Wszyscy ludzie żyjący na naszej planecie, połączone między sobą w różnych liczne odporne i nie bardzo wspólnoty. Są one nazywane grupami. Takie wspólnoty są różne, a mianowicie: społecznymi, małymi i dużymi, formalne i poglądowymi, fikcyjnych i prawdziwych, pracowniczymi i szkołami, itp. Ponadto, wyróżniają grupy niskiego i wysokiego poziomu rozwoju.
Pierwsze z nich charakteryzują się brakiem spójności, wyraźnego podziału liderów i relacji osobistych. Grupę wysokiego poziomu rozwoju przyjęto nazywać zespołem. Ta wspólnota ma takie właściwości, które nie występują w formacji na niskim poziomie jego rozwoju.
Ścieżka, która biegnie grupa niskiego poziomu do samej górnej schody swojego rozwoju, jest inny. Ale w końcu taka wspólnota ma znaczny wpływ na osobowość.
Grupa ludzi osiąga wysoki poziom rozwoju, jeśli nie ma:
- wspólny cel;
- wspólna działalność;
- niezależne postawy odpowiedzialności;
- ogólne, którym może być jeden z najbardziej szanowanych członków lub organów zarządzania.
W zespole występują różne typy relacji:
- prywatne, których podstawę stanowią sympatia, antypatia i przywiązanie;
- biznesowe, niezbędne dla wspólnego rozwiązywania postawionych zadań.
Szczególne znaczenie w kształtowaniu osobowości jest grupa wychowawcza. Jej tworzą w szkole i tworzą z uczniów na bazie wspólnych dążeń na drodze do sukcesu, a także na podstawie normalnych relacji społecznych. W takim zespole ma miejsce wysoka organizacja relacji międzyludzkich i samorządu. Kształtowanie takiej wspólnoty aktywizuje uczniów w poprawie ostrości, kształtuje ich kulturę zachowania i pozytywne relacje interpersonalne.
Bardziej:
Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе
Rozwój psychiki w филогенезе charakteryzuje się kilkoma etapami. Rozważmy dwie główne historie związane z tym procesem.Филогенез - to historyczny rozwój, obejmującego miliony lat ewolucji, historię rozwoju różnych gatunków organizmów żywych.Ontogenez...
Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia
Wielu w swoim życiu miał do czynienia z zakażeniem gronkowca. Dlatego konieczne jest posiadanie pełnej informacji o tej chorobie, aby w pełni zrozumieć, co dzieje się w organizmie. Więc co to jest gronkowiec? To bakterie, lub jedną z ich odmian, z kt...
Przed podjęciem się, że studiuje morfologia, należy zauważyć, że sam studiuje ten dział gramatyki. Tak, morfologia studiuje słowo jako część mowy, a także sposoby jego edukacji, jego formy, struktury i gramatyki wartości, a także poszczególne j...
W szkolny zespół wchodzą następujące elementy:
- podstawowe (klasy);
- tymczasowe (kubki, sekcje sportowe);
- formalne (organ samorządu szkoły, uczniowski komitet);
- nieformalne.
Kształtowanie osobowości ucznia w szkolnym zespole odbywa się za pomocą:
- edukacyjnej pracy;
- zajęć pozalekcyjnych;
- zawodowej;
- kulturalno-просветительной i społeczno-pracy socjalnej.
Tworzyć zdrowe szkolny zespół, należy:
- popierać uczniowski idź do pomagającym nauczyciel i pozytywnie wpływa na wszystkich swoich kolegów;
- poprawnie zorganizować sportowo-zdrowotną, edukacyjną, pracy i działalność szkoleniową;
- wyraźnie sformułować pedagogiczne wymagania.
Wielki pedagog A. S. Makarenko sformułował podstawowe prawo, według którego powinno się żyć wspólnotę uczniów. Jego główną zasadą jest w ruchu. Jest to forma życia zespołu. Przystanek zawsze oznacza jego śmierć.
Podstawowymi zasadami zespołu, zdaniem wielkiego pedagoga, są uzależnienia i reklamy, a także perspektywa. Ważną rolę odgrywa przy tym i równoległe działania wszystkich jego członków.
Również Makarenko ujawnił etapy rozwoju zespołu. Składają się one z czterech etapów, z których pierwszym jest rozwój. Dzieje się to w okresie kształtowania się klasy, kubek lub grupy w zespół lub społeczno-psychologiczne wspólnota, gdzie relacje między uczniami są określane przez ich celami, zadaniami i charakterem współpracy. Przy tym głównym organizatorem jest nauczyciel, выдвигающий do dzieci określone wymagania.
