों. संपत्ति के इस तरह के एक समूह है – एक विश्वसनीय और जानकार आयोजकों के रूप में अच्छी तरह के रूप में वफादार साथियों. वे हमेशा मदद मिलेगी के रूप में, कार्रवाई और परिषद.
तो, सभी प्रमुख चरणों के विकास टीम के पारित कर दिया, और वह बढ़ जाता है के लिए पांचवें डिग्री कहा जाता है, “मशाल”. कोई आश्चर्य नहीं कि इस मंच के साथ जुड़ा हुआ है के रहने वाले एक लौ है । इसका मतलब यह संयुक्त राज्य करेंगे, दोस्ती, व्यापार सहयोग और महान समझ है । इस स्तर पर, का गठन एक असली टीम है कि कभी नहीं बंद कर देता है की संकीर्ण सीमाओं में अपने हिंदू और मैत्रीपूर्ण सहयोग. सदस्यों को अपने लोगों के प्रति उदासीन नहीं रह जाएगा करने के लिए समस्याओं के अन्य समूहों, प्रकाश, उनके रास्ते के रूप में पौराणिक Danko, के साथ अपने धधकते दिल.
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