Етапи і стадії розвитку колективу: методика

Дата:

2019-02-14 08:10:20

Перегляди:

598

Рейтинг:

1Дизлайк 0Любити

Поділитися:

Table of contents:

Всі люди, що живуть на нашій планеті, об'єднані між собою в різноманітні численні стійкі і не дуже спільності. Їх називають групами. Подібні спільноти бувають різними, а саме: соціальними, малими і великими, формальними і неформальними, умовними і реальними, трудовими і навчальними, і т. д. Крім того, виділяють групи низького і високого рівня розвитку.

характеристика стадій розвитку колективу

Для перших з них характерна відсутність згуртованості, чіткого поділу лідерів і особистих взаємин. Групу високого рівня розвитку прийнято називати колективом. Ця спільність володіє тими властивостями, які відсутні у формуванні на низькому рівні його розвитку.

Поняття колективу

Шлях, який проходить група низького рівня до самої верхньої сходинки свого розвитку, індивідуальний. Але у кінцевому підсумку така спільність чинить значний вплив на особистість.

Ознаки колективу

Група людей досягає свого найвищого рівня розвитку, якщо є:
- загальна мета;
- спільна діяльність;
- взаємозалежні стосунки відповідальності;
- загальне керівництво, яким може бути або один з найбільш авторитетних членів, або органи управління.

стадії розвитку колективуВ колективі присутні різні типи відносин:
- особисті, основу яких складають симпатія, антипатія і прихильність;
- ділові, необхідні для спільного вирішення поставлених завдань.

Шкільний колектив

Особливе значення у формуванні особистості має виховна група. Її створюють у школі і формують з учнів на базі загальних прагнень на шляху до успіху, а також на основі нормальних соціальних відносин. У такому колективі має місце висока організація міжособистісних відносин і самоврядування. Формування такої спільності активізує учнів у підвищенні цілеспрямованості, формує їх культуру поведінки і позитивні міжособистісні відносини.

Більше:

Перший штучний супутник Землі

Перший штучний супутник Землі

Перший штучний супутник Землі є одним з найбільших досягнень науки ХХ століття. Тим не менш, як це ні парадоксально, цьому великому науковому і технічному досягненню значною мірою сприяла холодна війна між двома наддержавами: США і Радянським Союзом....

Що таке соціалізація, і як вона змінює людину

Що таке соціалізація, і як вона змінює людину

Спробуємо розібратися, що таке соціалізація, в чому її сутність і особливість. Адже для кожної особистості входження у суспільство і засвоєння його основних норм є фундаментом до подальшої безпроблемною і успішного життя і діяльності. Отже, що таке с...

Принц Чарльз – головний спадкоємець британського престолу

Принц Чарльз – головний спадкоємець британського престолу

Згідно із законом королівства Великобританія, спадкоємець британського престолу - це старший закононароджена син чинного монарха або ж попереднього претендента на престол. Однак якщо у царюючого особи немає дитини чоловічої статі, то право спадкуванн...

стадії розвитку колективу макаренкоУ шкільний колектив входять наступні елементи:
- первинні (класи);
- тимчасові (гуртки, спортивні секції);
- формальні (орган самоврядування школи, учнівський комітет);
- неформальні.

Засоби виховання

Формування особистості учня в шкільному колективі відбувається за допомогою:
- навчальної роботи;
- позакласних заходів;
- трудової діяльності;
- культурно-освітньої і суспільно-соціальної роботи.

Для того щоб сформувати здоровий шкільний колектив, необхідно:
- виховати учнівський актив, який допомагає педагогу і позитивно впливає на всіх своїх однокласників;
- правильно організувати спортивно-оздоровчу, освітню, трудову і навчальну діяльність;
- чітко сформулювати педагогічні вимоги.

Етапи становлення колективу

Великий педагог А. С. Макаренко сформулював основний закон, за яким повинна жити спільність вихованців. Його основний принцип полягає в русі. Це форма життя колективу. Зупинка завжди означає його смерть.

Основними принципами колективу, на думку великого педагога, є залежність і гласність, а також перспектива. Важливу роль при цьому відіграють і паралельні дії всіх його членів.