Na drugim etapie rozwoju zespołu nasila się wpływ składnika aktywów. To uczniowie, którzy nie tylko spełniają wymagania nauczyciela, ale i stawiają je do reszty kolegów. Na tym etapie rozwoju grupa występuje jako jednolity system, w którym już rozwinięte i zaczynają działać mechanizmy samoregulacji i samoorganizacji. Przy tym ta wspólnota jest narzędziem celowego wychowania pozytywnych ludzkich cech.
Na trzecim etapie rozwoju zespołu na Makarenko dzieje się rozkwit. Wspólnota dochodzi do takiego etapu rozwoju, gdy wymóg jej członków do siebie stają się wyższe, niż do swojego otoczenia. Wszystko to świadczy o osiągnięciu wysokiego poziomu ich dobrego wychowania, a także stabilności opinii i poglądów uczniów.
Będąc w takim zespole, u osobowości są wszystkie warunki w kształtowaniu jej moralności i uczciwości. Podstawową cechą takiej wspólnoty na danym szczeblu rozwoju składa się w magazynie ogólnego doświadczenia i tej samej ocenie tych lub innych wydarzeń.
Czwarta faza rozwoju grupy jest ruch. Na tym etapie uczniowie, opierając się na już усвоенный zbiorowe doświadczenie, stawiają sobie określone wymagania. Przy tym podstawową potrzebą dzieci staje się przestrzeganie norm moralnych. Na tym etapie proces wychowania płynnie przechodzi w samowychowanie.
Wszystkie etapy rozwoju zespołu na Makarenko nie mają wyraźnych granic. Każdy z kolejnych etapów jest dodawany dopoprzedniego, a nie zastępuje go.
Opisując swoją teorię etapów rozwoju zespołu, wielki nauczyciel poświęcał wiele uwagi utworzonych jego członkami tradycji. To trwałe formy życia wspólnoty, które pomagają rozwijać linię postępowania, a także upiększanie i edukacyjne szkolnego życia.
Twierdzeniom Makarenko, zjednoczyć i inspirować zespół zdolny cel, który może być bliskiej, średniej i dalekiej. Wsparcie pierwszym z nich jest interes osobisty. Średnia celem jest określana przez trudności i czasu, a daleki jest najbardziej społecznie znaczące. Taki system perspektyw powinna przenikać cały zespół. Tylko w takim przypadku jego rozwój będzie przebiegał w sposób naturalny.
Biorąc pod uwagę etapy rozwoju dziecka wychowawczego zespołu, Makarenko wysunął także i zasada równoległych działań. Co on oznacza? Na danym etapie rozwoju zespołu każdy z jego członków jest pod jednoczesnym wpływem nauczycieli i swoich kolegów. Czasami ukaranie winnych może być zbyt surowym. Dlatego zasada ta Makarenko rad używać z ostrożnością.
Zgodnie z teorią znanego pedagoga, do w pełni ukształtowanego zespołu charakteryzują następujące cechy:
- stała wigor;
- przyjacielskie zjednoczenie wszystkich członków;
- poczucie własnej wartości;
- motywacja do prawidłowego działania;
- poczucie bezpieczeństwa;
- emocjonalna powściągliwość.
Charakterystyka etapów rozwoju zespołu wchodziło w grę i w pismach Сухомлинского. Ten nauczyciel, pracując wiele lat nauczycielem i dyrektorem szkoły, na podstawie własnych doświadczeń sformułował zbiór zasad, dzięki którym powstaje высокоорганизованная grupa uczniów. Wśród nich:
- jedność wychowanków;
- inicjatywa;
- amator;
- bogactwo relacji między uczniami i nauczycielem;
- harmonia interesów;
- decydującą rolę pedagoga, itp.
Etapy rozwoju zespołu rozważają w swoich pracach A. T. Куракин, L. I. Nowikow, itp. Przy czym do tej kwestii mają zupełnie inne podejście. Dane autorzy uważają, że na etapie rozwoju mst zespołu zmobilizować dzieci mogą nie tylko wymagania. Pomagają w tym i innych środków.
W ostatnim czasie ma wyraźną tendencję rozumieć pod zespołem grupy, której członkowie mają wysoki poziom rozwoju. Przy tym taka wspólnota musi się różnić integracyjnej działalności, jednością i jednej orientacji. Najbardziej istotną cechą grupy, zdaniem współczesnych autorów, jest poziom rozwoju społeczno-psychologicznej dojrzałości. To właśnie ta cecha jest podstawowym warunkiem utworzenia grupy, zespołu. Jakie są główne etapy jej powstawania?
W pierwszej fazie rozwoju grupy-zespołu powstaje konglomerat. Ta wspólnota składa się z wcześniej nieznanych ze sobą dzieci, które zebrane w jednym czasie w jednym miejscu. Relacje chłopaków na tym etapie, zwykle ситуативны i powierzchowne. Jeśli takiej grupie przypisać nazwę, to nastąpi jej номинализация. W przypadku, gdy członkowie tego zespołu nie wezmą postawionych przed nimi warunków i celów, a następnie przejść z konglomeratu tak się nie stanie. Takie przypadki nie są rzadkością w szkolnej praktyce.
Jeśli początkowa łączenie się stało, to zespół przyjął status podstawowego. Przy tym grupa przechodzi do stowarzyszenia, których celem dla każdego z jej członków, projektowana zadaniem. Na tym poziomie są pierwsze cegiełki w budowaniu zespołu. Podczas wspólnego życia grupa przechodzi na wyższy poziom organizacji, zmieniając relacje interpersonalne.
W Przypadku sprzyjających warunków następuje zmiana fazy rozwoju zespołu dziecięcego. W następnym etapie powstaje grupa-kooperacja. Taka wspólnota różni się skuteczne i realnie działającą strukturą organizacji. Również w tym przypadku istnieje wysoki standard grupowego współpracy i przygotowania. Wszystkie relacje między członkami grupy-kooperacji noszą biznesu charakter i są skierowane na osiągnięcie zamierzonego celu.
Zdaniem tego autora, istnieją następujące etapy rozwoju mst zespołu:
1. Pierwszy etap - moc grupa. Ta wspólnota istnieje formalnie i ma wspólnej działalności i czasem. Jeśli takie obserwuje się w szkole, to taki zespół nazywa недружным klasą.
2. Drugi etap - grupa-stowarzyszenie. Ona występuje w przypadku takich samych celów u wszystkich jej członków.
3. Na trzecim etapie rozwoju zespołu na Лутошкину występuje grupa-kooperacja. Charakteryzuje jedność celów, wysoka spójność i jednolite podejście do rozwiązywania postawionych zadań.
4. Czwarty etap ó tworzenie grupy-autonomii. Tę wspólnotę odróżnia wewnętrzną jedność, rozwinięta samokontrola i wysoka sprawność do rozwiązania zadania.
5. Piąty etap charakteryzuje się występowaniem grupy-zespołu. Jest to pewien etap rozwoju wspólnoty, której wszyscy członkowie połączeni wspólnym celem, a także działań na drodze do jej osiągnięcia. Ponadto, w tej grupie można zaobserwować moralno-psychologiczne jedność, wysoką sprawność i dużą organizacyjnąstrukturę.
Rozważmy funkcje wszystkich opisanych A. N. Лутошкиным etapów.
Na tym etapie rozwoju edukacyjnego zespołu można go nazwać «piaszczystej luzem”. Porównanie to nie jest przypadkowe. Na pierwszy rzut oka ziarna piasku są zebrane razem. Jednak każda z nich jest sama w sobie. Każde podmuch wiatru może rozbić ziarna piasku w różne strony. Tak, są i pozostaną, dopóki nie znajdzie się ktoś, kto сгребет je w jeden stos. To samo zjawisko zachodzi i w ludzkiej wspólnoty, gdy te lub inne grupy specjalnie organizowane są lub powstają z woli okoliczności. Z jednej strony wszyscy razem. Ale z drugiej – każdy z członków takiej grupy jest sam w sobie. Taka «piaskowa pakowacz» nie przynosi satysfakcji i radości.
Ten etap rozwoju zespołu nosi tytuł óMiękka glina». To jest nazwa tego etapu dana nie przypadkowo. Miękka glina jest materiałem, łatwo można na działanie. Wziął go w ręce, można rzeźbić wszystko, co chcesz. Dobry kreator może zrobić z gliny piękny statek lub inny świetny produkt. Ale bez wysiłku materiał na zawsze pozostanie tylko kawałkiem gleby.
Tak samo i w dzieciństwie zjednoczeniu. Tutaj rolę kreatora może grać formalny lider, wychowawca lub po prostu renomowanego liceum. Tak, nie wszystko idzie gładko. U zespołu brakuje doświadczenia wzajemnej pomocy i współdziałania. Jednak na tym etapie już widoczne wysiłki, mające na celu budowanie wspólnoty.
Ten etap rozwoju zespołu nosi tytuł ómigająca latarnia morska». Na tym etapie zespół jest porównywany z штормовым morzem. Znajdującego się wśród szalejących fal doświadczony żeglarz migoczące płomienie latarni pozwala wybrać właściwą drogę i daje pewność siebie. Tu tylko trzeba być ostrożnym i nie stracić oszczędności lasera z oczu.