Макаренко виявив стадії розвитку колективу. Вони складаються з чотирьох етапів, першим з яких є становлення. Воно відбувається в період формування класу, гуртка чи групи в колектив чи соціально-психологічну спільність, де стосунки між учнями визначаються їх цілями, завданнями і характером спільної діяльності. При цьому основним організатором є педагог, висуває до дітей певні вимоги.

стадії розвитку групи колективуНа другій стадії розвитку колективу посилюється вплив активу. Це учні, які не тільки виконують вимоги педагога, а й пред'являють їх до решти однокласників. На цьому етапі розвитку колектив виступає як цілісна система, в якій вже розвинені і починають працювати механізми саморегуляції і самоорганізації. При цьому дана спільність є інструментом цілеспрямованого виховання позитивних людських якостей.

На третій стадії розвитку колективу Макаренко відбувається розквіт. Спільність доходить до такого етапу свого розвитку, коли її вимоги членів до себе стають більш високими, ніж до свого оточення. Все це свідчить про досягнення високого рівня вихованості, а також стійкості суджень і поглядів учнів.

Перебуваючи в такому колективі, в особистості є всі передумови у формуванні її моральності і цілісності. Основна ознака такої спільності на цій сходинці розвитку полягає у наявності спільного досвіду і однаковій оцінці тих чи інших подій.

Четверта стадія розвитку групи являє собою рух. На даному етапі школярі, спираючись на вже засвоєний колективний досвід, пред'являють до себе певні вимоги. При цьому основною потребою дітей стає дотримання моральних норм. На даному етапі процес виховання плавно переходить у самовиховання.

Всі стадії розвитку колективу Макаренко не мають чітких кордонів. Кожен з наступних етапів додається допопереднього, а не змінює його.

Описуючи свою теорію стадій розвитку колективу, великий педагог приділяв велику увагу створеним його членами традицій. Це стійкі форми життя спільності, що допомагають виробляти лінію поведінки, а також прикрашають і розвиваючі шкільне життя.

За твердженнями Макаренко, згуртувати і повести колектив здатна мета, яка може бути близької, середньої й далекої. Опорою першою з них є особиста зацікавленість. Середня мета визначається по складності і часу, а далека є найбільш соціально значимою. Подібна система перспектив повинна пронизувати весь колектив. Тільки в такому разі його розвиток буде відбуватися природним чином.

стадії розвитку дитячого виховного колективуРозглядаючи стадії розвитку дитячого виховного колективу, Макаренко висунув також і принцип паралельних дій. Що він означає? На тій або іншій стадії розвитку колективу кожен з її членів опиняється під одночасним впливом вихователя і своїх товаришів. Деколи покарання винних може бути надто суворим. Саме тому даний принцип Макаренко рад використовувати з обережністю.

Згідно теорії відомого педагога, для повністю сформованого колективу характерні наступні риси:
- постійна бадьорість;
- дружнє єднання всіх членів;
- почуття власної гідності;
- мотивація до впорядкованого дії;
- відчуття захищеності;
- емоційна стриманість.

Розвиток теорії Макаренко

Характеристика стадій розвитку колективу розглядалася і в працях Сухомлинського. Цей педагог, працюючи багато років вчителем і директором школи, на основі власного досвіду сформулював сукупність принципів, завдяки яким формується високоорганізована група учнів. Серед них:
- єдність вихованців;
- ініціатива;
- самодіяльність;
- багатство відносин між учнями і педагогом;
- гармонія інтересів;
- керівна роль педагога і т. д.

Стадії розвитку колективу розглядають у своїх працях А. Т. Куракін, К. І. Новіков та ін Причому до цього питання у них є зовсім інший підхід. Дані автори вважають, що на стадії розвитку учнівського колективу згуртувати дітей можуть не тільки вимоги. Допомагають у цьому і інші засоби.

останнім часом існує чітка тенденція розуміти під колективом групу, члени якої володіють високим рівнем розвитку. При цьому подібна спільність повинна відрізнятися інтегративної діяльністю, згуртованістю і єдиною спрямованістю. Самим істотним якістю групи, на думку сучасних авторів, є рівень соціально-психологічної зрілості. Саме ця риса і є основною передумовою для створення групи-колективу. Які основні етапи її формування?