Zespół zawartym w grupie, oraz dostarcza każdemu swojemu członkowi sygnały wyboru właściwej drogi i zawsze gotowa wyciągnąć pomocną dłoń. W takiej wspólnoty występuje chęć do pracy i pomagać sobie nawzajem. Rolę latarni morskiej w niej gra aktywów.
Następny etap rozwoju zespołu nosi tytuł ószkarłatny żagiel». Ten etap dążenia do przodu, przyjaznej wierności i неуспокоенности. W takim zespole działają i żyją na zasadzie muszkieterów «jeden za wszystkich, wszyscy za jednego». Na tym etapie rozwoju zespołu zainteresowanie i przyjazne udział idą równolegle z wzajemnej obciążenie upór i принципиальностью. Idź do takiej grupy – jest to solidny i kompetentny organizatorzy, a także wierni towarzysze. Oni zawsze pomogą, jak czynem i radą.
Tak Więc, wszystkie główne etapy rozwoju zespołu przechodzą, i wznosi się na piąty stopień, nosi nazwę «świecąca latarka». Nic dziwnego, że ten etap wiąże się z żywym płomieniem. Oznacza ono jednolitą wolę ścisłej przyjaźni, współpracy i doskonałe porozumienie. Na tym etapie powstaje prawdziwy zespół, który nigdy nie zamyka się w wąskich granicach swojego skupionego i jednoczesnego łączenia. Zawarte w nim ludzie nie pozostaną obojętni na problemy innych grup, oświetlając drogę, jak legendarny Danko, jego płonące serce.
Article in other languages:
AR: https://tostpost.com/ar/education/15597-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html
BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/27606-etapy-stady-razv-ccya-kalektyvu-metodyka.html
En: https://tostpost.com/education/26188-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html
HI: https://tostpost.com/hi/education/15715-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html
JA: https://tostpost.com/ja/education/15261-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html
KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/27909-keze-der-men-damu-keze-der-zhym-d-steme.html
TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/27139-a-amalar-ve-geli-im-a-amas-nda-ekip-teknik.html
UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/28163-etapi-stad-rozvitku-kolektivu-metodika.html
ZH: https://tostpost.com/zh/education/11474-phases-and-stages-of-staff-development-methods.html
Alin Trodden - autor artykułu, redaktor
"Cześć, jestem Alin Trodden. Piszę teksty, czytam książki, Szukam wrażeń. I nie jestem zły w opowiadaniu ci o tym. Zawsze chętnie biorę udział w ciekawych projektach."
Nowości
Co to jest izba? Znaczenie słowa
Od pierwszych wieków istnienia ludzkości, kiedy człowiek prymitywny zbudował pierwszy w życiu schronienie przed warunkami atmosferycznymi, a następnie wymyślił przykryć dziurę, gdzie spał, gałęziami i zbudował szałas, który chroni...
Обрывная aplikacja z papieru "Jesień"
Co to jest обрывная aplikacja z papieru? Zacznijmy od tego, że technika stosowana przy wykonywaniu podobnych prac, pozwala rozwijać umiejętności motorycznych palców u przedszkolaków i uczniów klas początkowych.Materiały do pracyJa...
Teraz stało się modne mówić, że ludzie są różni. A w dawnych czasach też o tym wiedzieli. O czym i wartość фразеологизма «przymierzać na swój łokieć». O tym porozmawiamy dziś.Co to jest łokieć? PochodzenieWedług słowni...
Mikołaj 1: wzrost, cechy osobowościowe, biografia, ciekawostki
Osobowość cesarza Mikołaja I bardzo sprzeczne. Trzydzieści lat panowania – to seria paradoksalne zjawiska:bezprecedensowy rozkwit kultury i dbałość cenzura;pełną kontrolę polityczną i dobrobyt korupcji;wzrost produkcji przem...
Metody naukowego poznania – to kompleksowość technik i operacji mających na celu teoretyczne i praktyczne opanowanie zjawisk realnego świata. Metody są niezbędne do osiągnięcia zadanej naukowej celu. Metody naukowego p...
Daniel Bernoulli: biografia, zdjęcia, wkład w rozwój teorii prawdopodobieństwa
wiek XVII - wiek oświecenia. W wielu dziedzinach wiedzy sił postępowych umysłów religijna podstawą poznania świata сменялась czysto naukowej. Wyjątkowe zjawisko w tym procesie ó rodzina Bernoulli, która dała wielu naukowców...
Uwaga (0)
Ten artykuł nie ma komentarzy, bądź pierwszy!