На першій стадії розвитку групи-колективу виникає конгломерат. Ця спільність складається з раніше незнайомих один з одним дітей, яких зібрали в один час в одному просторі. Взаємини хлопців на цій стадії, як правило, ситуативны і поверхневі. Якщо подібній групі привласнити назву, то відбудеться її номинализация. У тому випадку, якщо члени такого колективу не візьмуть поставлених перед ними умов і цілей, то переходу від конгломерату так і не відбудеться. Подібні випадки непоодинокі в шкільній практиці.

теорію стадій розвитку колективуЯкщо початкове об'єднання все ж сталося, то колектив прийняв статус первинного. При цьому група переходить в асоціацію, де мета для кожного з її членів проектується завданням. На цьому рівні закладаються перші цеглинки у формуванні колективу. При спільній життєдіяльності група переходить на більш високий рівень організації, змінюючи міжособистісні відносини.

При наявності сприятливих умов відбувається зміна стадії розвитку дитячого колективу. На наступному щаблі утворюється група-кооперація. Така спільність відрізняється успішної та реально діючою структурою організації. Також у цьому випадку є високий рівень групового співробітництва і підготовленості. Всі відносини між членами групи-кооперації носять діловий характер і направлені на досягнення поставленої мети.

Концепція Лутошкина

На думку даного автора, існують наступні стадії розвитку учнівського колективу:
1. Перший етап - номінальна група. Ця спільність існує формально і має спільною діяльністю і часом. Якщо подібне спостерігається в школі, то такий колектив називають недружно класом.
2. Другий етап - група-асоціація. Вона виникає при наявності однакових цілей у всіх її членів.
3. На третій стадії розвитку колективу за Лутошкину виникає група-кооперація. Для неї характерним є єдність цілей, висока згуртованість і єдиний підхід до вирішення поставлених завдань.
4. Четвертий етап – створення групи-автономії. Дану спільність відрізняє внутрішня єдність, розвинений самоконтроль і висока підготовленість до вирішення завдання.
5. П'ятий етап характерний виникненням групи-колективу. Це вища стадія розвитку спільності, всі члени якої пов'язані єдиною метою, а також діяльністю на шляху її досягнення. Крім того, в такій групі можна спостерігати морально-психологічне єдність, високу підготовленість і досконалу організаційнуструктуру.

Розглянемо характеристики всіх описаних А. Н. Лутошкиным стадій.

Номінальна група

На цій стадії розвитку виховного колективу його можна назвати «піщаної розсипом». Порівняння це не випадково. На перший погляд піщинки зібрані разом. Проте кожна з них сама по собі. Будь-яке подих вітру може рознести піщинки в різні сторони. Так вони і залишаться, поки не знайдеться той, хто сгребет їх в одну купку. Таке ж явище відбувається і в людській спільності, коли ті чи інші групи спеціально організовуються або виникають з волі обставин. З одного боку всі разом. Але з іншого – кожен із членів такої групи знаходиться сам по собі. Така «піщана розсип» не приносить задоволення і радості.

Група-асоціація

Ця стадія розвитку колективу носить назву «М'яка глина». Така назва цього етапу дано не випадково. М'яка глина є матеріалом, що легко піддається впливу. Взявши його в руки, можна ліпити все, що завгодно. Хороший майстер може зробити з глини красивий посудину або будь-яке інше прекрасний виріб. Але без докладання зусиль матеріал назавжди залишиться просто шматком грунту.

стадії розвитку виховного колективуТак само і в дитячому об'єднанні. Тут роль майстра може грати формальний лідер, класний керівник або просто авторитетний школяр. Так, не все йде гладко. У колективу не вистачає досвіду взаємодопомоги і взаємодії. Однак на цій стадії вже помітні зусилля, спрямовані на згуртування спільноти.

Група-кооперація

Ця щабель розвитку колективу носить назву «мерехтливий маяк». На цій стадії колектив порівнюється зі штормовим морем. Знаходиться серед бурхливих хвиль досвідченому моряку мерехтливий вогонь маяка дозволяє вибрати правильний шлях і приносить впевненість. Тут тільки потрібно бути уважним і не втратити рятівний промінь з виду.

Колектив, що формується в групі, також подає кожному своєму члену сигнали вибору правильного шляху і завжди готовий простягнути руку допомоги. У такій спільності виникає бажання працювати і допомагати один одному. Роль маяка у ній відіграє актив.

Група-автономія

Наступна щабель розвитку колективу носить назву «алий парус». Ця стадія направленості вперед, дружньої вірності й неспокій. У такому колективі діють і живуть за принципом мушкетерів «один за всіх і всі за одного». На даної щаблі розвитку колективу зацікавленість і дружнє участь йдуть паралельно зі взаємною вимогливістю та принциповістю. Актив такої групи – це надійні і знають організатори, а також вірні товариші. Вони завжди допоможуть, як справою, так і радою.

Група-колектив

Отже, всі основні стадії розвитку колективу пройдені, і він піднімається на п'ятий щабель, що має назву «палаючий факел». Недарма цей етап асоціюється з живим полум'ям. Воно означає єдину волю, тісну дружбу, ділове співробітництво та відмінне взаєморозуміння. На цій стадії формується справжній колектив, який ніколи не замкнеться у вузьких межах свого згуртованого і дружного об'єднання. Вхідні в нього люди не залишаться байдужими до проблем інших груп, висвітлюючи їх шлях, як легендарний Данко, своїм палаючим серцем.


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/15597-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/27606-etapy-stady-razv-ccya-kalektyvu-metodyka.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/27281-stufen-und-phasen-der-entwicklung-des-teams-die-methodik.html

En: https://tostpost.com/education/26188-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/27167-fases-y-etapas-de-desarrollo-de-la-colectividad-la-metodolog-a-de.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/15715-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html

JA: https://tostpost.com/ja/education/15261-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/27909-keze-der-men-damu-keze-der-zhym-d-steme.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/28983-etapy-i-fazy-rozwoju-zespo-u-metoda.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/28737-fases-e-est-gios-de-desenvolvimento-de-equipe-t-cnica-de.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/27139-a-amalar-ve-geli-im-a-amas-nda-ekip-teknik.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/11474-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html






Alin Trodden - автор статті, редактор
"Привіт, Я Алін Тродден. Я пишу тексти, читаю книги і шукаю враження. І я непогано вмію розповідати вам про це. Я завжди радий брати участь у цікавих проектах."

Примітка (0)

Ця стаття не має коментарів, будьте першим!

Додати коментар

Новини

Що таке хата? Значення слова

Що таке хата? Значення слова

З самих перших часів існування людства, коли первісна людина побудував перше у своєму житті укриття від негоди, а потім придумав накрити яму, де спав, гілками і спорудив курінь, що захищає від дощу і снігу, людей вже постійно прих...

Обрывная аплікація з паперу

Обрывная аплікація з паперу "Осінь"

Що являє собою обрывная аплікація з паперу? Почнемо з того, що техніка, яка використовується при проведенні подібних робіт, дозволяє розвивати дрібну моторику пальців у дошкільнят і учнів початкових класів.Матеріали для роботиЯк в...

Значення фразеологізму

Значення фразеологізму "міряти на свій аршин", його походження, психологічний і філософський зміст

Зараз стало модно говорити, що всі люди різні. А в давнину теж про це знали. Про що і значення фразеологізму «міряти на свій аршин». Про нього і поговоримо сьогодні.Що таке аршин? ПоходженняЗгідно зі словником, аршин -...

Микола 1: ріст, особистісні особливості, біографія, цікаві факти

Микола 1: ріст, особистісні особливості, біографія, цікаві факти

Особистість імператора Миколи I дуже суперечлива. Тридцять років правління – це низка парадоксальних явищ:небувалий розквіт культури і маніакальна цензура;тотальний політичний контроль та процвітання корупції;підйом промисло...

Норма атмосферного тиску для людини

Норма атмосферного тиску для людини

З найдавніших часів люди помічали, що повітря, будучи речовиною «безтілесним», все ж впливає на стан різних тел. Політ стріли або дротика, політ птаха, переміщення предметів під час сильних вітрів і ураганів викликало ...

Хто відкрив Америку?

Хто відкрив Америку?

Зі школи нас вчать, що Америку відкрив Христофор Колумб, і ми звикли вірити цій інформації. Однак зараз з'являється все більше теорій, а головне – доказів, що європейці відвідували Нове Світло на багато століть раніше. Так, ...